1、情感激发为主，方法指导为辅记 班 主 任 经 验 交 流 会 暨 党 员 民 主 生 活 会德育主任 黄勤此 处 无 声 胜 有 声小学部 乔彦滨苏州外国语学校教科室主办 2005 年第 11 期（总第 27 期） 2005 年 12 月 2 日班级是学校教育教学工作的基层组织，班主任作为班级工作的组织者、领导者，是班级管理工作的灵魂，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。班主任工作是一项复杂的工作，具有科学性、创造性，同时也需要艺术性。我校是一所寄宿制学校，又是从幼儿园到高三都具有的航空母舰，由于每个年龄段的孩子都有他们的特点，因此要求各个学部
2、的班主任老师也要有相应的工作方法。本着交流经验、互相学习、取长补短的原则，11 月 19 日，我校在溧阳市四星级宾馆假日酒店召开了以“真爱创和谐，师德书人生”为主题的班主任经验交流会暨党员民主生活会。首先来自学校各学部的九名班主任就自己工作中的心得进行了交流。“怀揣一颗童心，倾注一片爱心，播撒一腔诚心，奉献一生忠心”是幼儿园朱雪华老师 工作的座右铭；“尊重、理解、激励、引导”是高一（2）班班主任杜少梧管理班级的原则；“播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你就会收获一种命运”，这是高一英才班班主任徐建芬老师对每一位学生的告诫；“对比分析，分层教育；以身示
3、范，自我管理；春风化雨，润物无声；晓之以理，动之以情”是海初二王克风老师做好班主任工作的经验；“解放学生的时空，绽放学生的个性”是六（4）班班主任张见老师管理班级的特点。由于我校是一所寄宿制学校，学生在校时间相对较长，学习竞争的压力也较大，每个班都有个别学生出现这样或那样的问题，四（1）班班主任芦寿良和初三（4）班主任柳志斌老师分别对本班的个案进行了分析；海二班主任马晓慧和高二（3）班主任徐红英老师就如何与学生和家长交流沟通谈了自己的做法及体会。所有这一切都给了与会者很多启迪，会场上不时响起阵阵掌声和会心的笑声。九名教师介绍完经验后，周国海校长助理宣读班主任论文评比结果。杜少梧、徐建芬等 30
4、 名老师的论文分别获得一二三等奖。最后张彤校长就本次班主任经验交流作了总结发言，她首先高度评价这次的所有论文，并把所有论文分成三类：一、全面总结和思考，二、选择某一切入点谈，三、选择个案分析和反思。所有的文章都充满爱充满情；处处显真，处处现善；反应出班主任工作非常细非常累，工作中不仅严格而且讲法，智勇双全、恩威并施。同时，她提醒全体班主任，在班级管理方面要注意七种关系。一、班级管理要有整有零；二、要抓大做小，抓大的原则，同时做好细微的养成教育；三、处理好眼开与眼闭的关系；四、收放要自如；五、处理好勤与懒的关系；六、处理好堵和疏的关系；七、处理好严和爱的关系，严爱要有度。从无锡匆匆赶来的曹校长做
5、了最后的总结。作为党支部书记，他先谈了党员民主生活会，强调党员要反思自己的先进性体现出来了没有，不反思就会退步。他要求每位党员都要写一篇反思的文章。关于班主任论文方面，曹校长充分肯定每一位班主任的工作，信手拈来班主任论文中的精彩语句，并提出几点要求：一、要不断学习，多看文章，紧跟形势；二、工作要细致；三、要有国际理念；四、要有创新意识。 苏外的教师是崇德、合作、自主、创新的教师，苏外的班主任更是吃苦耐劳、积极进取、团结拼搏、开拓创新的优秀教师， “真爱创和谐，师德书人生”真是我们每一位苏外教师的真实写照。班主任工作经验交流会虽然结束了，但一个优秀的班主任在孜孜不倦的探索中只有起点、没有终点，相
6、信本次活动定会成为我校班主任工作的新起点。老Suzhou Foreign Language School Teaching And Research苏 外 教 科 研 内 部 资 料注 意 保 存德育天地师和学生朝夕相处，一直处在不断的沟通和交流之中。教师要对学生进行思想教育，培养良好的习惯，要关心孩子的身心健康和成长，还有许多信息要传递给学生。这些，除了面对面的谈心以外， 苏州外国语学校教科室主办 2005 年第 11 期（总第 27 期） 2005 年 12 月 2 日 第二版还可以进行一些无声的沟通和交流，那就是使用一些温馨的小纸条。师生之间经常传递一些小纸条，对于学生来说：他希望从老师
