1、,1.下列字形和加点字注音完全正确的一组是 （ ） A猝然（cu） 咴咴（hu） 牦牛（mo） B篝火（u） 疲惫（bi） 惨然（cn） C翩翩（pin） 哽咽（yn） 愕然（） D刨地（po） 慕地（m） 万籁（li） 【解析】选B。A项中“猝”应读c；C项中“咽”应读y； D项中“慕”应为“蓦”。,2.下列对词语的解释有错误的一项是 （ ） A.猝然：突然，出乎意料。 有顷：一会儿。 旋即：不久，很快地。 B.愕然：形容吃惊。 务必：必须，一定要。 俯首：低下头。 C.惨然：文中形容很悲惨的样子。 毅然：毫不犹疑地。 创举：从来没有过的举动或事业。,D.沉吟：迟疑不决，低声自语。 依然：依
2、旧，仍旧。 精干：精明强干。 【解析】选C。在本文中，“惨然”是形容心里悲伤的意思。,3.下列对课文的理解不正确的一项是 （ ） A本文的体裁是电视文学剧本，文章再现了长征途中的一 些情景。 B文中运用了有详有略的写法，主要刻画了彭德怀、周团 长等人。 C本文歌颂了红军将士不畏艰苦、献身革命、严守法纪的 精神。 D特写是影视艺术的一种手法，拍摄人或物的某一部分， 使之特别放大（多为人的面部表情）。 【解析】选C。“严守法纪”并未在文中体现。,4.文中画横线的句子运用了什么描写方法？表现了科马洛夫的什么品质？ 答：_ _ 【解析】此题考查学生对描写方法的理解能力，由画线句子可知：“稳定了一下情绪
3、”、“脱下”、“拿出”这些神态、动作描写表现了科马洛夫的坚强，语言描写表现了对妻子的关爱和体贴。 答案：运用了神态、动作、语言描写，表现了科马洛夫对妻子的关爱和体贴，在生命垂危时关心的是妻子今后的生活，表现出他坚强的品格。,5.文中几处用了省略号，请说出其作用。 答：_ _ 答案：第处省略科马洛夫报告探险情况的具体内容。第处表示语意未尽。第处省略人们向英雄科马洛夫寄托哀悼的各种活动。,6.文中画“ ”的句子，表现了科马洛夫什么样的思想品质？ 答：_ _ 【解析】此题考查对人物形象的把握能力，科马洛夫在最后两个小时首先汇报了探险情况，而不是忙于和家人作最后的告别。由此可以看出他对探险事业的忠诚。
4、 答案：表现了科马洛夫无限忠于宇航探险事业的崇高品质。,7.在科马洛夫对女儿说的最后一段话中，他告诉女儿，也告诉全国的小朋友：“请你们学习时，认真对待每一个小数点和每一个标点符号。”读后你有什么感受？ 答：_ 答案(示例)：在我们学习和生活中难免会遇到许多错误，面对这些大大小小的错误，我们要认真对待，分析错误的原因，及时改正，不能因为错误小而忽视，只有这样我们才能避免以后出现更大的错误。,8.仿写赞词颂英雄。 阅读下面两则“2009年度十大感动中国人物颁奖词”，以红军战士为歌咏对象，仿照例句，写一段100字左右的颁奖词。 例句：华彩惊世 张艺谋奥运团队 长卷舒展，活字跳跃；圣火激荡，情感奔放。他们用人类共通的语言，让五千年文明跃然呈现，那一夜，中国惊艳世界。 答：_ _,答案(示例)：长征途中的红军官兵高高雪地，绵绵草地，茫茫草夜，载歌载舞。他们用坚强的意志，乐观的精神，为我们开辟了一条光明之路；是他们，用独特的方式为我们留下了一座精神宝库。,9.毛泽东同志曾说，“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”，仿照这个句子续写一个比喻句，再以“课堂”为本体写一组比喻句。 长征是 _。 课堂是_ ，课堂是_，课堂是_。 答案(示例)：里程碑 新航线（任选其一即可） 展示自我的平台 提升素质的舞台 展翅飞翔的天空,
