1、重 庆 三 峡 医 药 高 等 专 科 学校 人 才 培 养 工 作 评 估学 习 手 册 （ 三 ）学生分册学 校 是 我 家评 估 靠 大 家评 估 放 心 中落 实 在 行 动二 00 九年八月人才培养工作评估知识问答一、学校概况1.学校成立时间学校于 2006 年经国家教育部批准成立，是一所公办全日制普通大专院校。2、学校迎接评估的时间？2009 年 12 月份。3.评估的工作方针是什么？以评促建，以评促改，以评促管， 评建结合，重在建设。4.学校教学部门有多少个？学校设有护理系、医学系、中医系、药学系、基 础医学部、公共基础部、继续教育部等 4 系 3 部。5.目前学校开设专业有多少
2、个？目前学校开设有护理类、医学类、药学类、医学技术类四大类共19 个专业及方向。6.学校的学生管理机构有哪些？学校的学生管理机构主要是学生处、校团委以及各系学生管理室。校学生处负责全校学生的思政、心理、人文、生活等管理工作，校团委负责全校学生的素质拓展、思想教育等工作，各系学生管理室具体实施本系的日常学生管理工作。学生处下设：学生助学贷款中心、心理咨询中心、学生公寓管理中心。校团委下设：校学生会、各类学生协会。7学校没有设学生就业指导服务中心？学校在招生就业处内成立有大学生就业指导服务中心，安排专人负责，举办 各类培训、讲座向毕业生宣传国家人事及用工制度的改革政策，加强对毕业生的职业教育、创业
3、教育和就业指导工作，做好毕业生就业前的思想工作；积极联系、拓展毕业生就业市场，与用人单位或人事部门联系毕业生的推荐就业和报到证的发放等工作。8.学校有没设学生心理咨询室？学校在学生处内专门建立了大学生心理咨询室，安排具有国家心理咨询师资格的心理学专业教师 24 小时轮流值班，建立学生心理档案，对学生日常心理行为进行疏导，同时举办多次心理卫生健康系列讲座，让学生充分了解各类常见心理疾患。9.学校的助学金奖励情况怎样？学校在学生处内专设有学生助学贷款中心，专门负责学生的奖助学金和国家助学贷款管理工作。10.学校有没有开展“双证书”培训，都开展了哪些“双证书”培训？除了毕业证外你还取得了什么证书？“
4、双证书 ”制度是指 毕业生不仅有学历证书 ，还有至少一种职业资格证书。我校开展了“ 双证书” 培训，如：中、高级美容师；中、高级按摩师证；足疗师证；中药鉴定师证等。根据专业不同要求学生至少要获得一门和专业相关的职业技能证书。11.你对学校餐厅有何评价？我校学生餐厅比较齐全，共有三个合学生餐厅，其中一、二楼为综合餐厅，三楼为特色及民族餐厅。能同时容纳 5 千人 进餐。12.学校的学生后勤保障如何？我校的学生后勤保障设施比较齐全。校内设有学生综合超市、校医务室、校内通讯服务厅、校内银行 TM 自动取款机、洗衣房等与学生日常生活相关的服务设施。同时，校内还建设有近 200 平米的学生浴室，全年为学生
5、提供洗浴服务。13.学校的实训实验课在哪上？专业课的实训实验课在哪上？我校现有 2 个实训基地、5 个实训中心，能够完成全校的实训实验课程的教学需要。其具体分布为：护理系：护理专业职业实训基地（中央财政和教育部支持）药学系：药学专业职业实训基地（市财政和市教委支持）中医系：中医实训中心医学系：临床实训中心基础医学部：形态实训中心、机能实训中心公共基础部：现代教育技术中心二、评估与学生的关系1.评估与学生有何关系？评估的出发点和最终落脚点是让学校通过评估受益，特别是让教育的主体-学生真正受益。通 过评估，推动 学校不断明确办学指导思想，坚持教育创新，深化学校教学改革，改善学校办学条件，加强教学基
6、本建设，强化学校教学管理，全面提高学校教育质量和办学效益。评估是造福于我们学生的一项系统工程。2.学生应如何以实际行动积极参与评估？要加强政治思想和职业道德的学习，端正学习目的、学习态度、学习纪律 (上课不迟 到、不早退、不旷课)等方面的学习作风，形成良好的学风；要结合我校培养的特点，努力学习医药卫生技能及相关知识，并取得相应的证书，发扬创业精神；要特别重视考风考纪的教育，杜绝考试作弊行为；学生要遵守学校规章制度，以开展创建“文明校园”、“文明教室”、 “文明宿舍”为载体，争做文明人、办文明事、讲文明话；以实际行动积极参与评估，展示我校师生积极上进的精神风貌以及良好的校风和学风。3.谈谈你对德
