1、第十章 第六节 合理利用机械能 导学案一、学习目标1.知道能量，动能，势能以及机械能定义。 2.探究讨论，动能大小跟哪些因素有关，探究势能大小和哪些因素有关。 3.探究讨论，动能和势能的相互转化并解释生活中动能和势能转化的例子，养成节能习惯 二、知识回顾：1.做功必备的两个条件是：（1） （2） 。2.功率等于： ，功率的公式： 。3.机械效率等于： ，机械效率的公式： 。三、自主学习与合作探究：（认真看书中 P184-188 页内容）边看书、边讨论回答问题：1.如果一个物体能对别的物体做功，我们就说这个物体具有 简称 。2物体由于运动具有的能叫 能；物体由于高度位置具有的能叫 能；物体由于发
2、生弹性形变具有的能叫 能 。动能和势能的统称为 能。 3. 探究动能大小与哪些因素有关 ， 想一想：（1）同一辆汽车以不同的速度运动，具有的动能大小相同吗？（2）汽车、列车如果速度相同，它们具有的动能大小相同吗？动能大的分别是（1） ，（2） 。 观察书中 P208 页图 10-40 和 10-41 的实验现象，得出结论：1.质量相同时，速度 的物体，具有的动能越大 2.速度相同时，质量 的物体具有的动能越大。 （2）结论：物体的动能与物体的 和 有关，物体的 越大， 越大，物体具有的动能就越大。（3）思考实验中我们应用了哪些物理方法:（1） 法，（2） 法。2.探究势能的大小和哪些因素有关
3、：（1）观察书中 P208 页图 10-42 和 10-43 同一物体被举得越高，落下来打在小桌上，小方桌陷入沙中的深度越 ，说明它具有的重力势能越 。 不同物体从相同高度落下撞击小方桌，质量越大，小方桌陷入沙中的深度越 ，具有的重力势能越 。 （2）结论：物体被举的越 ，质量越 ，它具有的重力势能就越大。上述实验中用到的物理方法有： 法， 法。（3）有拉弓射箭的经验可得：物体的弹性形变越 ，具有的弹性势能越 。 3. 观察滚摆 （单摆）现象（1）描述 P209 页图 10-44 和 10-45 滚摆和单摆在由下向上运动过程中动能和重力势能是如何变化的 ：都是动能 ，重力势能 。而在由上向下运
4、动的过程中能的变化：都是动能 ，势能 。（2）结论：物体具有的动能和势能可以相互 。四、练习检测：1.一游客在乘缆车匀速上山的过程中，他的动能_，机械能_。(填“增大”、“减小“或“不变“)。 2.下面的四幅图中属于动能转化为重力势能的是 （ ）3.同学们都玩过秋千吧，闭上眼睛，那种时高时低的感觉如同在飞，你知道其中能量的转化吗？对于图 2 中荡秋千的小孩，下列分析正确的是（ ） A 小孩在 A 点具有最大动能 B、小孩从 C 荡到 B 的过程中，动能转化为势能 C、小孩从 B 荡到 C 的过程中，动能转化为势能 D、小孩在 B 点时机械能为 04.空降兵从高空跳伞执行侦查营救任务，跳伞勇士在
5、空中匀速下落的过程中，他的（ ） A 重力势能增大，机械能增大 B重力势能减小，机械能增大 C重力势能减小，机械能不变 D重力势能减小，机械能减小 5.“神州六号”载人飞船的返回舱下落到地面附近时,由于受到空气阻力而做减速运动。在减速下降的过程中,返回舱的 ( ) A. 动能增大,势能减小 B. 动能减小,势能减小 C. 动能不变,势能减小 D. 动能减小,势能增大 6.跳水运动员从腾空跳起向上运动后再向下落入水中，若不计空气阻力，在整个空中运动过程中，运动员的（ ）A动能先减小后增大，重力势能先增大后减小，机械能不变 B动能先增大后减小，重力势能减小先后增大，机械能不变 C动能先减小后增大，重力势能先增大后减小，机械能增大 D动能先增大后减小，重力势能先减小后增大，机械能减小 7 皮球从某一高度释放，落地后反弹上升，上升的最大高度比刚释放时的高度低一些，皮球在上升和下降的的过程要克服空气摩擦等对外 ，皮球在整个运动过程中的机械能 （选填“增加”、“减少”或“不变”） 五、课堂反馈：