7、那里得到安慰，他会把这当成是老师对他特别的关爱和看重，他会觉得他得到了与众不同的“优待” ，从此对老师怀有一种特别亲近的感情，带着一种“报恩”的心情，而愿意听从老师的教诲。对于老师来说：能知道学生心里的一些想让别人知道，可碍于情面，嘴里不想说出来的事，随时了解学生的心理变化，有针对性地对学生进行安慰、劝勉、情绪调节。也可以就某事向学生解释、道歉，做自我批评和反省。所以，我曾经在班上建立过“班主任信箱” ，鼓励学生给我写纸条，我也经常给学生写各种各样的纸条。这样既能保持一种神秘感和新鲜感，又能帮助学生保守秘密，还能激励学生产生进取的动力，产生意想不到的教育效果。一、知是行之始，行是知之成小纸条可
8、以是面对全班同学的，起到“座右铭”的作用。同时，内容也可以根据班上的情况或突发的事情而经常变化。一次，我班去参加区广播操比赛的彩排，学生吵累吵渴，车上抢座位，乱作一团，我就送给他们一段话：“人，有时候是要吃点苦的，人，有时候是要碰到困难的；人，有时候是要有顽强的毅力和意志去克服困难的；人，是要战胜困难战胜自己的。 ” 针对班级学生自我责任感不强和不能自我约束，自我控制，我送给他们另一段话：“做人要洁身自好：我不能改变别人，我可以改变自己；我不能约束别人，我可以约束自己；我不能对别人负责，我可以对自己负责。”学生的学习习惯较差，有的学生不会学习，我送给他们的话是：“会听、会想、会说、会辩”学生的
9、行为习惯差，做事、学习都不能静下心来，显得心浮气躁，我送给他们的话是：“克服浮躁，学会专注”新学期开始了，六年级应该是一个收获的季节。收获什么呢？我送给学生的话是：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运；播种希望，收获成功。 ”学生把这些话写在粘贴纸上，贴在桌角，当作“座右铭” ，以示自勉。他们有新鲜感，有兴趣，也就牢牢地记住了这些话，并身体力行学着去做。 “知是行之始，行是知之成” ，学生能学着去做，就是成功的开始。二、投之以桃，报之以李小纸条的妙用还表现在与学生的个别交流上。保护学生的隐私，呵护他们的自尊，小纸条起到了意想不到的作用。这学期，班上新来了一个学生叫倪，这
10、是一个极特殊的孩子，他年龄是四年级的，习惯是二年级的，语文是六年级的，数学是初二的，课外知识是初三的，挑老师毛病的水平是大学的，可是尊重人的态度，就像是没受过教育的。他现在正在学习论语 ，津津乐道，居然还知道“有的人学习特别棒，道德修养却很差，他们只专注于知识学习，却忘了道德修养，以至于成为祸害社会的败类。这说明道德修养至关重要。若要有好的道德修养，成为文质彬彬的君子，那就念念像论语这样的好书吧！”我看了非常高兴，看来这回他的思想认识也是大学的水平了。我在他的作业本里夹了一张小纸条，写道：一位哲学家也说过：要想除掉人们心灵中的“杂草” ，就要用美德去占据它。让我们“学而时习之”吧！”这样，即使
11、我不告诉他，他也知道：光懂得了道理还不够，还要认真去做。我教过的学生石晓杰写的一篇作文，就是最好的例证：老师的纸条每当我把乔老师给我批改的作业本翻开时，就会看见本子里贴着的一张张黄色的小纸条，那上面写着一些老师不会让别人知道的悄悄话，这 些小纸条改变了我。开学不久的一天，我接到发下来的 2 号本，打开本子一看，一张醒目的黄 纸条出现在我的眼前，上面写着的一个个红字，尽管很小，却非常惹眼。 “字太乱！”我低声地念着，再翻翻前面的字，自言自语地说：“有什么关系，字不好又不会重做的，也不会影响成绩 。”我满不在乎地把作业本塞进抽屉里，打乒乓球去了。第二天作业本发下来，里面又贴着一张黄色的小纸条，上面
12、写着：“请认真把字写好！”可我的作业仍然写得很乱 。第三次作业的纸条上写着：“能认 真对 待每一件事的人，才能成功，写字也是一样！”班 主 任 工 作 漫 谈初中部 王克风乔老师不断地给我写纸条，可我从不认为写字有什么重要，我的作业书写也 时好时坏。一次，乔老师在纸条上写道：“ 别小看写字，它可以培养你细腻的心思。 ”乔老师一而再，再而三地提醒我，找我谈话，在我的作业后面贴了数不清的黄纸条。直到有一天乔老师忍无可忍了，在我的作业本上贴了张纸 条写道：“石晓杰，你难道没有志气把字写好吗？如果以后不把字写工整， 谁都无法看你的作业了！”我被叫到了 办公室，乔老师生气地说：“ 你真没志气，连写好字这
