1、中班幼儿教学活动教案篇一：幼儿园中班数学活动教案幼儿园中班数学教案：正确感知 10 以内的数一、 活动目标：1. 能不受物体的影响，正确感知 10 以内的数2. 能理解数的意义，积极参与互动3. 培养幼儿对数学的兴趣。二、 教学准备“小蝌蚪找妈妈”幻灯片若干张，投影仪三、 教学过程1. 启发谈话，导入活动师：大家好！欢迎小朋友们来上王老师的课，今天来了几位小朋友啊？和老师一起来数一下今天来了几位小朋友？师：小朋友们平时能数到几？看来这个班的小朋友很会数数，今天王老师带来一个故(本文来自：WWw.bDFQ 千 叶 帆文摘:中班幼儿教学活动教案)事，故事里也有数数，我们一起来边看边数，好不好？2.
2、 活动过程尝试（一）出示幻灯片（一） ，请幼儿目测动物数量，巩固对数字“6 ”“7”的认识。小河的春天来了，池塘里的冰化了，谁游来了呀？ 游来了几只小蝌蚪呀？小蝌蚪排成了什么队形？小蝌蚪游啊游碰到了谁呀？数数有几只小鱼？7 只小鱼我们应该把数字几请出来？小丑鱼是小蝌蚪的妈妈么？小蝌蚪很有礼貌的对小丑鱼说：再见。尝试（二）出示幻灯片（二） ，请幼儿目测动物数量，巩固对数字“8 ”的认识。小蝌蚪继续往前游，这一次它们排得什么队？这次小蝌蚪碰到了谁？数数有几只小乌龟？8 只小乌龟我们应该把数字几请出来？尝试（三）出示幻灯片（三） ，请幼儿目测动物数量，巩固对数字“10”的认识，培养幼儿数数习惯，不多
3、数，不漏数。 小蝌蚪继续往前游，这一次它们排得什么队？这次小蝌蚪碰到了谁？数数有几只小鸭子？有数 10 只，有数 11 只，小朋友们都有什么好办法？尝试（四）出示幻灯片（四，五） ，请幼儿目测动物数量，能不受物体影响正确感和数字“6”小蝌蚪找妈妈的路上变换了几次队形？，小蝌蚪的数量有没有变化？篇二：教学活动设计中班科学配对教学活动设计中班科学配对设计意图：此次活动是一个以游戏为主的、从生活中来的数学游戏，它充分反映了数学活动的重要目标能让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。活动中提供的材料“鞋子”是幼儿日常生活中必须使用的，从孩子关注自己的鞋子出发，来激发幼儿学习的兴
4、趣。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想,我设计了贴近幼儿生活的活动。活动简单，比较形象直观，满足幼儿思维具体形象的特性，让幼儿在游戏中建立初浅的数概念。活动名称：配对 活动目标：1.学习“一双” 、 “一对”的概念。2.学习按物品的特征,将相同的东西配对。活动准备：1.图片小朋友.2.班上小朋友的鞋子活动过程：一、学习“一双 ”、 “一对”的概念1.出示图片:小朋友教师: 这个小朋友多可爱呀,你们看看她有几只眼睛啊?2 只眼睛还可以说是 1 什么眼睛?谁知道呀?2.教师告诉幼儿,2 只眼睛可以说是一对眼睛。
5、3.请小朋友再看看还有哪些部位也是有两个呢?( 耳朵、鼻孔、脚、手)4.小结:像我们人体身上两个一样的东西就叫“一双”或“一对”。 (如一对眼睛、一双手、一双脚等)二、知道物体的“一双、一对”1.出示一只袜子教师: 这是什么呀?它够穿吗?要几只才够呢?引导幼儿说出两只袜子就是一双。2.小朋友的鞋子教师: 这是什么呀?它穿上合适吗?三、幼儿操作(鞋子配对)1.小朋友好多鞋子宝宝玩游戏时,都站乱了,请你们仔细的找一找, 让鞋子宝宝配成对,好吗?2.幼儿给鞋子配对提醒幼儿将配好对的鞋子争取的摆放在鞋架上。四、活动评价1.你们都把鞋子宝宝配成对了吗?2.小朋友真能干, 把那么多的鞋子宝宝配成对了,鞋子
6、宝宝说谢谢你们啦五.找鞋子请小朋友请找班上散落的鞋子，快者为胜。教学反思：活动的开始我创设了情境“帮鞋子找朋友” ，让幼儿从关注自己脚上的鞋子出发，通过观察，使幼儿知道脚上鞋子有两只，两只鞋子是一样的，它们是一对好朋友。在“帮鞋子找朋友”环节中，请幼儿根据手里的单只鞋子到很多鞋里去找另一只一样的鞋子。在出现问题后，及时引导幼儿进行观察讨论，讨论使幼儿相互吸取经验，这种相互的学习方式使幼儿接纳他人的观点，达到学习的目的。帮助幼儿解决了特征混淆的问题，使幼儿知道一样颜色、一样花纹、一样大小的两只鞋子是一双鞋子，丰富了一双的概念。在操作环节：材料的设计考虑到了鞋子大小花纹一样颜色不同、颜色花纹一样大小不同、颜色大小一样花纹不同，这几种在操作材料中都显示出来，由于在前面“找鞋子”环节中幼儿出现了问题，幼儿的问题得到了解决，在操作中都能正确成双配对鞋子。整个活动，老师的指导有针对性，由简到难，层层深入，有效的促进幼儿认知的发展。篇三：中班语言教学活动设计方案 樊晓梅2345
