1、第二节 人体生命活动的调节人体的激素调节1.下列不属于体液调节的 是（ ）A.生长激素调节人体的生长发育B.血糖浓度降低引起胰高血糖素分泌增加C.二氧化碳使人体呼吸中枢兴奋D.胃蛋白酶活性受 pH 的影响2.下列关于人体内激素的叙述，正确的是（ ）由无导管的腺体分泌 直接进入血液 激素的化学成分都是蛋白质 血液里含量极少，但对动物的生命活动有重要的调节作用A. B.C. D.3.下列哪项是对甲状腺激素功能的正确叙述（多选） （ ）A.甲状腺激素分泌过少，身体逐渐消瘦B.甲状腺激素分泌过少，代谢缓慢，心跳减慢C.甲状腺激素分泌过多，使神经系统兴奋性增强D.甲状腺激素分泌过多，呼吸困难，心跳减慢4
2、.（2012 扬州高二检测）据下图判断，下列说法错误的是（ ）A.垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接 调节甲状腺分泌甲状腺激素B.垂体可分泌促甲状腺激素，控制甲状腺分泌甲状腺激素C.下丘脑可调节垂体的活动D.血液中一定含量的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用5.下列有关激素调节的说法，错误的是（ ）A.血液中甲状腺激素的含量是 3105 1.410 4 ，但 1 mg 的甲状腺激素可使人体增加产热 4200 kJ，说明了激素具有微量和高效的特点B.某些内分泌腺分泌的激素可以通过导管排出，比如促胰液素C.大部分激素的作用具有特异性的特点，比如促甲状腺激素只能作用于甲状腺细胞D.激素一经靶细胞接
3、受并起作用后就会被灭活，人体要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡6.根据下列实验结果回答问题。实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水 30 天，结果如图 1。（1）该实验的目的是探究_。（2）手术应切除_，每次注射各激素的量应按照_来计算。（3）图 1 表明胰岛素具有_的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应_（小于/等于/大于）它们单独作用之和。实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图 2。（4）开始刺激后，血糖浓度将_，原因是_。（5）图 2 中胰高血糖素
4、浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛 A 细胞分泌。若要证实该结论，可在胰岛组织中注射_，通过检测注射前后其周围血液中_的浓度变化来确定。参考答案1.D （体液调节是指某些化学物质通过体液传送，对人体的生理活动所进行的调节。胃蛋白酶存在于消化道内，因此不是体液调节。 ）2.B （激素是由内分泌腺分泌的，内分泌腺的分泌物直接进入血液，没有导管。激素在血液里的含量极少，但对动物生命活动的调节有很重要的作用。激素的化学成分很复杂，并非都是蛋白质，还 有多肽和固醇等。 ）3.BC （本题考查甲状腺激素的生理效应及分泌异常病症。甲状腺激素促进新陈代谢，加快体内物质氧化分解，促进生长发育 并能提高神经系
5、统的兴奋性。当甲状腺激素分泌过多时，患甲状腺功能亢进；分泌过少时，成人患甲状腺功能不足。 ）4.A （下丘脑可分泌促 甲状腺激素释放激素，通过控制垂体的分泌活动而间接控制甲状腺分泌甲状腺激素，而甲状腺激素的分泌调节机制为负反馈调节，故 B、 C、D 三项均正确。 ）5.B （激 素调节具有三个特点：微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞。激素的作用特点和酶有类似之处，比如都是高效物质，具有特异性。激素分泌以后必须经过血液循环的运输才能到达靶器官和靶细胞。外分泌腺的分泌物通过导管排出，所以 B 选项错误。 ）6.（1）胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响（2）垂体和胰腺 单位体重注射量乘以体
6、重（3）促进大鼠生长（及加强生长激素的促生长作用） 大于（4）降低 胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度 降低，促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖（5）胰岛素 胰高血糖素解析：（1）根据题干中图 1 的信息，可知该实验的目的是探究胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响。 （2）因为该实验探究胰岛 素和生长激素对大鼠生长的影响，所以要切除垂体和胰腺，避免其对实验的干扰。注射各激素的量要根据大鼠的体重确定。 （3）根据图 1 中的信息可知，胰岛素有促进大鼠生长的效应，并且和生长激素共同作用的效应大于它们单独作用之和。 （4）开始刺激后，胰岛素浓度升高，胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖原分解和非糖物质的转化，所以血糖浓度降低。 （5）此实验的目的是研究胰岛素对胰高血糖素分泌量的影响，实验的自变量是胰岛素，因变量是胰高血糖素，因此可以向胰岛组织中注射胰岛素，检测血液中胰高血糖素的浓度变化来确定。资料来源：http:/