13、样小小的事情都没有决心和毅力做好，还能干什么大事 吗？你是中国人，祖国的文字被你写成这样，不是让外国人笑话吗 ？”听了老师的话，我才知道写字不是小事，它是与祖国的文化、个人的品质密切相连的，我 这 个班级的数学尖子，写字不能落在别人后面。从这以后，我作业 再也不马马虎虎，总是把“ 好”放在第一位。有一次，我做练习册时，横平 竖直，一笔一划苏州外国语学校教科室主办 2005 年第 11 期（总第 27 期） 2005 年 12 月 2 日 第三版地把字写好，我心里想：我有足够的 时间能完成作业，不要浮躁，慢慢地写。写完以后，我拿给乔老师看，乔老师惊讶地问：“这是你写的字 吗？” 我回答 说：“是
14、的。 ”乔老师假装不相信，故意又问：“是谁帮你写的？”我为难地说：“确实 是我写的。 ”乔 老师为我的字有 进步而感到高兴，于是，就在本子上又贴了一张黄纸条，上面写着：“ 这次作业的字我很满意，坚 持到底，必有成效。 ”从那以后，我写的字越来越好，可以跟班上字写得最好的范祎比美呢！乔老师说：“以后作 业就这样写。 ”我的字渐渐进步了，作 业本上的“优”渐渐 增多了，可老师的纸条依然不断。有时 写：“书写进步很大，说明你是有能力的，老师为你高兴！” ，有 时写：“坚持下去，不要反复，有恒心的孩子才是好孩子！”，有时写：“有志者事竟成！ ”在老师的纸条中，我的心 变得渐渐 安定了，学 习态度也渐渐
15、认真了。同 时，我也真真正正地体会到乔老师对我的严格要求，体会到了她亲切的目光，我将永远不会忘记那些黄色的小纸条。 三、种瓜得瓜，种豆得豆这些温馨的小纸条被我称为“温馨的小贴士” ，小纸条的妙处很快被学生发现并接受，他们也把小纸条当成了与我沟通和交流的渠道之一。王玥晶晶有一段时间有退步，我很严肃地批评了她，过后她悄悄放到我桌子上一张小纸条，上面写着：“乔老师：你不要对我失望，我一定要好好学习。我会努力的，请你看我的行动吧！”前两天班里发生了一件事，我们班的王在楼道里拍篮球被张见老师抓住了，送到我这儿来。因为我一直在班里与同学约法三章，彼此讲究“游戏规则” ，自然，篮球被我没收了，他们无话可说。
16、可一个个急得像热锅上的蚂蚁，凑在一起叽叽喳喳地商量。没想到晚饭后一张纸条放到了我的桌子上，这是 28 人联名签字的一张纸条，上面写道：亲爱的乔老师：对于今天早晨发生的事，我 们感觉到深深的愧疚。所以，我们全班同学请求您通过下列共同条约：1、 每人每日外出打篮球前，必须完成所有的作业，要高质量完成作 业。2、 任何人不许在楼道内拍球。3、 到规定时间任何人不准再打球。4、 学习第一，当学习上有任何活动时，取消打篮球的活动。5、 任何人不许在打篮球时打闹，纪律由王凯越负责。6、 以上条约不能触犯，如有违反，便一学期不可打篮球，如 坚决遵守，保持正常打篮球。晨会上，我对他们说：“你们纸条上写的这六条
17、，正是我要对你们说的话。如果你们保证能做到，那我接受你们的协议。 ”他们的表情如释重负，个个笑逐颜开了。对于违反学校一日常规的事，班上已经形成了反对的合力，变老师教育他们为他们自己教育自己了 。 所 以,我虽严格,学生却非常理解,这不正是我们所期待的教育结果吗？“秤砣虽小，力压千斤”是的，在我与学生的沟通和交流中，温馨的小纸条功不可没，它会让你的心与学生的心贴得更近。当你在与学生的沟通和交流中，不管顺利时或触礁时，你都不妨用一用这“温馨的小贴士” 。王国维在他的人间词话中说：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 ”此第一境也。 “衣带渐宽终不悔，
18、为伊消得人憔悴。 ”此第二境也。 “众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 ”此第三境也。我认为作为班主任，如果把自己的工作当作一种事业来做，也一定会经历这三种境界。我自到苏外以来，做了海外班的班主任，就愈发领略到王国维这段话的精辟！刚到苏外，一切是那么陌生。虽然我对接班有了足够的心理准备，但当我看到那些海外学生陌生面孔的时候，还是非常的焦虑。教了十年书了，突然觉得以前的经验变得毫无用处了，我像一个刚刚开始工作得大学生一样，第一次感到手足无措。那时候，没有人告诉你该怎样做，没有范本给你照着做，而且敏感的我也觉察到，似乎大家都认为海外班也就是象看幼儿园一样，只要不出事情就好了，也做不出什