7、育学习方面的认识？作为一名学生，要将德育学习放在首位。努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，拥护党的基本路线，遵纪守法，具有爱岗敬业、踏实肯干、吃苦耐劳、谦虚好学和与人合作的精神。4.你对自己在专业知识和技能培养方面有何认识？作为一名大学生，要努力把自己培养成本专业方面的高技能实用型专业人才。即在学校学习的过程中，应在学好必备的理论基础知识和专业知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本技能和综合能力，使自己成为社会需要的、有实践能力、创新能力、就业能力、创业能力的高技能医药卫生人才。5.素质教育包含哪几个方面？你都参与了哪些素质拓展活动？素质教育应包含德、
8、智、体、美等方面。作为一名大学生要注意全面发展，全面提高自己的思想素质、人文素质、专业素质、心理素质、身体素质和审美观念，要积极参加课内外科技、文化、体育和社会实践活动，保持自己身体和心理健康。根据实践情况描述自己参加的素质拓展活动。思政素质课程：马克思主义与中国特色社会主义理论概述、哲学基础、思想政治与修养、法律基础。人文素质课程：大学语文、古诗词欣赏、医学伦理、护理礼仪。心理素质课程：医学心理、各类心理健康讲座。身体素质课程：大学生体育。每名毕业生都能通过国家大学生身体素质测试。6.人文素质拓展知识活动如何进行？学校每年都组织开展了丰富多彩的人文素质拓展活动，针对学生文化修养、道德修养、情
9、操修养、思想政治素养等开展了相应的主题活动。如学校开展的庆“ 五一”、 “十一”、 “元旦” 文娱活动、人文素质讲座、校园百家讲坛、职业综合技能大赛、文明校园、文明之星、三下乡社会实践等活动。7.你认为应如何将自己培养成为高技能实用型专门人才？首先，要掌握足够的专业理论知识，同时应重视并积极参加实践性教学环节的学习，在实习实训中要着重培养自己的动手能力并作好实验或实习记录，认真完成实验和实习报告。其次，要积极参加学校组织的各类技能活动和本专业职业资格证书的专业知识学习和考试，争取获得相应的职业资格证书，努力把自己培养成为高技能实用型专门人才。8.学生在评估中应该注意什么？学生是教学评估工作最直
10、接和最大的受益者，也应是教学评估工作的参与者，同时也接受教育部评估专家组的调查。因此，学生要了解评估的目的、意义以及与自身的密切关系，以饱满的热情积极配合学校做好评估工作。要自觉遵守校规校纪，形成良好学风和考风；要主动学习，勤 奋进取；积极参加学校组织的各项课内外科技文化活动；要积极参加早操、体育课等健身活动；最重要的是不断提升自身的思想道德修养，要讲究礼貌待人、文明用语，能够自觉参与到与评估有关的各项活动中，努力展示莘莘学子的良好精神风貌，配合学校圆满完成评估工作。9.学生应该怎么做？首先，在学习上，要勤奋认真，要刻苦努力，用良好的学习态度和学习状态来上课听讲。改掉学习中的一些不良习惯和不足
11、之处。其次，在日常生活中，要严格要求自己，遵守学校和系的各项规章制度，做到勤俭节约，养成良好的行为习惯和生活方式。要做到这些，很关键的是要有一个正确的价值取向，要认清自己的身份和责任。要有自己的人生定位和价值取向。不同的学习态度、生活态度，造就不同的人生，而影响学生行为选择的就是学生的价值去向。能力可以锻炼，经验可以积累，但一 颗 正直、诚实的心是无价的，是每个学生都应该具备的。总之，广大学生要树立正确的世界观、人生观、价值观，能够客观、全面、辨证 地看待问题。评估中一定要和学校保持思想上的一致，在行动上遵守校纪校规，并服从安排。作为三峡医专学子，学生的一言一行，都是我校校风校貌的体现，应该时
12、刻牢记自己的身份和责任，积极为学校做贡献，调整好自己的状态，把生活、学习、工作、情感等各方面协调好，展示出当代优秀大学生的精神面貌。10.作为在校大学生，应该在评估中发挥什么样的作用？评估工作事关学校工作的全局。谈到评估，有一句很经典的话就是：没有与评估无关的人，没有与评估无关的事。也就是说：搞好评估，人人有责。每一个在校大学生，都无一例外。第一，应积极主动地关心评估、认识评估和参与评估。平时要自觉地学习、了解和掌握有关评估的基本知识，对评估的目的和意义能有全面、准确的认识和理解。第二，应端正学习态度，遵守校纪校规，以 饱满的精神状态投入到学习中去，以实际行动展现和维护学校良好的校风和学风。在
