1、猜数游戏参考教案教学目标：1.在猜数活动中，进一步理解加减法的意义。2.探索并掌握得数是 6 的加减法。3.能运用所学的知识解决简单的实际问题，体会数学与生活的密切联系。教学重点：掌握得数是 6 的加法及 6 减几的减法的计算方法。教学难点：根据图写出加法算式和减法算式，并算出得数。教学过程：一、创设情境，激发兴趣直观演示猜数活动。教师一只手拿 4 个棋子，另一只手拿 2 个棋子，然后将两只手的棋子合在一起。二、探究新知1.说一说（1）结合猜数活动，让学生说一说演示的过程，并猜一猜手中棋子的个数。（2）引导学生提出问题，怎样列式？2.探讨计算方法（1）你能不能说一说你是怎么想的？（2）小组里说
2、一说。（3）全班交流。3.直观演示猜数活动。总数是 6 个，双手分别握着一些棋子，接着摊开其中一只手，猜一猜另一只手上有几个棋子？（1）说一说演示过程，并提出数学问题。（2）列出减法算式，解决问题。引导学生独立思考，说一说“6-3=？”引导学生如何计算？你是怎么想的？（3）集体反馈，交流算法。（4）两人合作游戏，学习其他 6 的减法。引导学生将过程表述完整，并提出问题，列出相应的减法算式。4.自主探究“分一分，填一填”要求：把 6 个棋子分别放在两只手里，你打算怎么放？有几种方法？（1）用圆片代替来摆一摆。（2）将每次放的情况记录在表格中。（3）同桌合作。（4）全班交流汇报。三、巩固练习1.说
3、一说（课本第 34 页“说一说” ）（1）引导学生观察情境图，说一说算式所表示的实际意义。（2）举例说一说“2+4=6”的意义。生活中还有哪些问题可以用这个算式表示。（3）出示第二幅情境图，说一说“6-2=4”的实际意义并举例说明。2.完成课本第 35 页“练一练”第 1 题学生独立完成。四、拓展练习（课本第 35 页第 6 题）说明游戏规则，师生对练，同桌合作。五、课堂作业课本第 35 页第 4、5 题。六、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？可以跟同学们分享一下。板书设计：猜数游戏4 + 2 = 6 2 + 4 = 6 6 3 = 30 1 2 3 4 5 666 5 4 3 2 1 0
