1、第三课 社会生活离不开规则,3.2遵守规则,学习目标,知识目标：认识自由与规则的关系，知道社会规则既约束自由，又保障自由。 能力目标: 知道社会规则既约束自由，又保障自由。情感、态度与价值观目标：认识自由与规则的关系，自觉遵守规则，坚定维护规则，积极为规则 的改 进和完善建言献策。,自主预习,河1.如何理解社会规则和自由不可分？ 源市正德中学,（1）社会规则划定了自由的 。自由不是随心所欲，它受到 、 、 等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候， 国家的、社会的、集体的利益和其公民的合法的自由和权利。,道德,纪律,法律,边界,不得损害,（2）社会规则是人们享有自由的 ，人们建立规则的目的
2、不是为了 自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会 。,保障,限制,有序进行,2.如何做到自觉遵守规则,（1）遵守社会规则需要 和 。（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地 规则，将规则作为自己行动的 。将规则 、 。,他律,自律,敬畏,准绳,内化于心,外化于行,3.我们为什么要坚定的维护和改进规则？,（1）一方面要从 做起，自觉 社会规则；另一方面要在 的前提下， 、 、 他人遵守规则。,自己,遵守,自身安全,提醒,监督,帮助,（2）我们要积极 规则，规则不是一成不变的，使之更加符合 和 的要求。,改进,人民的利益,社会发展,【交流分享】,一 自由与规则不可分 材料一 （教材27页第一
3、个探究与分享） 材料二 （教材27页第二个探究与分享） 阅读上述两则材料，探究： (1)材料一中，你如何看待这位男士打手机的“自由”？,答案：答案开放。示例：自由不是随心所欲的，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。男士应该以他人的权利和自由为重，不侵扰他人，不后损害他人利益。,(2)材料二中，为什么这两位乘客看似在行使权力，最后却受到处罚？,答：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。这两位乘客为了一己之利，损害了其他公民的合法权益，应受到法律制裁。,二、自觉遵守规则阅读教材28页探究与分享的材料，回答： （1）你怎么看待“梨虽无主，我心有
4、主”的 观点？,答案：（1）一个人在这个社会中会遇到许多的选择和诱惑。做人不要随波逐流，人云亦云，而要有自己的主见，这是一种非常难得的做人准则。,（2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？,答：严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。,三 维护与改进规则 阅读教材P29下面的图片材料，探讨下列问题： (1)生活中还有哪些类似的行为？,答案：（1）如：随地乱扔果皮、纸屑，从公交车的上车门处下车。,(2)面对这些行为，作为旁观者，你会怎么做？,答：我的方案：在公共场所设置警示牌，或是文明督导员，警醒大家不要做违反规则的事。,【课堂训练】,1.有人说：“网络社会是自由的
5、、虚拟的，所以想说什么就说什么，甚至可以用最激烈的语言押击、漫骂别人，都可以不负任何责任。”这种观点是（ ） A.正确的，任何自由都是在道德、法律、纪律的范围内 B.错误的，网络自由有段大的空间，可以不受道德、法律、人情的约束 C.正确的，网络是完全自由的、虚拟的 D.错误的，无论在何时都不能超越道德、法律、纪律的边界,D,机动车驾驶证中领和使用规定中规定：驾驶机动车违反道路交通信号灯通行的，将由记3分提高为记6分。据此回答23题 2.上述规定对机动车驾驶员来说属于（ ） A.自律 B.他律 C.自由 D.残酷 3.“驾驶机动车违反道路交通信号灯通行的，将由记3分提高为记6分”的规定( ) A
6、.极大地限制了司机的自由 C.说明司机已将该规则内化于心、外化于行B.体现了司机从内心敬畏规则 D.既约束司机的驾驶行为，也保障着司机的权利和自由,B,B,4.无论做什么事情，都要严格要求自己，只有提高了自身的素质，才能适应社会的发展，才能为自身的发展提供更大的空间和舞台。由此表明( ) A.自律就是自觉、主动地接受 B.他律对个人发展的重要性 C.不严格要求自己就无法在社会上生存 D.自律对个人发展的重要性 5.在马路上，只有人人自觉遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则，大家才能获得通行的自由：在课堂上，只有人人遵守课堂纪律，才能获得听课的自由。这告诉我们的道理是（ ） A.社会规则是人们享有自由的保障 B.没有真正的自由 C.违反规则的行为应当受到相应的处罚 D.社会规则限制了自由,D,A,【归纳与小结】,自由规则不可分,自觉遵守规则,社会规则划定了自由的边界,遵守社会规则需要他律和自律,发自内心地敬畏规则,遵守 规则,社会规则是人们享有自由的保障,维护与改进规则,我们要坚决维护规则,另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则,我们要积极改进规则,一方面要从自己做起， 自觉遵守规则,善于与他人沟通交流、寻求共识,积极为新规则的形成建言献策,积极参与规则的改进和完善,
