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2018湖南省中考语文(古诗文阅读)十九杂说四素材北师大版.doc

十九、杂说(四)唐韩愈【考情搜索】近 7 年未考查。原文呈现 段层精解世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。第一部分:慨叹伯乐的罕有。马之千里者,一食或尽粟一石;食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也!第二部分:写不以千里称的骏马的悲惨境地。策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之曰:“天下无马。 ”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!第三部分:表露出作者对那些阻塞贤才发展的昏庸之辈的义愤。【全文中心】通篇采用托物寓意的写法,以千里马不遇伯乐,比喻贤才难遇明主。作者希望统治者能识别人才,重用人才,使他们能充分发挥才能。全文抒发作者的愤懑不平和穷困潦倒之感,并寄托了作者对统治者埋没、摧残人才的讽刺、针砭和控诉。【写作特色】(1)托物寓意,中心明确。作者将愚妄浅薄的统治者比作“食马者” ,将人才比作“千里马” 。(2)文章生动形象、含蓄深刻,是一篇思想性和艺术性都很成功的作品。【现实意义】领导要任人唯贤,要善于发现人才,不能压制、埋没人才。

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