1、 孔明智退司马懿【教学目标】 1通过预习，正确朗读课文，在具体情境中理解“尽皆隐匿 、笑容可掬”等词语的意思。 2梳理学生多角度的提问，解决关键问题，了解人物语言、动作等描写人物的方法， 感受孔明“沉着冷静、布局巧妙、料事如神”的智者形象。3通过小组合作形式表演课文内容，感受三国演义的魅力，从而激发学生阅读古典名著的兴趣。【教学流程】 一、出示课题，简述内容1.第五组课文中我们学习了草船借箭这篇文章，见识了诸葛亮的神机妙算。诸葛亮在历史上是一个颇具传奇色彩的人物，历来被看做是智慧的化身。今天，我们再来学习一个和他（板书：孔明）有关的故事。板书：司马懿，通过阅读资料袋，你对司马懿有什么了解？2出
2、示课题当司马懿遇见孔明，发生了什么呢？经过预习，你能简单说说故事内容吗？ 是啊，课题已经精炼地概括了故事的主要内容，所以在概括主要内容的时候借助课题是一种很好的方法。我们今天一起来学习孔明智退司马懿，生读课题。二、出示预习单，反馈预习1出示词语、句子，检查正确朗读的情况，谁愿意来读一读你还想读的句子2总结预习方法看课文中的注释、多读几遍、借助工具书、联系上下文等重点理解一下“汝辈岂知、笑容可掬”3出示学生提问角度，浏览问题，聚焦关键问题三、聚焦核心问题，研读“空城计”1默读课文，划一划有关“空城计”的内容，全班范围校对朗读2.小组合作交流，研究“空城计”之布局精妙3小组汇报学习成果是呀，空城计中的这番布局真是太妙、太绝了。谁再来读读孔明这番传令？4补充内容，理解“焚香操琴”的用意四、观看影片，再次感受人物形象。孔明智退司马懿是三国演义中很精彩的一部戏，你想看看影片吗？五、合作学习，表演孔明智退司马懿1.布置学习任务2.小组合作表演3.小组表演展示六、解决其余问题，激活阅读期待
