1、10 给我的孩子们（节录）【教学目标】知识与技能体会作者对天真童挚的儿童的真切赞赏和喜爱。过程与方法通过诵读与品味语句，体察亲切自然的语言风格。情感、态度与价值观理解成年人对童稚幼儿无邪赞扬的理由，珍惜生活当中所有真善美的情意。【教学重难点】1学习从生活小事中去体会人 的真性情，并提炼主题的方法。2领悟“真”作为人最本质天性的意义。【导学过程】一、导入新课 我国现代著名漫画家、散文家丰子恺先生，十分喜欢抽烟。他有一个烟嘴，总是爱不释手。那个烟嘴上刻有近代僧人寄禅法师的一首诗。诗是这样的：吾爱童子身，莲花不染尘。骂之唯解笑，打亦不生嗔。对镜心常定，逢人语自新。可慨年既长，物欲蔽天真。这首诗大意是
2、说孩子的内心是最纯洁的，但随着年龄的增长，这种纯真的品性就被物欲即对物质享乐的追求给掩蔽了，从而失去了纯真的美好的品性。因此，丰子恺对孩子的纯真世界充满向往，对成人虚伪的生活充满悲哀。丰子恺在他的子恺画集的序言中集中表达这样的情感。这篇序言名为给我的孩子们二、走进作者：丰子恺（18981975） ，现代画家、文学家、艺术教育家。早年曾师从李叔同学习绘画、音乐，深受其佛 学思想的影响。 “五四”后，开始进行漫画创作。早期作品多取自现实题材，带有“温情的讽刺” ，后期常作古诗新画，特别喜爱取村儿童题材。他的漫画风格简易朴实、意境隽永含蓄，是沟通文学与绘画的一座桥梁。三、预习检测：来源:Z.xx.k
3、.Com1、给加点的字注音（1）考妣（ ） （2）刬袜（ ） （3）龌龊（ ） （ 4）惊骇（ ） （5）憧憬（ ） （6）痴心（ ） 2、解释下列词语的含义龌龊： 多多益善： 局促不安： 刬袜：四、初读课文，整体感知： 1、学生带着问题快速浏览课文，边读边思考。(1)整体感知文本，体会作者在文中流露的情感。明确:作者情感：从课文第一自然段中找出两个词来概括作者通过本文要表达的主要感情？为什么说这两个词可以概括作者在本文中所表 达的主要情感？ 憧憬、悲哀。因为作者在本文写孩子们童真、童趣，表达的就是对儿童率真、自然的天性的向往和赞扬；写大人们对孩子的种种干涉，表现的就是对人生不可避免的逐步丧失
4、率真、自然的天性的极大的悲哀(2)理清文章思路，看一下这则序言主要分几个部分？各部分又分别讲了些什么内容？明确:文章思路：第一部分（1-7）写孩子们率真自然的性格。第二部分（8-11）抒发失去童真的悲哀。文中写了哪些表现孩子们天真可爱的趣事？瞻瞻：花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。抱泥人，喂泥人。模仿爸爸用小刀裁开了线装书阿宝：给凳子穿鞋子。来源:学科网软软：摆弄爸爸的羊毫笔。五、 合作探究：1、请研读课文第一部分，领略作者笔下孩童自然率真的天性，并与作者笔下的成人世界作比较，体会作者流露的情感。明确：对比中揣摩作者情感对孩子：“尤其可佩服” 、
5、“对你们更要愧死” 、 “不安心得很”对成人：“不自然的、病的、伪的” 、 “在你们（孩子）面前真是出丑得很了” 、“你（孩子）一定轻视我”总结：作者关怀孩子们的心灵健康，赞 扬孩子的率真自然，对纯真人性在成长中被世俗生活磨灭，表现出极大的哀痛。作者讴歌人的童年，表现出对真善美的向往。2、指名朗 读课文第二部分。提示学生思考：（1）这一部分里作者是如何看待成人生活与孩子生活的？（2）作者真正的悲哀是什么？（3）有人说子恺画集这名太普通，如请你给重新取个名字，你觉得取怎样的合适？能说说你这样取的理由吗？例：黄金时代 、 金色童年 、 纯真时代 、 蜘蛛网落花 、 舐犊情深突出童真的可贵或父亲对孩
6、子的挚爱。组织学生思考后交流，明确：孩子生活：出肺肝相示、彻底的真实和纯洁。成人世界：俗务缠身、身不由己、无奈随俗。作者真正的悲哀：看见心爱的孩子还不能体会幸福，而幸福时光就要结束，他们很快就会长大，退缩、 顺从、妥协、屈服到像绵羊的地步，这种悲哀是难以克制的。六、 精读品析：引导：学贵有疑，本文中有许多句子内涵丰富，所表达的情感复杂，针对下列句子，请提出你认为有价值的问题，然后和同学们一起讨论：1、这是何等可佩服的真率，自然，与热情！大人之间的所谓“沉默” ， “含蓄” 、“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的，病的，伪的！2、孩子们，你们果真抱怨我，我倒欢喜；到你们的抱怨变为感谢的时候，我
