1、借鉴评分细则 确保应得之分刘树载高考评卷是按命题者提供的参考答案和评分细则进行评分的。评分过程中，一般采取要点式给分原则，每要点通过关键的符号、词句表达出来，均分别赋予一定的分值，答对全要点才给满分。对考生来说，应了解往届高考评卷参考答案和评分细则，把握高考阅卷评分脉博，才能有的放矢服务于应试的需要，避免丢失本不该丢的分，力求在高考中能够得到所有应得之分。笔者从2002 年高考试卷第 II 卷中的化学试题及答案摘选几例，并针对考生的答卷结合评分细则作一简析，供本届考生借鉴。从 2002 年高考的阅卷中发现，不少的考生不是因知识不到位造成解题错误，而是因答案的表述不到位，以致前功尽弃，到手的分失
2、去了，真可惜！例 1：（2002 年理综合第 24 题）在 25，101kPa 条件下，将 通入 10 L CO 和 的混合气体中，使其完全燃烧，干燥后，恢复至原来的温度和压强。（1）若剩余气体的体积是 15L，则原 CO 和 的混合气体中。（每空 3 分，共 6 分）（2）若剩余气体的体积是 a L，则原 CO 和 混合气体中：（4 分）（3）若剩余气体的体积是 a L，则 a 的取值范围是 。（4 分）从答卷看，很多考生都能正确解答此题，只因在填写答案时不到位，把（2）空写成“ ”、“ ”，把（ 3）空写成“1020”等，按评分细则不能得分。虽离正确答案只差毫厘，却付出了沉痛的代价。例 2
3、：（2002 年理综合第 28 题）昆虫能分泌信息素。下列是一种信息素的结构简式： 。指出该物质中的任意一种官能团，为该官能团提供一种简单的鉴别方法并简述实验现象，写出与鉴别方法有关反应的化学方程式并指出反应类型，完成下表。官能团 鉴别方法及实验现象有关反应的化学方程式 反应类型（碳碳双键）加溴水溴水褪色加成反应（醛基）加银氨溶液生成银镜氧化反应考生都能从题给的结构简式看出，该有机物的官能团为碳碳双键和醛基，显然比较容易得出表中的答案。失分不是题目难，而是表达不到位所至，误写或漏写结构简式中的原子数目、离子符号等都导致前功尽弃；另外不少考生把反应类型简单地写成“加成”、“氧化”把“加溴水、溴水
4、褪色”写成“加溴水褪色”而造成失分。例 3：（2002 年理综合第 29 题）大气压强对许多物理实验和化学实验有着重要影响。制取氨气并完成氨气喷泉实验（图中夹持装置均已略）（1）写出实验室制取氨气的化学方程式：（2）收集氨气应使用向下排空气法，要得到干燥的氨气可选用碱石灰做干燥剂。（3）用图 1 装置进行喷泉实验，上部烧瓶已装满干燥氨气，引发水向上喷的操作是打开止水夹，挤出胶头滴管中的水。该实验的原理是氨气极易溶于水，致使烧瓶内气体压强迅速减小。（4）如果只提供 2 装置，请说明引发喷泉的方法。打开止水夹，用手（或热毛巾等）将烧瓶捂热，氨气受热膨胀，赶出玻璃管内的空气，氨气与水接触，即发生喷泉
5、。该题的评分细则显示：第（1）问中的化学方程式，无、 后面无、等号未配平、化学式出现错误，均无分。第（2）问中的关键词为“向下”或“气”字，缺一均无分。第（3）问第一空格，凡无打开止水夹，扣 3 分；第二空格分为两部分，答对第一部分“氨气极易溶于水”或“氨气易溶于水”等，给 2 分；第二部分答成“内外压强不等”或“造成压强差”等，给 2 分。第（4）问中凡无打开止水夹，扣 4 分；打开止水夹，方法说得不完善，得 2 分。第（4）问是本卷最多的失分点之一，多是没有写“打开止水夹”所致。据此，所以笔者提醒本届考生，在临场答题时一定要谨慎细致，尽量杜绝因写错别字、写错符号、方程式漏写条件或不配平等等非智力因素的失分。特别注意：化学符号中的字母大小写要区分清楚；写完化学方程式就立即加以配平；书写关键性的文字、数字、字母等要规范、准确，切勿潦草；写官能团、化学式，以事实为依据，不能杜撰捏造；注意有效数字，解题时不管题中有无对有效数字的附加要求或说明，只要遇到近似计算，都自觉采用有效数字规则来处理。总之，了解和研究参考答案和评分细则，能有效杜绝以上所述的失误。不少考生解题不规范，即使结果正确，也难以拿到理想的分数，因为，命题人员在制作评分标准时，经常设置若干标准细则，并以此细则来衡量考生的水平，以达到“利用评分标准拉开考生之间的距离”的目标。
