1、课题：从一粒米说起 课时数：1教学目标：认知： 1知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。 2知道粮食来之不易。 3懂得要爱惜粮食。情感： 1对粮食有爱惜之感。 2对浪费粮食的现象感到不满。 行为： 1爱惜粮食，爱惜食物，不浪费。 2爱护庄稼，不践踏。 教学重难点：教学准备：教学过程：（要注意体现“四动”模式，注意教学的有效性，要体现新课程理念）第一课时教师的教学活动：一、启发谈话 ，揭示出本课的话题：勤劳节俭同学们，现在家庭生活都比较富裕，我们中的大多数都是家里的独苗，可以说要什么有什么；这时我们还需要不需要劳动和节俭？ 引出第九课 勤劳节俭二、结合事例，使学生懂得，勤劳节俭的意义
2、。1、请同学们看一张照片三五九旅开垦南泥湾提问：在抗日战争时期，战士们为什么要开展大生产运动？（通过背景资料的展示，学生参与讨论，使学生认识到，没有战士们的劳动开展大生产运动，我们革命就度不过难关，很难取得胜利， ）2、讲毛泽东、周恩来等老一辈革命家参加劳动的事迹。 （课前让学生找）（通过学生讲，激发学生向老一辈革命家学习的热情）3、听录音故事，下载兄弟俩 。 （使学生懂得：只有通过自己的劳动才能创造真正的幸福生活的道理）4、什么是节俭呢？如今物质条件这么好，还有必要节俭吗？（节俭是指用钱有节制、俭省，不随便浪费财物，是一种美德。 ）5、谁能说说什么是勤劳节俭？（引导学生总结观点）小结：对！勤劳就是努力劳动，不怕辛苦。学生的学习活动：节俭就是爱惜劳动成果，不挥霍浪费。6、我国古代有许多关于勤劳节俭的名句。课前，老师让同学们收集了一些。下边请同学们读给大家听。“只勤不俭无底洞，只俭不勤水无源。 ”“由俭入奢易，由奢入俭难。 ”“成由勤俭破由奢”小结：同学们，勤劳节俭是中华民族的传统美德，是我们一生的瑰宝，无论何时我们都不能把它抛弃。 板书：中华民族的传统美德三、 联系实际，讲清在现实生活中如何做到勤劳节俭第二课时等板书设计：（选用）作业设计：教学反思：（选用）