19、么成绩。那时候，我觉得很孤独，不知道该怎么做，也不知道接下来会发生什么。后来我想这也是学校给我的考验，虽然这些学生来自海外，但有一点他们和大陆的孩子是一样的，他们都是孩子，相信我的诚心最终会换来他们的真心。首先，对比分析，分层教育。由于这些小孩来自不同的国家和地区，他们有着各自不同的教育背景，家庭背景。比如在班级中占多数的台湾同学，男同学普遍成绩较差，纪律涣散，对自己要求比较低，行为习惯比较差，有的人由于是被家长逼来的，所以一副应付差使的样子，对他们来说，就是开除也无所谓，他们敢于和老师直接对抗；但他们有一点就是很讲卫生，无论是个人卫生还是宿舍卫生，都不用督促；体育很好，喜欢打篮球。台湾女生喜
20、欢讲话，特别是在宿舍，而在课堂上反而没有一点声音，喜欢搞小团体，动作很慢，她们对老师的对抗往往是暗地里苏州外国语学校教科室主办 2005 年第 11 期（总第 27 期） 2005 年 12 月 2 日 第四版进行；但她们成绩大都很好，表面看起来很乖。他们是班级的主流，所以做好这些人的工作就意味着班级工作成功了一半。班级里还有外籍学生，他们共同的问题是语言基础比较差，有时候强调纪律，总有几个人听不懂，他们来找我说事情，如果我没有听懂，他们也会很生气，师生之间沟通成问题，我们没有办法像对待大陆生一样，讲得娓娓动听，因为有时候真的是“对牛弹琴” 。他们之间的关系有时候处理不好，就变成了国际问题，韩
21、国学生经常说：老师你偏心，为什么对日本学生好，他们那时候还侵略中国呢！你怎么解释她都理解不了。所以我无论做什么事情都要考虑得全面一点，尽量想到每一个人。我们都知道一刀切比较容易，但在我这里没有一刀切的事情，我给每一个人量身定做一套规矩，没有一个雷同。但是因为学生层次很多，差别比较大，操作起来很困难。学生们往往喜欢互相攀比，我常对他们说：上帝虽然发给我们每人一副牌，但牌的好坏是不一样的，你不能决定牌的好坏，你能做到的就是打好你手中的牌。这些学生来得时候有差别，将来的出路也各不相同，这决定了老师一定要对他们进行分层教育。其次，以身示范，自我管理。夫妻相处久了会有“夫妻相” ，和学生相处久了自然也有
22、“师生相”了，学生的身上往往有老师的影子，爽朗大度的班主任，学生往往比较开朗阳光。严谨的班主任，学生往往做事情也一丝不苟，一个邋遢的班主任，他的学生也很难养成好的习惯。第一学期每一天早晨我都来的很早，看学生早锻炼，和他们一起早读，这并不是我喜欢表现，那时候学生刚进苏外，又是冬天，学生就睡懒觉。后来我说：我早晨从家里出来，再走到学校还要20 分钟，如果我可以每天坚持，你们也应当可以。这样半年下来，学生的早锻炼早读就很少有迟到的了。现在我也就不用每天都陪他们，因为他们已经养成了习惯。其实海外班的学生习惯和大陆学生不同，这和家长的教育不无关系。但在学校里又要让她符合学校要求，这项工作真的很难。班里最
23、突出的要数李佩旋，她的父母离异很久，现在母亲带她和一个同母异父的哥哥生活，她性格怪僻，思维有时候也和别人不一样，她从不照相，哪怕是集体合影，也看不到她的脸。她喜欢披着长发，喜欢戴首饰，这个学生从不正面看你，眼睛始终躲在头发后面，有一种拒人千里之外的感觉，你就别想用真情来打动她。首先我不戴首饰，但我喜欢留长发，为了教育她，我也只能把头发绑起来，但似乎不管用；后来我做她母亲的工作，但也没有效果。怎么办呢？我就请学校黄主任配合，黄主任说如果你不绑起来，学校帮你剪掉，她回去之后果真剪掉了，但可气的是，她剪了短头发之后，又留了两条长的在两侧，更难看了，我想还是让同学劝她吧，她平时和柏依依关系很好，我就把
24、柏依依找来，让她劝劝李佩旋，结果第二天就剪掉了。后来李佩旋的头发又长长了，班级因为她很久没有得到流动红旗，我在班级分析了原因，她也没什么改变，后来我找来卫生委员，让她分析利害给李佩旋听，最后她终于同意了，把头发绑起来了。这件事情让我感到，让学生认识到班级是大家的，要靠大家来努力很重要。有时候对于特殊的学生，我们也许就要借助学生自己的力量。再次，春风化雨，润物无声。我们老师不是神仙，学生不可能到我们的手里一下子就改变了，这需要一个漫长的过程。记得开学的第一天，我请班级最高的王皓把纯净水桶装到饮水机上，这本来是很平常的事情，可是当时他很冷漠地说：“不行，我手疼。 ”我当时愣住了，我用眼睛的余光，还
