1、123 周亚夫军细柳【学习目标】借助课文注释和工具书疏通文意。【重点难点】1学习本文通过对比表现人物的写作方法。2理解周亚夫恪尽职守的 精神的意义。【学习方法】朗读法 合作探究法【学习过程】导入新课王维观猎： “风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。 回看射雕处，千里暮云平。 ”这首五言律诗描写了一位将军打猎的情景。诗中对射猎将军的英姿做了形象、逼真的描写，热情地歌颂了将军的豪迈气概，曲折地表达了作者积极向上的进取精神和远大的政治抱负。这里面的将军就是我们今天要学习的课文主人公周亚夫，让我们了解一下他在细柳营的故事，体会他独特的人格魅力。一、预习自测1借助注
2、释，解释加点的词语。(1)上自劳军：(2)居无何：(3)军中闻将军令：(4)军士吏被甲：(5)将军约：(6)使人称谢：(7)其将固可袭而虏也：2文学常识填空。(1)司马迁(约前 145？)，字子长，夏阳(今陕西韩城)人，西汉历史学家。被后世尊 称为“太史公” “历史之父” 。(2)史记是我国第一部纪传体通史，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作。 史记记事上起轩辕黄帝，下至汉武帝太初年间，跨度近三千年，详实地记述了我国2古代的历史。包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，共一百三十篇，五十 二万多字。被鲁迅赞誉为“史家之绝唱，无韵之离骚” 。3背景链接绛侯周勃是汉朝开国
3、功臣。吕后家族威胁到 刘氏王朝时，他与丞相陈平共谋诛诸吕，立汉文帝。周亚夫是周勃之子， 先为河内守，因他的兄长绛侯周胜之有罪，他被封为条侯，延续绛侯的后代封号。历经文帝、景帝两朝，曾任河内郡太守、中尉、太尉、丞相等职。以善于将兵、直言持正著称。后因得罪景帝下狱，绝食而死。这篇文章即记载他为河内守驻军细柳时 的一段事迹。二、合作探究1概括每段的主要内容。2选文 第 1段有何作用？3第 2 段是全文的中心段，表现出主人 公周亚夫的什么性格特征？采用了什么手法？三、解难答疑1.“群臣皆惊” ，群臣为什么惊？表现了群臣的什么心理？2简述汉文帝称周亚夫为“真将军”的原因。3课文标题是“周亚夫军细柳” ，为什么还要写刘礼军霸上、徐 厉军棘门？这样写有什么好处？4阅读课文，说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军” 。5你 认为汉文帝是一个什么样的皇帝？结合全文说说。6概括一下周亚夫的人物形象。37本文在塑造人物形象时采用了哪些手法？四、反馈拓展谈谈周亚夫精神的现实意义。【学习反思】【作业】
