1、第七章 力与运动,力的合成,自 主 学 习,问题导学,图721,新知梳理,一 合力,如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的_；组成合力的每一个力叫_。,合力,分力,PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 同一直线上二力的合成,当二力方向相同时，合力大小等于_；合力方向：_。 当二力方向相反时，合力大小等于_；合力方向
2、：_。,二力之和,与两个力的方向相同,二力之差,与较大的那个力的方向相同,类型一 合力,相同,合力,互 动 探 究,图722,类型二 同一直线上二力的合成,例2 “探究同一直线上二力的合成”的实验装置如图726所示，该实验应用了力能使物体发生形变的道理。图中AE表示橡皮筋原来的长度，EE表示橡皮筋伸长的长度，通过比较图_和_(以上两空均选填“a”“b”或“c”)两种情况，可知同一直线上方向相同的两个力的合力大小，等于这两个力大小_，方向跟这两个力的方向相同；通过比较图_和_(以上两空均选填“a”“b”或“c”)两种情况，可知同一直线上方向相反的两个力的合力大小，等于这两个力大小_，方向跟较大的
3、那个力的方向相同。,a,c,之和,b,c,之差,图726,D,课 堂 小 结,当 堂 检 测,知识点1 合力,相同,合力,分力,解析 本题考查对“合力”和“分力”概念的理解。从图中可以看出，两个小孩能推动一个木箱，一个大人也能推动这个木箱，说明这两种情况下推力产生的效果是相同的，由合力和分力的定义可以判断大人的作用力相当于合力，每个小孩的作用力相当于分力。,知识点2 同一直线上二力的合成,A,3. 如图726所示的装置处于静止，细绳和弹簧测力计的质量忽略不计，不考虑细绳与滑轮之间的摩擦，两端挂的重物各为10 N，则弹簧测力计的示数和小车受到的合力分别为( )图726 A10 N 20 N B1
4、0 N 10 N C10 N 0 N D20 N 10,C,解析题图所示的装置处于静止，弹簧测力计受到了相反方向的两个力的作用，弹簧测力计的示数等于其中一个力的大小，为10 N。细绳和弹簧测力计的质量忽略不计，不考虑细绳与滑轮之间的摩擦，小车在水平方向上受到了两个力的作用，向左的拉力为物体的重力10 N，向右的拉力也为物体的重力10 N，两个力的大小相等，方向相反，合力的大小等于两力之差0 N；故选C。,4如图727所示，重为3 N的脐橙，从树上落下的过程中，受到重力和空气阻力的作用。关于脐橙所受合力的大小和方向，以下说法中正确的是( )图727 A大于3 N，方向向上 B小于3 N，方向向上 C大于3 N，方向向下 D小于3 N，方向向下,D,解析脐橙下落过程中，受重力和空气阻力的作用，重力的方向竖直向下，而阻力的方向竖直向上，故合力的大小为二力之差，且方向与重力的方向一致。,5作用在同一直线上的两个力，合力为400 N，若其中一个力的大小为300 N，则另一个力的大小是( ) A一定是700 N B一定是100 N C可能是0 N D可能是700 N,D,