13、平时学习中不迟到、不早退、不旷课， 坚持按时上 课、专心听讲、认真完成老师布置的各项学习任务。只要同学们努力搞好自己的学习，全面提高自身的能力和素质，这本身就是对我校评估的最大支持，也是对评估的最大贡献。第三，应熟练掌握本专业的基础知识，努力提高自己的基本理论和基本技能，为随时接受专家调查测试和参加专家座谈会做好充分的准备，本着主人翁的责任感和爱校为荣的意识，积极发言，坦然应对，把我校学生的风采充分展现在专家的面前。11.学生礼仪主要包括哪些内容？学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。 课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最
14、基本的礼貌。 上 课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速起立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室， 应先得到教师允许后，方可进入教室。 听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。 下课：听到下课铃响时，若老 师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时 ，全体同学仍
15、需起立，待老 师离开教室后，学生方可离开。 服饰仪表：基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。 尊师礼仪：学生在校园内 进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室或宿舍时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。 同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是获得良好同学关系的基本要求。在有求于同学时，须用礼貌用语。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧 视 ，而应该给予热情的帮助。
16、对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对 不能嘲笑同学的生理缺陷。在事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。 集会礼仪：集会在学校是 经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对大学生进行爱国主义教育的一种方式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗，奏国歌 时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗
17、冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。 校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共 财物、花草树木， 节约用水用电。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。12.学生文明行为基本要求评估期间，专家组将深入教室、实验室、宿舍、食堂了解教学与学生生活情况。同学们在课堂上的表现、校园内的举止行为、宿舍内的环境氛围、遵守纪律的情况等等，都体现我校的教学质量，反映我校学生的综合素质。希望全体学生认真遵守以下行为规范，以最佳学习状态和最优精神风貌迎接专家对我校的教学评
18、估。 自觉遵守校纪校规，遵守各项规章制度，维护良好的学习、生活秩序，养成自律的好习惯。 严格遵守学校作息制度。按时起床， 积极参加早读、早锻炼；按时上课、按 时自习，按时熄灯就寝。 自觉遵守学习纪律，严格规范课堂行为。 要求提前 10 分钟到教室做好上课准备，不迟到，不早退、不旷课。 每节课（大节）开始时，老 师进教室时要起立。 课堂上认真听讲，勤记笔 记， 积极参与 讨论、回答提 问，认 真完成作业、做好实验。 遵守课堂纪律，不在上课、自 习时开启手机等通信工具，不在课堂上睡觉、玩游戏、收发短信，不翻 阅与 课程内容无关的书籍，不做与上课无关的事情。 自觉约束公共场所自我行为。 在教室、图书
