1、 专家认为：“高考移民”无论成败都有道德代价教育资源库民声 2002 年，小张从江苏“移民” 上海。靠着上海户口的 “低分保护”，他顺利考取了本科。为此，小张的妈妈一直心里不安：“虽然儿子考上本科了，可是毕竟是挤掉了别人的名额，但是想到孩子要考不上大学，我也顾不得那么多了。如果有的选的话，我还是希望能诚信一点。” 专家提醒家长要培养孩子正确的价值观，做事要符合规则。“高考移民”的做法容易扭曲孩子的心理，对他们的一生都有害。 2006 年 6 月，考虑到“西安房价低、高考分数线也低” ，河南省某地方公务员老潘在西安买了房子，并把一家人的户籍迁入西安，孩子的学籍也随之转入西安高级中学。 然而今年
2、1 月，老潘接到儿子被取消高考资格的通知，原因是其户口迁入西安不满三年，不具备在迁入地参加高考的资格。 今年 4 月初，老潘和其他 11 位有着同样遭遇的家长一纸诉状，将西安市灞桥区招办告上了法庭。5 月 26 日他们收到一审判决书，全部败诉。当天下午，家长们向法院再次提起诉讼。 “现在儿子的情绪波动非常大。他说同学们都在用异样的眼光看他，不愿再去上课了。”老潘告诉记者，由于孩子的户籍在西安，如今无法回原籍参加高考。眼看高考进入倒计时，他们一家唯一可以做的，就是苦苦等待二审结果。 近年来，各种“高考移民” 事件层出不穷，该不该对 “高考移民”进行封堵？高考临近，社会各界争议四起。 近日，中国青
3、年报社调中心联合新浪教育考试频道开展的一项在线调查显示(1118 人参与)，对于教育部门取消“高考移民” 考试资格的规定，66.8%的人表示不支持，有 22.9%的人对该项规定表示支持。 “统一分数线之后，你让边远地区的孩子怎么办？” 近年来，每年都有相当数量的“高考移民” 被发现并被取消高考资格。 2005 年高考成绩公布不久，海南省教育厅根据群众举报并查实，取消了海口市海天学校 28 名“高考移民” 报考第一批院校的资格，其中包括海南省理科状元李洋。这一年，海南省就发现了近 1 万名“高考移民”。 2006 年高考前夕，天津市取消了河北沧州 100 多名考生的报考资格。 2007 年，内蒙
4、古自治区查处了 459 名“高考移民” 。 调查显示，53%的人认为，“移民考生”是“高考移民” 中最大的受害者。43.3%的人认为“考生无辜” ，应该批准参加高考。更多的人将“板子”打在了“教育公平”上：81.5%的被调查者认为，这是教育不公平造成的，不能怪“高考移民” 。 关于“教育公平 ”的呼声越来越高，有人提出以 “全国统一分数线”的方式来消除因地域原因造成的分数线差距。 北京大学社会学系教授马戎对此并不认同。“统一分数线之后，你让边远地区的孩子怎么办？”马戎认为，“ 统一全国高考分数线和考试内容很不现实。他们的教育水平不及东部发达地区，一旦统一分数线就容易造成新的不公平，形成马太效应
5、。我们能做的就是调节地区资源不均衡和发展不同步。目前最切实可行的就是细化监督方法。” “这种不公平很大程度上还是因为我国高等教育总体供给能力不足。”华中师范大学考试研究院副院长办昭彬说，我国 13 亿人口，各类高校总计 2000 余所,高等教育入学率只有 21%；美国也有 2000余所高校，但人口只有两亿，其高等教育入学率在 80%左右。此外，我们教育部直属重点高校只有 70 余所，优质高等教育资源稀缺，投放在各省的名额又极不均衡。“高考移民” 正是在利益的驱动下，从“高考高地”( 教育发达地区)进入“高考洼地”(教育欠发达地区)。 南京大学教育科学与管理系主任龚放认为，对待“高考移民” ，应
6、该在坚决阻止其在“流入地” 参加高考的原则基础上，进行弹性处理。“被发现的 高考移民 ，如果还没参加高考，教育部门应该积极给予协调，让其回原籍开一面，接收他们参加高考；对于已经参加高考的，可以让他们以等于或高于原籍的分数线录取。总之要做到人性化。”龚放表示。 “他们想的是自己是否公平，他们想过对我们是否公平吗？” 在每年浩浩荡荡的“高考移民大扫除” 中，面对许许多多被取消高考资格、又因种种原因无法回户籍所在地参加高考的“高考移民”，多数人首先想到的是拷问“ 教育不公平 ”，而对“高考移民” 给予极大的宽容和同情。但郝玉并不这么看。 “有利益，谁不想占？但是他们有没有考虑到当地考生的利益？”海南
7、省文昌市人郝玉回忆说，“ 在 2003 年我刚上高一的时候，班里有好几个外地人，他们成绩都很好。妈妈告诉我，他们应该都是高考移民。” 郝玉告诉记者，在文昌，教育水平不高，而外地学生成绩优异，高考的时候必然会占据本地考生的名额，很不公平。“他们现在被取消高考资格了就想到这对他们不公平，当初他们想过对我们是否公平吗？” 调查显示，27.8%的人认为“高考移民”事件中的最大受害者是“移入地”的考生。19.4%的人认为“高考移民 ”对当地其他考生不公平；11%的人认为“高考移民” 必须为投机取巧行为付出代价。 “同样都是考生，为什么外来的就那么彪悍呢？” 一个来自海南的高三考生这样留言。“可怜的海南小
8、岛漂泊在遥远的南海，原来我们幸福快乐，可是这一年，三万高考移民大军来到海南，夺走了我们的大学！可怜的我们只好另寻出路。” 2002 年，小张从江苏“移民” 上海。以他的成绩，在江苏考上本科的几率不高。然而，靠着上海户口的“低分保护” ，他顺利考取了本科。为此，小张的妈妈一直心里不安：“虽然儿子考上本科了，可是毕竟挤掉了别人的名额，但是想到孩子要考不上大学，我也顾不得那么多了。如果有的选的话，我还是希望能诚信一点。” 调查显示，%的人认为应该进一步加强诚信教育，杜绝“ 高考移民”现象； 9.4%的人赞同加强对“ 高考移民”的惩罚力度。 马戎认为，家长让孩子“高考移民” ，不利于对孩子的社会道德培养。“家长要培养孩子正确的价值观，做事要符合一定的规则。高考移民的做法容易扭曲孩子的心理，对他们的一生都是有害的。” 清华大学社会学系博士孙凤认为，教育公平是一个渐进的过程。在此过程中，我们必须把教育不公平造成的损失降低到最低限度。就需要把我们的制度透明化，让大家知道“高考移民” 是法规和社会道德所不允许的。 孙凤同时指出，作为孩子自身，他们已经是成年人了，应该有一个自己判断的能力。在家长做出想要给孩子进行“高考移民” 的决定时候，孩子完全可以也应当提出反对意见，甚至以行动来拒绝这种不利于构建教育公平的行为。 在调查中，大部分人仍持“考生无辜论” 。只有 4 友情提醒：
