1、踏雪寻梅,3 5 5 02 5 5 03 5 501 1 1 0,【听音训练】, ,1=bE,【听音训练】,1、这一乐句在这首歌曲中出现了吗？2、这一乐句是用哪几个象声词来表现的？3、这一乐句体现了一种怎样的音乐形象？,【听音训练】,1、这一乐句在这首歌曲中出现了吗？ 答：出现了 2、这一乐句是用哪几个象声词来表现的？ 答：响叮当 3、这一乐句体现了一种怎样的音乐形象？ 答：铃 铛,我们能从音乐中感受到什么情绪？,骑驴赏花 心情愉悦 怡然自得,刘雪庵（1905-1985）作曲家。 1930年考入上海国立音乐专科学校。毕业后曾从事过救亡歌咏运动。主要作品有长城谣游击队歌红豆词等。,【词曲作者】,
2、黄自（1904-1938）作曲家、音乐教育家。主要作品有清唱剧 长恨歌，歌曲旗正飘飘、抗敌歌、热血歌等五十余首。,雪霁天晴朗， 腊梅处处香。骑驴灞桥过， 铃儿响叮当。,好花采得瓶供养， 伴我书声琴韵,共度好时光。,刘雪庵,j,b,雪霁：雪后放晴,灞桥：有扶手的石板桥,【朗诵歌词】,踏雪寻梅,3 5 5 12 | 3 0 | 3 6 5 12 | 3 0 35 |1 7 | 3 6 5 |5 3 2 1 | 1 0 | 3 5 5 0 | 2 5 5 0 | 3 5 5 0 | 1 1 1 0 |0 1 3 5|1 7 5|3 6 5 0|5 12 3 4|5 50| 5 3 2 1| 1 5
3、1 0 ,踏雪寻梅,【学唱歌曲】,刘雪庵 词 黄 自 曲,小快板,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,., , ,雪 霁 天 晴 朗， 腊 梅 处 处 香， 骑 驴 灞 桥 过，,铃儿 响 叮 当， 响叮 当， 响叮 当， 响叮 当， 响叮 当，,好 花采 得 瓶供 养， 伴 我 书 声 琴 韵， 共度 好 时 光 叮当！,。,mf,p,mf,mp,f,引子,【引子&A段】,1 3 1 5 | 1 3 1 5 |,a乐句,b乐句,1 3 1 5 | 1 3 1 5 | 1 3 1 5 | 1 3 1 0 |,1 3 1 5 | 1 3 1 5 | 7 2 7 5 | 1 3 1 0 |,叮
4、 当 叮 当 叮 当 叮 当,叮 当 叮 当， 叮 当 叮 当， 叮 当 叮 当， 叮 叮 当，,叮 当，叮 当， 叮 当叮 当， 叮 当，叮 当， 叮 叮 当，, , , ,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,【和声配置】,c乐句,【学唱歌曲】,mp,mf,p,mp,【学唱歌曲】,mp,mf,p,mp,c一声部,c二声部,1 7 6 5 4 3 2 1 7,【和声进行】,【歌曲体验】,演唱二声部合唱曲踏雪寻梅，重点体验第二声部的烘托、陪衬作用。,mp,mf,p,mp,【歌曲体验】,【编配创新】,选用适当的人声或合适的材料模拟驴蹄声和铃声，为歌曲伴奏。,mp,mf,p,mp,【编配创新】,
5、x x | x x | x x | x x | x x | x x | x x x x | x x x x | x x x x | x x x x | x x x x | x x x x |,踏雪寻梅,x x | x x | x x | x x | x x | x x | x x x x | x x x x | x x x x | x x x x | x x x x | x x x x |,碰 铃 双响筒,碰 铃 双响筒,刘雪庵 词 黄 自 曲,小快板,【编配伴奏】,旋律线,【听音训练】,【节奏训练】,X X X 0 X X X 0X X X X X X X 0 ,1,2,3,4,【学唱歌曲】,mp,mf,p,mp,
