1、What does he look likeSection B 第 4 课时（2a3b）自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本找出重点短语及句子。 （见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step1 情景导入Do you know the police artist？What does a police artist do？Do you know how he works？After this lesson，you will know about their work.环节说明：由 police artist 这种职业引起学生的学习兴趣，让学生带着好奇心
2、来开始本课的学习。Step 2 完成教材 2a_2c 的任务1.写出方框中单词的反义词，然后记忆，完成 2a。 (3 分钟）2.快速阅读 2b 短文，找出哪幅图片是犯罪分子。 (2 分钟）3.认真阅读 2b 的短文，写出 2c 中的代词在 2b 短文中所指代的人或事。 （分钟）4.小结训练。 （3 分钟）（1） Would you like C cake？ Im full，thank you.A. other B. the other C. another D. others（2）We each B a picture of the school.A.has B.have C. having
3、D.is having（3）He lost his bike yesterday. Luckily he found it B .A. to the end B. in the endC. by the end D. at the end环节说明：通过此环节的学习，学生对 police arist 这一职业有了一定的了解。同时学生对本单元的语言目标也有了更深刻的了解。Step 3 完成教材 3a3b 的任务1.请同学们从方框中选词将短文补充完整。 （3 分钟）2.请同学们大声朗读 3a 的短文。 （1 分钟）3.请同学们仿照 3a 的形式根据 3b 问题提示写一篇短文来介绍你的好朋友，写完后小组内互相交流提高，教师抽查点评，完成 3b。 （5 分钟）4.教师就某一学生的作文作点评。参考案例：5.学生参考学案 p.61 的单元作文突破，然后另写一篇作文。Step4 问题探究1.我想再要六块蛋糕。I want another six cakes.2. A the end，he passes the test.A. In B.At C.ByStep 5 家庭作业完成课后提升作业（学案 p.60)教学反思本课时以巧妙设置悬念开场，吸引学生兴趣；通过读写训练，学生逐步掌握描写人物外貌的方法。
