1、向你推荐一本书湖口县东庄小学 柳海军【教学内容】新课标人教版四年级下册语文园地八。【教学目标】知识与技能：通过交际实践，能与同学进行友好交流，养成良好的口语交际习惯。能清楚地介绍，并做到认真倾听及时应对。过程与方法：通过学习学生明白什么是好书，掌握推荐好书的方法，能够清楚明白地进行介绍，注意语言的连贯性和条理性。情感态度与价值观：通过推荐，明白读好书的价值和意义，愿意把自己最喜欢的好书推荐给同学，激发学生热爱书籍，喜欢读书的愿望。【教学重点、难点】1、明白怎样的书才是一本好书？2、如何才能清楚地推荐一本好书？【教学准备】教师准备一本格林童话 、学生准备一本自己最喜欢的书、搜集有关书的名人名言。
2、【教学课时】 一课时【教学过程】一、创设情景，示范推荐师：同学们，老师想当一回售书员，向你们推荐一本好书，可以吗？（生：可以。 ）现在，请你们听我介绍吧。（教师出示课前准备好的格林童话 ）看，这本书是在中国流传最广的经典童 话之一，它动听的故事让一代又一代的 读者记忆犹新，成为人们代代相 传的经典大作。本 书精选了格林兄弟的大部分童 话故事，有六只天鹅 、青蛙王子 、白雪公主等好看耐看的童 话故事。他们优美的语言、奇特的想象，塑造了一批善良、朴 实、勇敢、勤劳的人物和动物形象。同时，也描绘出一些狡诈、阴 险、愚蠢的反面形象， 让读者尤其是儿童不断体会到智慧战胜邪恶的快乐。于是， 这些神话就这样
3、深深地印在人们的心底。但愿这本书能给你带来美的享受。议一议：什么样的书才是一本好书？先同学们各自交流，然后师生小结：内容健康、语言优美、传播知识、启迪智慧设计意图：让学生明白什么样的书才是好书，使学生了解如何推荐好书，表达时要讲清书名、作者、重要内容、收获及末尾可以加上富有感情色彩的语句等。二、尝试介绍，快乐推荐师：同学们，大家今天带来了好多书，都是自己最喜欢的。伏尔泰说：“当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。 ”同学们愿不愿意把自己的“老朋友”介绍给大家？请 2 名同学登台展示推销好书的过程。大家一起评一评，谁推销的好？然
4、后，学生自由尝试，教师巡视指导。最后师生一起总结方法。推荐好书的方法：一要讲清：（1）书名、作者。 （2）书的主要内容，可以介绍自己读这本书的收获。 （3）可以采用丰富多彩的推荐形式（新书推介会、好书自述、个人介绍、小记者采访等） 。一般末尾可以加上“但愿这本书能给你带来美的享受” 、 “这本书不读真可惜”、 “这样的好书难道你不愿意一睹为快吗？”等等极富感情色彩的语句。二是表达时要注意：（1）要说得清楚明白，态度自然大方，声音要洪亮。 （2）别人讲的时候要认真听，听不明白的可以提出问题，可以交流、补充。设计意图：通过交际实际，掌握推荐好书的方法，培养学生口语交际的能力，训练表达时语言的连贯性
5、和条理性。三、小组合作，多向交流师：莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。 ”就让我们把自己带来的“营养品”分享给大家好不好？（生齐声：好。 ）小组交流，每六个同学一组，人人轮流交流，然后共同推荐出小组最喜欢的一本好书，最后推选一名代表在全班进行交流。组织同学们一起来“评一评” 。你觉得他们谁推荐得好，是最佳推销员。听了之后，你最喜欢读哪本书？大家举手表决。师生总结：好书共享。四、反馈总结，延伸拓展1、请大家把刚才自己推荐书的话写成稿件，六人合作办一期“好书共享”手抄报。2、课后开展向同学、父母或邻居小朋友推荐一副画、一首好歌、一部好动画片等活动。【板书设计】向你推荐一本书内容健康、语言优美、 讲清书名、作者、传播知识、启迪智慧 主要内容、声音洪亮、 语言连贯有条理好 书 共 享