19、馆等公共场所要服从教师、工作人员的管理，不大声喧哗、嬉闹、起哄，不妨碍他人正常的工作、学习和生活。 男女同学交往得体，不在公共场所勾肩搭背或有其他过分亲昵行为。 着装整洁、大方、得体，不穿无袖背心、拖鞋等出入教学和办公场所。 不吸烟、不酗酒、不赌博，不打架斗殴。 文明、理性使用互联网，不沉溺网络、迷恋游戏、不因上网而影响学习和休息。 自觉保持教室、寝室、餐厅、校园公共区等公共场所的整洁、卫生。 爱护 公共财物，不在课桌、黑板、墙壁等处乱刻、乱写、乱画；不攀折树木、采摘花果、践踏草地。 文明就餐，自 觉排队买饭，不浪 费粮食，不乱仍乱倒饭菜；不把早餐和食物等带到教学区。 注重个人品德修养，养成良
20、好行为习惯。关心集体，热心社会工作，积 极参加校、院、班 级组织的各项活 动。尊敬师长，团结同学，待人接物文明礼貌。进办公室要敲门；同学相处真诚平等；不讲粗话、脏话，不恶语伤人。回答专家访谈时，要礼貌大方、客观公正、实事求是。 严格遵守宿舍管理规定。 按时起床，按时归宿就寝，不喧哗、打 闹，不影响他人的正常学习和休息。 不私接电源，不 违章使用电器，不 损毁和私自拆装宿舍设备。 按学校统一安排入住学生宿舍，不擅自在校外租房居住。 遵守寝室管理，保持室内整洁，宿舍布置整齐、卫生、美观、高雅。13.对学生党员、学生干部的基本要求 自觉遵守学生文明行为基本要求，做文明守纪的模范。 在广大同学中深入宣
21、 传教学评估的重要意义，带领广大同学自觉遵守学生文明行为基本要求。 要敢于并善于与违反学生文明行为基本要求的行为做斗争，在广大同学中树立正气。 要带头遵守课堂纪律， 维护优良的课堂秩序，开展互帮互学活动， 带领广大同学勤奋学习，比学赶帮，共同进步。 要带头参加早锻炼和上晚自习，协助辅导员、班主任动员、组织好早操、早锻炼和晚自习。 及时向辅导员、班主任反 馈同学中的各种信息，当好班级信息员。 做好随时接受任务的准备，为教学评估工作做贡献。14.学生与评估专家接触的场合 专家到教室听课。 （礼貌、交 谈、察看作业本、学生是否专心听课、与教师 的互动、 对 教师的评价） 专家召开学生座谈会。 （对学
22、校、学院的意见和建议，专业建设、个人发展， 对学校资源的利用情况） 专家到学生食堂参 观。 （了解学校后勤和学生生活情况，察看学生饮食礼仪，如排队、餐具的回收等）专家察看学生晨练和自习情况。 （专家到运动场、到教室、到图书馆察看）专家察看学生宿舍。 （了解学生卫生、用电、生活情况）专家到体育场馆察看学生体育活动情况。 （学生是否经常参加体育活动情况、群体性体育活动情况、学校的体育强项等）专家察看学生活动情况。 （了解学生社团巡礼活动、学校各类文体活动）校园公共场合与评估专家路遇。 （注意礼仪、主动、自信、对学校的热爱和自豪感）15.学生须了解回答的问题 你所学专业名称是什么？ 你是否了解该专业
23、的培养目标？ 入学后有关教师是否对该专业的整体方案进行过介绍？ 你已学过的专业基础课有哪些？专业课有哪些？ 教师在教学过程中能否给你介绍与本专业相关的行业或学科的发展现状？ 你认为教师在教学过程中更加注重知识的传授、能力的培养和素质教育中的哪一项？ 教师在教学中运用多媒体教学的情况如何？ 课程考试采取的形式有哪些？ 多数理论课程教师选用什么样的教材版本？ 你 认为多数教师教学是（选择）：A.照本宣科；B. 理论讲解透彻但与实际脱节；C.理论联系实际教学效果良好 ,等。 在讲课之前多数教师是否让学生清楚的知道教学进度、课程教学大纲及基本要求？ 教师是否注重答疑解惑？举例说明。 通过实践环节你认为能否加深对理论的理解？你最喜欢的、收益最大的教学形式是什么？ 通过学习你感觉所熟悉老师的教学水平和实践经验如何？ 你是否参加学校（系部）组织的社会调查或科技文化活动？ 你校教室、 实验室、图书馆、电子阅览室、运 动场馆及体育设施开放与使用情况？学校伙食、生活条件如何？你们的学习负担情况如何？有多少课余活动时间？主要开展哪些活动？有没有查看过学校的校园网和网上资源，学校的主页知道吗？（）你对学校的教育教学工作有什么建议?