25、看到一个同学在向他翘大拇指，很幸灾乐祸的样子。我突然觉得，这些孩子和我有很远的距离，那天我想我一定要赢得他们的心。以前我做班主任，就经常从家里带针线来，有一天王皓的裤腿打篮球做好高一起始年级的班主任工作高中部 杜少梧时撕破了，我就蹲在地上，一阵一针帮他把裤腿缝好。后来有一次和王皓聊天，他说起自己母亲不是亲妈妈，那天我帮他缝衣服，让他觉得自己我就像他的妈妈，所以在以后的日子里，有时候尽管他也想发脾气，但一想到那件小事，就把怒气压下去。尽管他的学习依旧很差，但我和他的每一次谈话他都可以发自内心的接受。我也准备一些创可贴，感冒药之类的常用药，有时候也可以救急。有些女生喜欢读书，我就把自己的书借给她们
26、，我喜欢做这些细小的事情，这样我自己也觉得像他们的妈妈。还有一件小事，让我和学生的心拉得更紧了，那次讲课文将到台湾女作家，我就夸夸其谈，讲了很多台湾女作家，讲到她们风格的细腻，情趣的高雅，讲得学生目瞪口呆，他们没有想到我对台湾作家那么感兴趣，然后我说我很喜欢和台湾妈妈谈话，因为和她们谈话自己就会被她们的优雅感染，自己也变得高雅起来。这虽然有些拍马屁，可夸人家的妈妈，哪个孩子不觉得骄傲呢，而且她们回家也会讲给家长听！可谓一箭双调，这种手法我屡试不爽！学生们最后真的被我感动了，有事没事往我的办公室跑，希望我有时间和他们聊天，有时候她们撒娇的样子，真的让我觉得很幸福。最后，晓之以理，动之以情。学校有
27、一定的规章制度，就像每一个国家都有自己的法律是一样的，所以要让学生明白，进到苏外就要遵守学校的规章制度。首先在刚开学我就逐条解释学校的一些制度，并且制定了一些班级的奖惩制度，告诉他们为什么要制定这些规则，遵守这些规则有什么好处，学校为什么要这么制定，触犯了会有怎样的结果。这对大陆的学生来说很简单，但对他们来说要做到严格遵守真的很难。这光靠我一个人的力量是做不到的，更需要学校和各位领导对我的支持。严在前，爱在后，我苏州外国语学校教科室主办 2005 年第 11 期（总第 27 期） 2005 年 12 月 2 日 第五版相信每一个老师都有一颗慈爱的心，但我觉得老师爱学生，聪明的做法是一定要学生看
28、到，懂得你的苦心。你要知道并不是每个孩子都是有心人，你为他们做了什么，你要告诉他们，他们才会理解你，才会发自内心的爱你。别把你的爱藏在心里，对学生大声说我真喜欢你，你真可爱，把对学生的爱时时放在脸上，我觉得这一点很重要。如今，班里秩序井然，学生们的成绩也有了很大的提高，更让我欣慰的是：学生和我无话不谈，我感到他们在这里健康快乐的成长，这正是我想达到的理想境界！我做事的原则是无论做什么事，要么不做，要做就要做好，回首来路，那种“那人在灯火阑珊处”的感觉真好！初中到高中的跨跃，不仅是学部的跨跃，更是成长阶段的跨跃。面临着许多新的变化和挑战。学习的内容、学习的方法、思维的方式等与初中相比较，从某种角
29、度看，有着颠覆性的变化。今年高一年级，学生的素质总体不错，但并不意味着班主任工作变得轻松，我反而觉得肩上责任的重大，觉得对学生的管理和引导要做得更细，更有效果。一建立强有力的班干部队伍，形成优良的班风。班级的管理，更重要的是培养孩子的情感态度、价值观。这也是高中新课程三大课程目标之一。我对于班级的管理的原则是：尊重、理解、激励、引导。我认为，班主任的工作就是给孩子搭建一个平台，营造一种氛围。给学生一块土壤，他会成长，给一片天空，他会飞翔。建设强有力的班干部队伍，不仅为学生提供舞台，更要对他们进行方法的引导，潜力的发掘。1班级管理：班级的定位：前有目标（ 英 才班） ,后 有追兵（特色班 ） ,
30、保 持压力,增强动力。总要求：A. 生活上宽容（要求宽以待人，严于律己）；B. 学习上 勤奋（勤积极的行动， 奋 昂扬的斗志、积极进取的精神） 。态度决定行动，行动决定结果。 2班干部管理产生方式：自荐和他荐要求：有积极、负责的工作态度和强有力的执行能力。做好时间管理和心态管理。工作得更加愉快，学习得更有效率。工作指导：有原则，有正义感和责任感是工作顺利开展的前提工作中妥善处理同学关系，讲方法，讲策略，尊重、理解他人，获得同学的尊重、理解和支持。激励和引导：适应未来的社会需求，培养管理能力，人际沟通能力，展现个人魅力，提升素质。对工作方法多加指导，粗细结合，树立班干部威信，保护工作的积极性，给
