1、11.3 动能和势能,下列几种情况中，人对物体做功的是（ ） A举重运动员举着杠铃不动接受记者照相 B人提着重物沿水平路面匀速前进 C人用力推车同时车沿力的方向在水平地面上运动 D小孩用力搬石头，未能搬动,一、复习引入,C,做功应具备什么条件?,动能 势能 机械能,打桩机上被举高的重锤落下来可以把桩打进地里,被压弯的跳板可以弹起运动员,子弹能击穿障碍物，流水能推动竹排, 、 一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。,、一个物体能够做功，我们就说它具有能。,、能的单位:焦(J),二、能,9、在水平公路上行驶的小汽车,7、在地上滚动的足球,1、在水平轨道上滚动的钢球,2、被压弯的跳板,3、天花
2、板上的吊灯,4、拉弯的弓,5、上紧的发条,6、被举高的重锤,8、放在课桌上的书本,4、下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。,运动,弹性形变,被举高,、物体由于运动 而具有的能叫动能,三、动能、重力势能、弹性势能的概念,你要采用的实验方法是 ； 你的探究步骤是 ； 你比较动能大小的标准是 。,、探究:动能的大小跟哪些因素有关？,猜想：,1、动能的大小跟物体运动的速度有关,2、动能的大小跟物体的质量有关,设计实验方案：,实验1：探索动能与速度的关系,归纳结论：,质量相同时，速度的物体能做的功多，表明它具有的动能,大,大,要有依据哟,、影响动能大小的因素,比较右图两个实验得出：,速度相同时，
3、质量的物体能做的功多，这表明它具有的动能,大,大,归纳以上两组结论得出：,运动的物体越大，越大，它具有的动能就越多,速度,质量,实验：探索动能与质量的关系,9、在水平公路上行驶的小汽车,7、在地上滚动的足球,1、在水平轨道上滚动的钢球,2、被压弯的跳板,3、天花板上的吊灯,4、拉弯的弓,5、上紧的发条,6、被举高的重锤,8、放在课桌上的书本,4、下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。,运动,弹性形变,被举高,、物体由于被举高而具有的能叫重力势能,、物体由于运动 而具有的能叫动能,三、动能、重力势能、弹性势能的概念,举起的杠铃,你要采用的实验方法是 ； 你的探究步骤是 ； 你比较重力势能大
4、小的标准是 。,归纳结论：质量相同时,物体被举得越 重力势能越 。,猜想：,设计实验方案：,实验1：探究重力势能跟物体被举高度的关系,、重力势能的大小可能跟哪些因素有关？,高,大,1、重力势能的大小跟物体被举高度有关,2、重力势能的大小跟物体的质量有关,实验2：探究重力势能跟物体质量的关系,归纳结论：,被举高度相同时,物体的质量越_重力势能越大,大,归纳以上两组结论得出： 物体被举得越 ，质量越 ，它具有的重力势能就越 。,高,大,多,9、在水平公路上行驶的小汽车,7、在地上滚动的足球,1、在水平轨道上滚动的钢球,2、被压弯的跳板,3、天花板上的吊灯,4、拉弯的弓,5、上紧的发条,6、被举高的
5、重锤,8、放在课桌上的书本,4、下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。,运动,弹性形变,被举高,、物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。,、物体由于被举高而具有的能叫重力势能,、物体由于运动 而具有的能叫动能,三、动能、重力势能、弹性势能的概念,正在击球的网球拍,拉长的橡皮筋,被拉长的弹簧,、物体的弹性势能大小跟什么因素有关？,大量事实和实验表明：弹性物体的弹性越 ，形变越 ，它具有的弹性势能就越 。,强,大,多,六、小结,动能,势能,重力势能,弹性势能,与速度和质量有关,(能量),、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能_，势能_。 (
6、填“变大”或“变小”),动手动脑学物理,变小,变小,A,B,C,质量相同时,物体被举得越高重力势能越大,被举高度相同时,物体的质量越大重力势能越大,(1)比较图中A、B两个实验可得：,(2)比较图中、两个实验可得：,A,C,、实验题,用物理学的术语解释：、为什么要对机动车的行驶速度进行限制？、为什么在同样的道路上，不同的车型的限制速度不一样？,城市街道上的最高行驶速度km/h,生活中的物理知识,机动车的行驶速度越大,动能也就越大,越不容易刹车,所以要对车辆的速度加以限制,以免发生交通事故.,不同车型的车,即使速度相同,它们的质量也不同,质量越大,动能也越大,越不容易刹车,所以大型客车的限制速度比小型客车更小.,弹性势能在生活中的运用（如钟表里的发条）,课后作业,探究：影响动能和重力势能大小的因素？利用身边的哪些物品，你还可以设计哪些实验验证你的猜想？,