7、的悲哀来了！3、我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉，一个个退缩，顺从，妥协，屈服起来，到像绵羊的地步。我自己也是如此。 “后之视今，亦犹今之视昔” ，你们不久也要走这条路呢！提 示：学生品味、质疑、探讨、解疑，学习作者从日常生活小事中提炼主题的方法。七、拓展延伸 ：站在童年向成人的转折点上，你一定会有对童年的回望，也有对成人的憧憬，请仔细思考一下，你希望能留住童年中的哪些东西，又渴望成人后的哪些东西？你认为这些东西可以同时拥有吗？为什么？教学反思这篇文章是丰 子恺为其漫画集子恺画集作的序，本文作于 1926 年圣诞节，寄托了对孩子们的爱，表达了对天真、自然、热情的孩童世界的憧憬，以及对成年人失去
8、童真的悲哀。所以深入理解作者的感情是本文的教学重点，而要完成这个任务就要深入研读文本，通过孩子们的典型事例来感受孩子们童真之可贵，所以我在设计本课时，先自己点 评了一个事例，再让学生仿造示例选取其他例子加以点评，从中加以深刻地体会。在理解作者情感的基础上再让学生认识自我，追寻“真”的足迹，从而进一步升华他们的情感意识，引导他们明白“一个人在成长的过程中难免会失去一份童真,但成长的同时也能找到一份更加成熟的“真”：比如敢于解剖自己，敢于表达自己的观点，敢于对违背自己原则的事情说“不”等。最后布置了一份“回首往昔，表达真情”的选做作业，整个教学设计“真”贯穿始终，目的是为了使学生在感受作者情感的基
9、础上，进一步加强对“真”的认识和追求。反馈检测：一、积累运用1给加点的字注音或根据拼音写汉字。膝盖 惊骇 憧憬 龌龊 号哭 全军 f 没 鞠躬尽 cu 全 f 精力2填空。丰子恺，现代 家， 家。著有 。楚辞全书以 的作品为主，是西汉 编辑而成的。3读句子，结合句子的意思解释加点的词语。我的孩子们！我憧憬于你们的生活，每天不止一次！我想委曲地说出来，使你们自己晓得。大人间的所谓“沉默” ， “含蓄” ， “深刻”的美德，比起你来，全是不自然的，病的，伪的！现在你一定轻视我，想道：“你终于要我画你的画集的封面！”你们所视为奇怪动物 的我与你们的母亲，有时确实难为了你们，摧残了你们， 回想起来，真
10、是不安心的很！4用修改符号修改下面的病句。为了防止病树造成危害，园林工人逐一对公共场所、公园、广场、街道的树木进行排查。目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会的发展。刚刚在 49 届世乒赛上全部囊括 5 项金牌的男女国 手们胜利凯旋，回到北京。5.“在献给母亲的歌”的语文综合性学习活动中，刘梅同学深情地赞美了自己的母亲。请你参照划线的文字，展开联想和想像，仿写一个句子，同唱一首献给母亲的歌。母亲得知我生病，急匆匆赶到我的病床前，我微微睁开双眼，发现母亲正慈祥地看着我，那是一种怎样的眼神啊！那是晨曦对娇花的沐浴，那是春风对碧水的轻抚，那是 来源:学&科&网 Z&X&X&K。6.“请
11、名人代言”是提高广告说服力的好方法。下列四则广告标题，如果单就文字意义，寻找与背景相吻合的名人来代言，则搭配不恰当的一项是（ ）A 请文天祥代言“天下兴亡，匹夫有责。 ”B 请李白代言“热爱自然，怡情山水” 。C 请曹操、曹刿代言“和平与发展” 。D 请晏子、邹忌代言“沟通无极限” 。答案 1.x hi chng jng w chu ho 覆 瘁 副2.画 作 缘缘堂随笔3.委曲：委婉，不直接。 病的，伪的：病态的，虚伪的。与“直率、自然”相对。 轻视：抱怨。 摧残：大人无意间伤害了孩子的心灵。来源:学科网 ZXXK4.答案提示：删去“公共场所” ，因为它和后面的成分不能够成并列关系。在最后加上“的需要” 。 “囊括”已经有“全部”的意思，所以删去“全部”；“凯旋”已经有“胜利”的意思，所以删去“胜利” 。5.答案举例：阳光对白雪的亲吻（明月对清泉的细语）6.C 简析：曹操、曹刿都是些主战派、好战派，他们怎能代言“和平与发展”？文天祥（爱国诗人） 、李白（寄情山水的浪漫主义诗人） 、晏子、邹忌（能言善辩）分别代言“天下兴亡，匹夫有责” “热爱自然，怡情山水”和“沟通无极限”可谓恰如其分， “人尽其才” 。来源:Z+xx+k.Com板书设计:孩子们 率真，自然对比虚伪，无聊成人们对真善美的向往
