1、中班幼儿教案关于手篇一：中班健康教案：能干的小手幼儿园中班健康教案：能干的小手中税小学何靚活动背景：幼儿园中班健康活动指出：幼儿的身体经验和身体知识受制于具体的生活环境和文化形态，身体生长教育应当设法帮助幼儿正确地看待自己的身体。本班幼儿属于中班起点的，每一个幼儿无时不刻不在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体部位没有充分的认识。因此根据本班幼儿的实际情况，我选择了西安版教材中的能干的小手这一节保健活动，其设计思路是通过谈话活动引导幼儿感知手的作用，懂得小手能做许多事情。借助多媒体课件指导幼儿认识手的外部结构，能说出它们的名称，并教他们学会保护小手的方法，激励他们从小养成爱手护手的好习惯。通
2、过操作活动加深幼儿对手的认识，知道自己的小手很能干，鼓励幼儿经常做力所能及的事会使自己的小手越来越灵活。活动目标：1知道手能做很多事请。2指导幼儿认识手的外部结构，能说出它们的名称。3学习保护手的方法。活动重点：了解手的作用。活动准备：吸管、细绳、课件。活动过程：一用幻灯片引出话题： 师幼一起跳舞我们都有一双能干得的小手。二启发幼儿认识五个手指的重要，以及保护手的方法。（1 ） 你喜欢你的小手吗？（2 ） 谁愿意来介绍自己的小手，小手是什么样的？（手心、手背、五个手指头）说说五个手指的名称。 小朋友说的真好，来让我们一起看大屏幕进一步了解手的结构。三、 观看课件，让幼儿观察、了解手的结构。（1
3、 ） 、分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大拇指，什么时候用到它？最细最小的叫小指，什么时候用到它？；中间最高的是中指，用它敲敲桌子；中指和大拇指中间的叫食指用食指直指鼻子，用中指和食指做兔子的耳朵；中指和小指中间的叫无名指。（2 ）说儿歌(3） 、做游戏找手指四、 老师出示自己的手巩固记忆手的外部结构。1、小节：五个手指长短粗细各不相同，但是各有各的用途，它们互相帮助，才能把事情做好。 讨论：如何保护手。（1 ）手这么重要，我们应该如何保护手呢？请看大屏幕这只手怎么了？是谁让它这么伤心，让它受伤了，还有什么东西会伤害小手呢？（2 ）这只小手为什么笑了，听听小手又说了什么？看看谁是它的朋友，
4、会保护小手呢？2、请小朋友想想还有什么办法保护我们的小手？ 小结：手是我们的好朋友，多用才能更灵活，更能干。我们要勤洗手，勤剪指甲，不要咬手指，保持手的清洁，活动时不用手做危险的事情，不玩刀和其他尖利的物品，防止划伤自己的小手，冬天外出，要涂一些护肤品，并戴上手套。五游戏：手指歌六操作活动：1、画画2、 、幼儿作品展示。篇二：中班美术活动我的小手中班美术活动 我的小手一、活动背景中班的孩子以具体形象思维为主，他们喜欢绘画活动，因为画画最能表达出他们的想法与创造，选择“手”作为主题是力求打破原有纸上作画的常规，让幼儿在实践中了解手不仅是作画工具，同时也是作画的材料与表演的对象。培养幼儿大胆地按自
5、己的意愿对手进行富有想象的创作，满足幼儿的创作欲望和创新意识，体验用手作画和用手表演的乐趣。二、活动目标1能仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。2能根据手的外形大胆想象，绘画。三、活动准备1. 图画纸、勾线笔、蜡笔。2.“手的联想画” 若干。活动重点 认识手的外形特征，并能描画各种手的造型活动难点 能对手的外形进行想象绘画四、活动过程（一）观察手的外形。师：请小朋友们伸出自己的手，看看自己的手是什么样？（先自由观察讲述，再集体交流）小结：我们的手有 10 个手指、手掌和手背组成，它能帮我们做许多事情。（二）组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变” 。1. 领幼儿玩手指游戏：我的小手变变变，
