1、 -北海市 2010 年中考思想品德学科考试说明本说明根据中华人民共和国教育部制定的全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)、义务教育全日制初级中学思想政治教学指导纲要，根据国家、自治区及北海市教育局有关文件精神，结合本市教学实际制定而成。一、考试性质经广西壮族自治区教育厅批准，我市 2010 年初中毕业考试和中等学校招生考试两考合一。它由九年级毕业生参加，兼有毕业考试的水平性考试和招生考试的选拔性考试两项功能：一方面，它成为九年级学生是否达到合格的初中毕业生标准的重要依据，另一方面，它也为高一级学校择优录取新生提供必要的依据。因此，它应具有较高的信度、效度和必要的区分度及适当的难度。二、指导
2、思想认真贯彻党的十七大精神，树立和落实科学发展观，坚持全面贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育；坚持有利于体现九年义务教育的性质，促进基础教育均衡发展，全面提高教育教学质量；坚持有利于促进基础教育和职业教育协调发展，促进高中阶段教育和谐发展，为人民群众提供更多优质的教育资源；坚持有利于深化基础教育课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生的过重负担；坚持有利于全面检查初中教学质量和普通高中录取新生，促进学生德、智、体、美等方面全面发展。三、命题原则1初中毕业思想品德学业考试应有利于全面贯彻国家教育方针，推进素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于学生提高道德素质
3、，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，形成基本的善恶、是非观念和正确的世界观、人生观和价值观；有利于思想品德课程改革，提高思想品德教学质量，促进学生形成自主、合作、探究的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力；有利于高中段各类学校选拔新生。考查突出思想性和教育性，引导学生树立正确的价值取向。2考试要注重与社会实际和学生生活的联系，体现时代性，符合学生的年龄特征和认知水平，考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力，以培养学生的创新精神和实践能力。3强调能力立意和教育价值立意的命题原则，突出应用性。落实“情感、态度、价值观”、“
4、能力”、“知识”的课程目标，既要重视考查学生道德、心理健康、法律和国情教育等方面基本知识的掌握情况，又-要考查学生在具体情景中运用知识分析和解决问题的能力，试题的着眼点和着力点主要放在考查能力上，更要关注学生在运用知识分析和解决问题过程中体现出的情感、态度、价值观。加强与社会实际和学生生活实际的联系，注意理论和实际相结合，学以致用，考查实践能力，克服教学中“题海战术，死记硬背”。4体现“四性”，即综合性、人文性、开放性和时代性。综合性就是要着重考查综合能力。综合能力是指在掌握基本知识和技能的基础上，对道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容进行有机整合，与初中生的社会生活、学校生活和家庭生
5、活紧密联系，对学生在这些领域中的体验、认识和遇到的问题进行提炼和加工，并应用这些知识去综合分析和解决实际问题的能力，它包括知识整合能力和知识综合运用能力。运用能力是指在理解的基础上应用有关知识分析问题和解决问题，以及尝试进行实际操作的能力，它按能力层次可分为分析问题的能力和解决问题的能力；按能力范围则分为一般运用能力和综合运用能力。人文性就是要坚持以人为本。以学生的发展为本， 从学生的生活体验出发，尊重学生学习与发展规律，从内容上看，题目应该生活化、个性化(选择性)、有地方特色等；从形式上看，题目应该图文并茂、题型多样、语言富有亲和力等。开放性一是指考试形式上的“开放”，其主要特征是： 命题上
6、侧重考查学生整合知识和解决问题的能力；考试中允许学生查阅、参考有关资料；评卷时注重结果，更注重分析问题和解决问题的方法和过程。二是指试题内容的“开放”，其特征是：题目开放不封闭；答案多元不唯一；评分采意不采点；主要培养创新意识和创新能力。从一定意义上说，开放性就是探究性，它主要培养学生的探究意识和探究能力，以及创新意识和创新能力。时代性就是要结合时政热点，贴近社会实际。特别是非选择题应根据当前形势，与时政热点、社会实际紧密相结合，强调学以致用、分析解决现实问题。四、考试范围和要求全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)是教学与评价的基本依据，教材只是实现课程标准的途径和形式。因此，在今后的学业
7、考试中我们都应严格以课程标准为依据来确定考试的内容和标准，即命题主要应依据课程标准。-本次考试思想品德内容以国家教育部全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)为依据，所用课本为义务教育课程标准实验教科书思想品德（人民教育出版社）七年级上、下册，八年级上、下册，九年级全一册。依据课程标准内容标准的要求和学科特点，初中毕业思想品德学业考试内容整合为四大领域，共十大主题和年度间国内外重大时事。相关考试内容的能力目标由低到高分为识记、理解、运用三个层次，前一个层次是后面各层次的基础，较高层次的要求包含了较低层次的要求。识记是对有关的事实、概念、原理或观点的再现或再认；理解是在识记的基础上，对有关知识进