31、予充分发挥的空间。目前我对班干部工作非常满意。他们在各项活动中体现出很强的组织协调能力。第一次出黑板报，班长和宣传委员非常努力，几乎用去了所有的空余时间，很辛苦地完成了工作。事后，我对他们工作的认真和负责给予肯定，但对他们的工作方式提出了建议。第二期、第三期的黑板报，他们组织同学，在短短一天的时间内就完成了工作。在运动会上，我班不仅获得总分第一，还获得精神文明奖，这是对同学们的最大褒奖和肯定。在学生会，在广播站，在新区征文演讲比赛、年级演讲比赛等各类活动中经常活跃着我班同学的身影。在苏州电视台，苏州团市委等各单位联合举力的“节约苏州校园行”活动中，我班策划的方案也从全校众多方案中脱颖而出，同学
32、们组织釆访、自编自导自摄 DV 片段，将送电视台节选播出。11 月 15 日区教育局领导莅临指导了我班的主题班会，获得了领导的高度评价。在这次活动的准备过程中，同学们表现出很高的素质，工作效率很高，每个同学都感慨收获非常大。负责网页制作的同学，连续几个小时奋战在电脑前，甚至忘记了吃饭。看见同学们废寝忘食地工作，我又是高兴，又是心痛。在一日常规，在宿舍管理等方面也是名列前芧，教室门前的红旗激励着每一个同学。每天中午上完课，你都可以看到我班的劳动委员在班级，监督检查班级的卫生工作。体育委员病休在家，一个同学在班干部的安排下主动地承担起体育委员的工作，当他去国旗班的时候，另一位同学又会主动地替代在相
33、应的位置上。所有的这些工作，班干部和同学就主动地完成了，完全不用我安排。这种效果正是我所希望看到的。正是由于每个班干部的认真负责，同学的积极配合，才使得班级工作有声有色。二重视调节学生心理，健康、自信的面对学习和生活。应该说，高一学生都怀抱着对未来的美好憧憬来到苏外。如何坚定同学信念，自觉地学习，自信地考试，如何苏州外国语学校教科室主办 2005 年第 11 期（总第 27 期） 2005 年 12 月 2 日 第六版较好地解决娇、骄二气较重的问题，这些都是我们工作中思考的重点。在高一年级诗文朗诵比赛前几个小时，一名参赛同学因身体原因无法参加比赛，临时换上一位女同学程思，可是她从未上过台，临上
34、场前十几分钟，由于太紧张，胃痉挛发生呕吐，不得已又换上了程天同学，而他在场上的表现，让我非常满意。颇有些“招之能来，来之能战，战之能胜”的味道。然而，从这件事情反应出有的同学，特别是女同学在情绪控制方面还需要做大量的工作。在每次考试前，都有同学感到焦虑，紧张，甚至出现呕吐、晕眩，无法正常考试。现在的考试尚且如此，以后如何面对高考？心理问题的解决是摆在我们面前的一项非常紧迫的任务。我班从外校来的同学较多。寄宿, 远离父母, 精神上突然失去了依赖,外来的同学很容易对陌生的环境产生焦虑。 班上有个一米八几的男同学陈，从未离开父母单独生活过。在来校的两星期后跟家长提出要转学，理由很简单：学校的床太小，
35、几次从床上摔下来。晚上不能很好地休息，影响学习。家长听了当然很着急。在学生的这个牵强的理由背后，实际上是对新环境的一种焦虑和不适应，是因为突然离开父母而感到的不安。家长的第一个反应自然是认为苏外似乎不适合自己的孩子，应该给孩子换一个学校。面对几乎已做出决定的家长，我撇开择校的问题，提出：无论是家长还是老师，我们所有的决定都应该是有利于孩子成长！这是教师和家长共同的心愿。在这个共同基础上，我向家长分析孩子出现这种想法背后的心理状态，根据孩子现在的状况，苏外是他最好的选择！因为，苏外的寄宿生活，对孩子的成长和独立提供了很好的培养环境；苏外的教师是从全国竞聘而来，能力强，水平高；从苏外教师的年龄结构
36、看，中年教师占有的比例之高是其他学校无法比拟的；苏外的小班化教学，教师对学生的关注程度又有哪所学校可以做到呢？诚恳的态度，苏外的声誉和实绩，打动了家长，最后家长决定让孩子先在这里试试。经过一段时间，在老师的关爱之下，学生的情绪已很稳定。在老师的鼓励下，他勇敢地参加了演讲比赛，参加了运动会，参加了班级的短剧排演等等，这对他来说都是生命中的第一次，很不容易！昔日内向、胆怯的大男孩变成了自信大方的小伙子，成绩也有了大幅度的提高，成为这次期中考试班上进步最快的学生。家长对孩子的成长欣喜不已，激动地说：你比孩子的父亲更了解孩子，我简直不敢相信，孩子的变化能有这么大！太感谢你们了！我现在更加坚信把孩子送到
