1、第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例一、学习目标、利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说明人对生物圈多方面的影响。、认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。、进一步掌握调查和收集资料等科学探究的方法，养成良好的学习习惯。二、学习重难点：、掌握调查和收集资料等科学探究的方法。、认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。三、课前准备：教师：查找我国生态环境现状及采取措施的资料。准备我国生态环境遭到破坏的影像资料。学生：根据教师布置的任务进行调查或收集资料。四、学习过程：（一）情景引入：1、四个学习小组交流自己收集的人类活动破坏生态环境的事例。2、播放影像资料展示我国“三
2、北防护林” 的宏伟景观，播放人类破环大自然的所作所为，以及导致近年来各种自然灾害的实况录像。（二）学习任务：学习任务一：1、小组讨论和交流以下问题：森林滥伐后，当地的居民的生存环境将会发生哪些变化？动植物的生活将受到什么影响？分析一下沙尘暴的成因中哪些是与人类的活动有关？这将会产生怎样的后果？除网捕以外，人类还用哪些手段残害鸟类？如果鸟类日益减少，自然环境将会发生哪些变化？太湖水质被污染的原因？如何恢复其清澈秀美的原貌？学习任务二、阅读课本课外读地球母亲的节日、地球日是每年的 。、当代人类共同面临的三个全球性环境问题是： 、 、 。五、归纳总结：作为一个负责任的公民，在环境保护方面应该怎样做？
3、六、学习检测1.下列商品不能称为“ 绿色商品 ”的是( )A.不含磷的洗衣粉 B.不含碘的食盐 C.无铅汽油 D.无氟冰箱2.下列说法不正确的是（ ）A.人类生活所需的各种各样的资源都是由生物圈提供的B.人口的过度增长必定会对人类赖以生存的生物圈造成破坏性的影响C.人口的适度增长有利于人类自身的发展D.人口越多，越能征服自然3、将下列污染原因与结果用线联接起来.氟利昂等排放物 a.酸雨.砍伐森林 b.土壤和水污染.核污染 c. 放射病和癌症发病率增加.汽车、燃煤等排放二氧化硫等 d.臭氧层破坏.大量使用农药 e.土地沙漠化资料分析近年来，我国南方某些沿海地区，一种原产南美洲的叫做薇甘菊的“植物杀手”悄悄地登陆了，在气候温暖、雨量充沛的条件下迅速蔓延开来。没过多久，荔枝树、香蕉园，以及花木扶疏的美丽丘陵和原野，很快就长满了薇甘菊。这些入侵者茂密的藤蔓缠绕或覆盖当地植物，夺取本应属于当地植物的阳光和养料，使当地植被受到严重破坏。1.原产南美洲的薇甘菊使引进该物种的地区植被受到严重破坏，这在生物学中称为什么现象？2.结合上述资料，谈谈国家对入境旅客所携带的生物进行严格检疫必要性。http:/