8、行转换、说明、解释或推理；运用是在理解的基础上进行归纳、综合、探究、实践的能力。根据思想品德学科特点和学生良好思想品德的形成规律，对部分内容提出了情感、态度、价值观的目标要求。1.第一部分 思想品德能力层次领域 主题 内 容 识记 理解 运用情 感态 度价 值 观理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪。 客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法。 认识自我了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己。 学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，克服“逆反”心理。 知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧。 交往与沟通 理解竞争与合作的关系，正确对待社会生活中的合作与竞争，养成
9、团结合作、乐于助人的品质。 正确对待压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和选择职业的准备。 磨砺意志，陶冶情操，锻炼个性心理品质。正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。 正确认识个人与集体的关系，维护集体的荣誉和利益。 心理健康教育积极适应社会的发展和进步感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。 知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。 道 自尊知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。 -懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。 养成自信自立的生活态度，体会自强不
10、息的意义。 体验行为和后果的联系，知道人应该对自己的行为负责。 自强能够分辨是非善恶，为人正直，能在比较复杂的社会生活中做出正确选择。 理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能孝敬父母和长辈。 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，努力做诚实的人。 关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善。 知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不自傲或自卑。 体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。 交往的品德懂得文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化与习俗。 能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程
11、序。 知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果。 懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。 德教育承担社会责任积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神。 知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。 理解我国法律是人民意志和利益的体现。 懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。 知道法律对未成年人的特殊保护。 了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。 了解日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。 法
12、律教育学法用法树立自我保护意识，学会运用法律同违法犯罪行为作斗争。 -理解权利和义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。 知道公民有受教育的权利和义务。 运用法律维护自己的受教育权利，履行受教育的义务。 知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，运用法律保护自己和他人的生命与健康。了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，运用法律维护自己的人格尊严。 知道法律保护公民个人隐私，尊重别人的隐私。 知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，运用法律维护自己的经济权利。 权利和义务知道法律保护消费者的合法权益，运用法律维护自己作为消费者的权