37、苏外是正确的！处于现在年龄阶段的孩子，是价值观形成的重要时期，也是生理上发育的重要时期。他们思想独立而不成熟, 个性张扬而又心理脆弱；他们对异性的关注和敏感程度更强，这都是我们无法回避的问题；在寄宿制学校里，在一个大家庭中，同学之间如何相处？如何引导学生以一种谦虚、平实的心态学习, 以一种自信的心态去考试呢？班主任的工作是琐碎的，是繁冗的，也是崇高的。在生活上，情绪上，对孩子要有父母般的关爱, 细致入微的观察，要有着朋友般的了解，更要有师长的智慧，旁观者的清醒。对同学之间的矛盾, 大而待之, 小而化之。引导学生的独立，是解决问题的良方。 学习独立：独立思考，独立完成作业，就是在学习上逐渐产生自
38、信的一个过程。自信是解决情绪波动的一个很好的方法。一个做题时总是想和别人对答案的同学，在考试时一定是没有自信的。时间独立：要求每个学生做好时间的管理。每天，他们要面对各科大量的作业和生活上必需要做的事。如何在时间上做一个有效率的安排，如何学会面对快节奏的生活。这将会使孩子终身获益。情绪独立：人的情绪总有起落，何况是十几岁的孩子呢？情绪与生活环境有着密切的关系，班主任一方面要营造一个班级的和谐气氛，另一方面做一个情绪的疏导者，给予孩子足够地尊重，成为孩子的心理医生。思想独立：注重情感态度、价值观的引导。孩子对事物的看法、处世态度、沟通方法都是他们在生活中逐渐体会和形成的。理想、信念、榜样的作用是
39、巨大的，也是需要班主任不断强化的。当孩子的思想学会了独立，他在各方面的表现也就更加成熟了。三形成合力，共同促进班级工作。生理上的日渐成熟、个性的逐渐张显，独立意识的不断增强是这一年龄段孩子的共同特征。他们对事物的看法不再盲从，有自己的思考。对父母的教诲往往显得不耐烦，更多的采取回避的态度，因此有许多家长都会觉得我的孩子到了高一怎么离我们远了，不如以前容易沟通、交流了。有的家长很委屈地说“孩子现在变得孤僻了，回家话很少。我现在一说话，孩子就嫌我罗嗦，他比我还会说，什么都懂，嫌我水平低。没法和孩子交流了。 ”绝大多数家长都或多或少地有类似的困惑。从家长的话中，我们可以看出，要进行初高中衔接的不仅是
40、学生，家长也需要帮助和指导。在与家长的每一次交流中，班主任都可以在教育的方法和策略上给予一定的指导。有了家长的支持、配合，班主任工作的开展会更加顺畅。在开学之初，全年级开展了“迈好青春第一步的成长教育” ，以孩子、家长互写一封信的形式，有效帮助刚刚步入青春期的苏外学子迈好青春第一步，并由此搭建了一座家长与孩子心灵沟通的桥梁。这次活动反响强烈。许多家长都积极、主动地支持、配合学校的教育工作。教育是一项系统工程，班主任工作是其中重要的一环，我们要做的还很多，很多。让我们用今天的努力，帮助孩子获得明天的成功，为苏外的历史增添一份精彩。苏州外国语学校教科室主办 2005 年第 11 期（总第 27 期
41、） 2005 年 12 月 2 日 第七版一等奖师生共战“懒”和“赖”学生心理辅导个案 王雪琴有这样一个女孩 芦寿良班主任工作漫谈 王克风教育意味着唤醒 徐建芬做好高一起始年级的班主任工作 杜少梧此处无声胜有声 乔彦滨二等奖真“ 经” 心 练 刘富兵班干部选拔的几点体会 丁 志对英才班学生认识的十大误区对策 徐恩惠海外班管理中的“三自”教育 钱发华解开心结，融化冰峰 柳志斌你快乐，所以我快乐 王海燕“解放学生的时空，绽放学生的个性”试谈班级的个性化管理 张 见三等奖激情幼教，快乐永恒 朱雪华诚心、爱心、童心 周 薇班主任获奖论文名单书香校园 书香生活 书香人生苏 州 外 国 语 学 校 第 二
42、 届 读 书 节 活 动 侧 记苏州外国语学校德育处“优等生”带给教育的启示 黄玉娟搭一座心灵的桥梁 构建良好的沟通 马晓慧爱心浇灌童心 郑 旭掌好舵，行好船海外部班级管理之我见 陆 燕宽容也是一种无声的教育 陈 聪威 信孔震宇传 递 阳 光李佳梅“婆婆妈妈”的班主任 张 玲密切注意，及时教育早恋现象剖析 姜春梅“劳动”的魅力 孙晓燕引导学生迈好高中生活第一步 卜锦明严中有爱，心细不怠 刘维韬中途接班，我是这样做的 林 东也谈批评教育中班主任的“舌耕艺术” 徐红英好心莫成驴肝肺学会表达你的爱 魏素英苏州外国语学校教科室主办 2005 年第 11 期（总第 27 期） 2005 年 12 月 2
