1、 NO:0607 班级 小组 姓名 学习目标：知识目标：掌握平行线概念并会用符号表示两条直线互相平行，会用直尺和三角板画已知直线的平行线；能力目标：经历画平行线的方法，了解平行线的性质；情感目标：体会合作讨论交流的力量，感受成功的快乐。使用说明：1.预习课本 P163-165，明天带三角板和直尺； 2.完成练一练。重点：平行线概念，平行线画法；难点：平行线概念的引入一、自主学习：（一） 导学部分：生活中很多建筑由平行线或垂直线构成的，观察课本中 P163 图案，在这些图案中，哪些线互相平行？俗话说：“处处留心皆学问” 。在日常生活中或教室内，有很多直线平行实例，你能举例说明吗？答： 二、合作、
2、探究、展示：1. 同学们能否在一张纸上画一条直线，然后把一支笔作为另一条直线，随意移动笔，观察笔与已知直线有几种位置关系？各种位置关系，分别叫做什么？2. 若两直线不相交，则这两条直线在同一平面内是什么位置关系？我们得到：在 内， 的两条直线叫做 。图中的两条直线互相平行，记作 ，也可以记作 。3. 我们知道什么叫平行线，那么用直尺和三角板或者一副三角板如何画平行线呢？先画出下面直线的平行线，再用文字归纳画法。三、巩固练习：1.课本 P164 议一议：观察书上地图（1）图中有哪些道路与解放路平行？（2）经过人民广场，并且与解放路平行的道路有几条？答：（1） b aCDAB（2） 2. 如图，点
3、 A、B 是直线 m 外的两点，根据前面的方法画图。（1）经过点 A 画与直线 m 平行的直线。这样的直线能画几条？（2）经过点 B 画与直线 m 平行的直线。它与（1）中所画的直线平行吗？。答：（1）（2）通过画图，你发现了什么？（1）经过直线外一点， 与已知直线平行。（2）如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线 。3.在图中找出互相平行的直线，并利用画平行线的方法加以验证。4.如图，点 C 在PAQ 内。过点 C 画射线 CBQA，与 AP 相交于点 B；过点 C 画射线 CDPA，与 AQ 相交于点 D。猜想BCD 与PAQ 有什么关系？ 你能说出所得四边形的名称吗？四、课堂小结：本节课你有什么收获？五、布置作业：完成下节导学案。六、反思：七、预习指导ABmA BDGE F C