13、利。 知道宪法是国家的根本大法，树立宪法意识。 了解依法治国的含义，知道依法治国是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求。树立法制观念。 理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，自觉守法，维护社会秩序。 法律与社会秩序了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。 了解改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。 知道建设中国特色社会主义的指导思想。 知道党在社会主义初级阶段的基本路线。 知道我国现阶段基本经济制度和政治制度，体会中国特色社会主义制度的优越性。 了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，
14、增强建设社会主义祖国的使命感。 了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距。 理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。 国情教育认识国情爱我中华知道我国的人口、资源、环境等状况。 -了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。 知道我国是一个统一的多民族国家，维护国家稳定和民族团结。 了解中华民族的传统美德，弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。 了解当今世界发展趋势，知道我国面临的机遇和挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。 知道我国各族人民的共同理想。 体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来
15、报效祖国、奉献社会努力学习。 2第二部分 时事政治2009 年 10 月至 2010 年 4 月国内外重大时事。五、考试形式和试卷结构1考试形式全开卷笔答考试形式（考生考试时可翻阅自带资料、教材，但不准相互借阅、讨论、抄袭），试卷满分为 100 分，考试时间为 90 分钟。2试卷结构（1）主、客观题分值比例：大约为 6:4 （2）试卷的难易比例为：容易题（p0.7）中等难度题（0.7p0.35）较难题（p0.35）=631。整卷难度为 0.700.03。（3）题型分值比例：单项选择题约占 40 ，简答题约占 28%，分析说明题约占 22%，实践与探究题约占 10%。 （4）内容分值比例： 心理
16、健康教育约占 10%，道德教育约占 20%，法律教育约占 30%，国情教育约占 30%，时事政治约占 10%。六、题型示例第 卷 选 择 题（一）单项选择题（下 列 各 小 题 的 四 个 备 选 答 案 中 ， 只 有 一 个 是 最 符 合题 意 的 ， 请 你 选 出 并 将 它 的 代 号 字 母 涂 在 答 题 卡 相 应 的 位 置 上 ， 否 则 无 效 。）【例 1】2009 年 3 月 28 日， 举行首个百万农奴解放纪念日庆祝大会。A西藏 B宁夏 C新疆 D 内蒙古【答案】 A【例 2】个子矮的同学说：“浓缩的都是精华。 ”头发稀少的同学说：“热闹的-马路不长草，聪明的脑袋
17、不长毛。 ”这表现出两位同学A自傲与幽默 B自信与幽默 C自立与豁达 D自负与豁达【答案】 B【例 3】消费者王某在某商场购买的皮鞋是伪劣商品，便向消费者协会投诉，获得赔偿。在这里，消费者王某主要是A自觉履行义务 B依法享有权利C尊重他人权利 D惩处犯罪行为【答案】 B改革开放以来，我国的立法工作驶上了快车道。至今，全国人大及其常委会制定并通过的法律和有关法律问题的决定共 470 多件，为社会生活的各个领域提供了法律依据。据此回答 45 题。【例 4】上述材料表明，全国人大履行了A立法的职责 B执法的职责C法律监督的职责 D普法教育的职责【例 5】在立法过程中，相关部门坚持“开门立法”的原则，
18、坚持走群众路线，通过组织立法听证会、论证会、座谈会等多种形式，广泛征求各方意见。这说明A公民在法律面前一律平等 B我国法律是全体公民意志的体现C我国法律要体现和维护人民群众的利益 D我国公民都能直接行使立法权【答案】4A 5C【例 6】在生活中，中学生常常通过同龄伙伴的评价来认识、评价自己。对待伙伴的评价，正确的态度是A不加分析地全盘接受 B不加分析地全盘否定C优点接受，缺点不接受 D冷静地分析，既不盲从，也不忽视【答案】D 【例 7】李剑英，某军区空军上校飞行员,在驾驶战机返航时遭遇群鸽撞机，为了保护航线下方村庄里人民群众的生命安全，他放弃跳伞，英勇牺牲。在他身上体现了大无畏的献身精神 承担
19、过错的勇气高度的社会责任感 艰苦奋斗的精神A B C D【答案】C 【例 8】初中即将毕业了，小州根据自己的实际情况准备报读职校。小明对他说：“读什么职校，只有读普通高中才能考上名牌大学，才有出息。 ”对于小明-的说法，你认为A是正确的，因为我们要把握自己的人生选择 B是正确的，我们需要树立良好的职业理想C是错误的，因为读职校也可以为社会作贡献，也会有出息D是错误的，因为只有读职校掌握一技之长才会有出息【答案】C第 卷 非 选 择 题 （二）简答题（ 要 求 紧 扣 题 意 ， 简 明 扼 要 地 回 答 ）【例 9】21根据下列两组漫画回答提出的问题。（一）不关我的事 （二）看我带的 （1）
20、以上两组漫画共同反映了什么问题？（2 分）（2）针对所反映的问题，你想对漫画（一）中的男孩和漫画（二）中的女孩共同说些什么？（4 分）【参考答案】（1）有的同学责任意识差（或有的同学责任感有待加强） 。 （2 分）（2）我们在社会中生活，扮演着不同角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。 （2 分）只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。 （2 分） （其它符合题意，可酌情给分）【例 10】22材料一：每一届奥运会火炬的图案设计都体现了举办国民族的艺术灵感。如 2004 年雅典奥运会的火炬，以一片卷起的橄榄叶为造型，突出了希腊的风土人情。