43、 日 第八版淡雅的音乐，轻柔的话语，浓郁的书卷气息。还有一双双求知若渴的眼睛，一张张安宁恬静的面庞如今，在苏外，这已成为一道令人感慨而欣喜的风景线，虽然在不知不觉中，苏州外国语学校第二届读书节已顺利闭幕，但是书香却继续充盈我们的校园！今年正值抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 60 周年，结合中小学生的爱国主义教育，第二届读书节重在读书方法的指导和习惯的培养，把获取知识的渠道从书本扩大到书外，让学生去获得更丰富的知识，同时注重提高学生从各个方面获取知识的能力，结合实际培养学生的爱国主义热情，从而推进我校素质教育的全面实施。“读书长精神” 。第二届读书节活动的主题是知史、明礼、做人，活动口号是读书成
44、长精神。活动时间从 9 月的第二个星期到 11 月中旬，活动对象是全校学生。在第二届读书节活动中，很多同学读了有意义的书籍，点燃了阅读兴趣的火花，学得了基本的读书方法；参加了各种有意义的活动，提高了各种能力，埋下了思想的种子。第二届读书节的活动丰富多彩，现总结如下：1嘉宾致辞拉开读书节序幕 。本次读书节，我们邀请了嘉宾姑苏晚报的主编陆玉方先生为开幕式致辞，他说，在教育竞争日益激烈、同学们功课非常繁重的今天，我们苏外还能办这样一个“读书节” ，难能可贵，苏外的校长和老师用心良苦，因为读书是一件美好的事，是可以让大家一生受益的事，同学们将来走上社会成名成家，但也许不会忘记你的阅读兴趣、阅读习惯是从
45、苏外开始的。陆总编以一个和苏外学子走过同样读书、求学之路的大朋友的身份，告诉苏外学子读书的真正目的在于激发我们的头脑去独立思考、独立判断，这样才会印象深刻过目不忘。接着，学生会学生代表宣读了读书节倡议。小学部学生代表宣读了捐书倡议。2读书节专题黑板报精彩纷呈。各班级都认真出了一期以“走进第二届读书节”为主题的板报，教学楼所有的走廊都进行了精心布置，当你走进各学部的走廊，你会立刻被那独特的布置及震撼人心的文字所吸引，你会情不自禁地走进“中国” ，走进“世界” ，用一颗赤诚的爱国心去回顾那段难忘的历史，去铭记那份难忘的屈辱，去体味那份难忘的抗争初一年级每班还办了一份以读书和诚信为主题的图文并茂的班
46、刊。这一活动不仅使学生学得了知识，而且还提高了学生的动手能力，一举多得。3学科渗透全面提高。在各班班主任的倡导下，在语文教师的指导下，各班广泛开展读书知史明理的活动，学生纷纷利用课余时间阅读从图书馆借来的爱国主义书籍，通过阅读，学生逐渐明白了我们今天的美好生活是我们许多先烈们用生命换来的，明白了落后就要挨打的道理，明白了我们身上肩负着祖国再次复兴的重任。4、读书讲座意义深远。学校安排了历史组老师给学生讲述中国近代史、第二次世界大战的重大战役的情况，使学生更好地了解那一段令人刻骨铭心的历史。同时还请音乐组老师介绍并播放各类纪念歌曲，加深学生印象。5、知识竞赛尽显风采。为了更好地激发学生的爱国热忱
47、，读史明志。小学部各班、初一、初二、高一年级纷纷举行中国近代史知识竞赛，并评出了年级前六名，加以鼓励。本次知识竞赛清晰地记录了同学们读书思考后的痕迹；学生们通过参观近代史知识长廊、查阅资料等各种方式，走进历史，了解世界。6、抗战英雄故事比赛原汁原味。小学部先后组织1-3 年级的各班优秀选手参加了“抗日英雄故事决赛”决赛和 4-6 年级学生的讲故事比赛。作为学校第二届读书节活动系列之一的“抗日英雄故事比赛”得到了班主任老师和语文老师的大力支持，选手们讲出来的故事是那么生动、感人，小侦察员张嘎、儿童团长海娃、抗日英雄王二小等生动的形象，在他们绘声绘色的故事中一一得到了展现，精彩的故事让小观众们的心也随着生动的故事情节而变化，时而紧张，时而惋惜，时而高兴。选手们出色的表现让我们再次领略到苏外小雏鹰们的风采。其中，四年级的薛子颖同学还代表学校参加了区讲故事表演，获好评。7、 “昨日重现”世界反法西斯战争胜利六十周年老电影回顾。学校联系枫桥影剧院到学校来给学生放电影，组织小学生观看了抗日影片铁日 ，初二年级学生利用班会课时间观看了电影铁血 ，中国老百姓被日本侵略军凌辱的场面震撼着学生们的心。铁血，是我国人民面对困难