6、变成小鸟飞飞飞。我的小手变变变，变成小鱼游游游。我的小手变变变，变成小狗汪汪汪。我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬。边教儿歌边引导：“小手还可以变成什么？”幼儿说出名称，老师可以帮助编成儿歌带领幼儿玩手指游戏。2. 出示手型（五指张开）师：“小手可以帮助我们做很多事，也能让我们想出很多东西，看你们觉得老师的手像什么？”“树枝、花盆?”师：“老师把手转一个方向，你们看像什么？”“ 小鱼、小船? ”师：“两手腕相对像什么？ ”“蝴蝶、小鸟?”师：“两手指相对像什么？ ”“一本书、房顶?”3出示手型（五指并拢）师：“看，老师这次的手型和刚才的有什么不同？”“刚才的是五指张开的，现在的是五指并拢的”师“看
7、五指并拢了像什么？ ”“小山?”师：“小手还可以怎样摆放，小朋友试试互相说说。 ”【 丰富幼儿对各种手的造型的联想，为后面手的想象画做知识、经验储备】（三） “手的联想画 ”图片欣赏。师: 老师这里有一些画，小朋友们看看它是怎样画出来的？小结：这些画都是在各种手的造型的基础上经过添画而成的，多有趣呀！今天我们也要用这种方法来画画。（四）明确作画步骤。师：“我们可以边玩小手变变变的游戏，边在纸上用记号笔沿着自己的小手轮廓画出自己的小手的外型，然后在手上进行添画，看看我们的小朋友能把小手变成了什么？”（五）幼儿作画。帮助有困难的幼儿画出手的轮廓，启发幼儿进行联想促使幼儿大胆表现。（六）评奖幼儿作品
8、。鼓励幼儿发现同伴作品的优点，表扬幼儿与众不同的想法。五、活动反思篇三：中班健康 能干的小手教学设计中班健康能干的小手 教学设计甘寨幼儿园 陆龙凤活动目标1. 认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。2. 帮助幼儿理解和体会自己的小手很能干。3. 简单了解护手的方法教学重点、难点重点：了解五个手指的名称。难点：认识手的结构和功能。活动准备1.彩色笔、白纸、音乐我有一双小小手活动过程一开始部分1. 教师与幼儿一起做手指游戏。二基本部分1. 认识手。（1 ）知道每人都有一双手。刚才小朋友在干什么呀？（做手指游戏） 我们是用什么来做的？（小手） 我们班小朋友都有一双能干的小手，那小朋友认不认识我们的
9、小手？启发幼儿说出手指、指甲、手心、手背、指关节等名称，并发现手指长短、粗细的不同。 小结：我们都有一双手，共有十个手指头，手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。指关节还能灵活运动，手指不一样粗，也不一样长，它们的名字也不一样。（ 2）认识手指A.教师启发提问，并用拟人化口吻进行讲诉。最粗最短的是谁呢？（大拇指点点头）最小最瘦的是谁呢?( 小拇指拉拉勾 )中间最高的是谁？（中指跳跳舞）大拇指旁边的又是谁？（食指碰碰头）剩下一个指头叫无名指。 （无名指弯弯腰）B.练习说手指名称。 （儿歌）大拇指大拇指你在哪里？我在这里我在这里点点头。小拇指小拇指你在哪里？我在这里我在这里拉拉勾。食指食指你在哪里？我在这里我在这里碰碰头。中指中指你在哪里？我在这里我在这里跳跳舞。无名指无名指你在哪里？我在这里我在这里弯弯腰。3、了解手的用处及保护手的方法（1 ）谈话：手指的本领很大，那请小朋友说说它可以做什么？(写字、吃饭、洗碗、洗衣做饭、扫地、梳头、叠被子等等)（2 ）教育幼儿要保护自己的手。讨论保护手的方法：不玩尖锐的物品、不咬手指；勤洗手、保持干净。三结束部分1、我们都有一双能干的小手，现在小朋友将自己的小手画下来，播放音乐幼儿作画。2、展示幼儿作品。3、演唱我有一双小小手 。猜你感兴趣：幼儿中班植物的教案(2017-04-28)幼儿中班综合教案(2017-05-25)
