1、9.1 二 力 平 衡一 、 【 学 习 目 标 】 ：1、知道平 衡力的概念，理解二力平衡的条件。知道物体受平衡力作用时的运动情况。2、通过自己动手做实验，培养自己的观察能力。会应用用二力平衡条件去分析解决、解决简单的 问题。3、通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于了解日常生活中的物理道理。二 、 【 学 习 重 点 】 ： 学生认知结构中建立二力平衡条件的过程；应用二力平衡条件解释实际问题。【 学 习 难 点 】 ： 二力平衡条件的应用。三 、 【 自 主 学 习 】 ： 1、物体在 几个力的作用下 我们就说该物体处 于 。当 时，我们就说这两个力 ，简称 。2、当
2、作用在同一物体上的两个力 、 且 作用在同一直线上时，两个力才能平衡，这就是二力平衡的条件。3、静止在桌面上的物体，受到的力是 和 。4、在平直轨道上匀速行驶的火车，受到的力是 和 。四 、 【 合 作 探 究 】 ：1、平衡状态A、观察课本图 9-1 思考花瓶受到的力是： 和 。火车受到的力是： 、 、 和 。叠石受到的力是： 和 。起重机受到的力是： 和 。B、结论： 称为二力 平衡。2、探究二力平衡的条件A、根据生活经验谈一谈小明、小芳的说法。B、介绍实验装置如图 9-2 所示，用细线系住木板上的任意两个孔，细线的两端跨过桌边的滑轮各悬挂一个相同质量的钩码。木板静止时受到的两个拉力的大小
3、 。方向 。C、 把木板扭转一下，使两个力的作用线不在同一直线上，木板还能静止吗？重新平衡后，两个力的方向 。D、在细线的两端悬挂质量不相同的钩码，木板还能静止吗？ 。得出结论： 这是二力平衡的条件。3 二力平衡条件的应用通过练习使学生掌握二力平衡条件的应 用，请画出图 9-3-2 中物体受力的示意图，并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力平衡。1） 静止悬挂的电灯。 、 。2） 静止在桌面上的茶杯。 、 。3） 匀速运动的拖车。 、 。五 、 【 达 标 巩 固 】 ：1、放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡力的是 （ ）A书对 桌面的压力与书所受的重力；B 书对桌面的压力与桌面对书的支持
4、力；C书所受的重 力与桌面对书的支持力；D书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力2、起重机的钢丝绳吊着重物，比较在重物静止时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则 （ ）A重物匀速上升时，拉力最大 B重物静止时，拉力最大C重物匀速下降时，拉力最大 D上述 三种情况，拉力一样大3、下列四种情况中，物体受到两个力作用而保持平衡的是 （ ）A.草地上滚动的足球 B.自由下落的石块C.双手握住竖直的竹竿匀速上爬的人 D.沿斜坡匀速向上行使 的汽车4、关于平衡力，下列说法中正确的是 （ ）A.物体在平衡力的作用下一定保持静止状态B.作用在物体上的两个力的三要素完全相同，这两个力一定是平衡力C.物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡力 D.运动物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动状态5、天花板上有根电线吊着一盏电灯，在下列各对力中，属于平衡力的是：（ ） A 电线对电灯的拉力和电灯对电线的拉力； B 电灯对电线的拉力和地球 对电灯的重力；C 电线对电灯的 拉力和地球对电灯的重力； D 电线对天 花板的拉力和电线对电灯的拉力
