1、雪花飞舞教学目标 1.听赏乐曲雪花飞舞 ，感受乐曲的情绪。2.用动作表现雪花飞舞的情景。教学重、难点1.感受乐曲情绪，理解乐曲。2.选择合适的动作表现雪花飞舞的景象。教学过程一、聆听导入教师：请同学听一段乐曲，看看和我们画面上哪幅图画比较接近。 学生自由回答。二、乐曲听赏1.初次聆听乐曲雪花飞舞 。教师提问：就像乐曲的名字一样，表现了雪花飞舞的冬天的景象。我们来听听乐曲的情绪是怎样的？学生回答：乐曲表现了冬天雪花飞舞的情景，感觉有些忧郁和寂寞。 2.乐曲分段欣赏。（1）欣赏乐曲第一段音频教师提问：同学们再来听听雪花是怎样下的？乐曲的节奏速度有什么特点？描写了怎样的情景？学生回答：聆听乐曲第一段
2、，感受乐曲的力度速度变化教师：乐曲第一部分力度从弱到强，表现了雪花从稀少到多渐渐地下大了。 你能用动作表现一下吗？ 学生：动作表现第一乐段意境。 （2）欣赏乐曲第二段音频教师：听听，乐曲第二部分力度速度有什么变化？表现了怎样的情景？ 学生自由回答。教师：同学们感受得很好。第二部分力度较大仿佛漫天大雪还夹着凛冽的寒风。 你能用动作表现这段乐曲表达的内容吗？ 学生自主设计动作表现乐曲内容。 （3）欣赏乐曲第三段音频 教师：乐曲第三部分和哪个部分比较相似？ 学生回答问题。教师：第三部分风雪交加变成了纷纷扬扬的雪花，大地恢复了宁静。 你能用动作表现出来吗？ 学生自主设计动作表现乐曲内容。 （4）欣赏乐曲雪花飞舞 全班同学一起表演，再次体验乐曲表现的内容。 （5）乐曲拓展通过我们聆听音乐、体验感受音乐，你能给每段音乐起个名字吗？ 小组讨论为乐曲各段起名字。第一段：雪花降落。第二段：雪花狂舞。第三段：雪花纷扬等。 三、课堂小结 今天我们欣赏了雪花飞舞 ，感受到小雪花美丽轻巧的样子，也感受到冬天给人们带来了寂寞、忧郁的情绪。看来冬天是适合休养生息的季节，要不怎么有许多小动物都冬眠呢？同学们有兴趣可以了解一下小动物冬眠的知识。