21、2008 年的北京奥运会火炬造型设计的灵感来自中国传统的纸卷轴，火炬采用祥云图案和立体浮雕式的工艺设计，整个火炬高雅华丽，内涵厚重，凸 显中华民族的文化底蕴。材料二：2008 年北京奥运会离我们越来越近了，这次奥运会将是全球体坛的盛会，也是中外文化交流的大好契机。（1）材料一说明了什么？（4 分）（2）结合材料二，我们可以向世界展示和传播哪些中国优秀传统文化？（3 分，至少列出三种）-【参考答案】（1）文化具有多样性和丰富性 文化存在差异，各有千秋。（2 分，答出其中一点即可）中华文化博大精深中华文化在继承中创新。 （2 分，答出其中一点即可）（2）经典诗文、中华饮食、中国功夫、京剧、脸谱、书
22、法、戏曲、绘画、民歌等优秀传统文化。 （3 分，答出三种即可）（三）分析说明题（ 要 求 运 用 所 学 知 识 ， 紧 扣 题 意 作 答 ）【例 11】北 京 市 朝 阳 区 华 严 里 小 学 12 岁 学 生 陈 彦 宏 ， 去 年 底 从 中 央 人 民 广播 电 台 获 悉 ： 国 家 发 改 委 开 展 征 集 建 言 活 动 。 她 根 据 自 身 的 经 历 并 在 父 亲 的帮 助 下 ， 写 信 给 国 家 发 改 委 处 长 周 南 ， 提 出 “各 地 政 府 要 保 证 进 城 务 工 人员 子 女 与 当 地 学 生 平 等 接 受 义 务 教 育 ”的 建 议
23、， 希 望 国 家 解 决 教 育 公 平 问题 。 小 彦 宏 的 建 议 ， 引 起 国 家 重 视 ， 并 明 确 写 入 国 家 “十 一 五 ”规 划 纲 要第 七 篇 第 28 章 。 2006 年 4 月 10 日 ， 国 家 发 改 委 主 任 马 凯 亲 自 给 陈 彦 宏 颁发 获 奖 证 书 ， 并 在 大 会 上 称 赞 陈 彦 宏 说 ： “年 轻 人 关 心 国 家 发 展 ， 民 族 振兴 ， 令 我 非 常 感 动 。 ”陈 彦 宏 是 获 奖 年 纪 最 小 的 建 言 者 。(1)请 问 陈 彦 宏 同 学 行 使 了 公 民 的 什 么 权 利 ？ （ 2
24、 分 ） 公 民 行 使 这 项 权利 的 主 要 途 径 有 哪 些 ？ （ 至 少 写 出 三 种 ） （ 3 分 ）(2)国 家 采 取 了 哪 些 有 效 措 施 保 障 义 务 教 育 的 实 施 ？ （ 至 少 写 出 两 种 ）（ 4 分 ）(3) 陈 彦 宏 同 学 是 我 们 青 少 年 学 习 的 榜 样 ， 你 打 算 如 何 向 她 学 习 ？（ 4 分 ）【参考答案】（1）陈彦宏同学依法行使了公民的监督权（或批评建议权） （2分） 。主要途径：可以采取向人大代表反映情况的方式，表达自己的意见、建议和要求。可以通过新闻媒体公开发表自己的意见；可以给有关国家机关写信、打电
25、话、电子邮件或直接向有关人员反映。 （每点 1 分）（2）国家加大对教育投入的力度；实施“两免一补”政策；设立助学金，帮助贫困学生就学；修改义务教育法，保证义务教育的实施；加大师资培养。 （至少写出 2 点，每点 2 分）（3）要增强社会责任感，关注社会，参与政治生活；学法、懂法、守法、用法、护法；正确行使自己的权利，自觉履行公民的义务。 （至少 2 点，每点2 分）【例 12】 七年级学生小海假期生活的一天上午九点，小海去博物馆参观“珍惜生命，远离毒品”图片展。十一点，他从博物馆出来，走到一个小巷，看到一个高大的男青年在向一个女孩勒索钱财，于是小海迅速跑到最近的公用电话亭，拨打 110 报警
26、。下午，天气 闷热，小海打电话约同学去河边游泳，爸爸知道后叫他不要去，并承诺过两天和他一起去。爸爸出去后，小海还是偷偷约了几个同学去河边游泳。在游泳回来的路上， 经过一处营业性网吧，网吧老板招呼他 们进去，他 们犹豫了片刻就进去玩电子游戏，直到天黑才回家。请你结合上述材料，运用有关法律知识回答下列问题：-（1）在这一天里，小海得到了来自哪些方面的保护？（2 分）（2）在这一天里，小海受到了来自什么方面的侵害？并分析受到侵害的原因。 （4 分）（3）暑假将至，你认为怎样才能让未成年学生度过一个健康、安全的假期？（5 分，至少答四点）【参考答案】（1）家庭保护、社会保护（2 分，多答或少答只给 1
27、 分）（2）社会侵害。 （2 分）原因：网吧经营者违反了未成年人保护法对社会保护的有关规定（或者网吧经营者违法经营，允许未成年人进营业性网吧） 。小海自身法律意识淡薄，缺乏自我保护意识和能力，不能拒绝不良诱惑。 （2 分，每点 1 分）（3）加强社会保护，社会有关部门应加强管理，创造有利于未成年人健康成长的社会环境。 （1 分）加强家庭保护，父母或其他监护人要依法履行对未成年人的监护职责。 （1 分）加强学校保护，学校应在放假前做好安全教育工作。 （1 分）加强自我保护，未成年人自身要提高自我保护意识和能力；（1 分）要勇于并善于同违法犯罪行为作斗争；要拒绝不良诱惑；要正确对待家庭和学校的教育
28、。 （1 分） （共 5 分，如果只答 4 个保护没有展开只得 2分）(四)实践与探究（紧扣题意，结合自身的实践，综合运用所学知识进行分析与探究）【例 13】2007 年 9 月 1 日，由中央 17 个部门联合举办的“ 节能减排全民行动”系列活动在北京人民大会堂启动。节能减排关系广大人民群众切身利益，需要全民动员，从现在做起，从点滴做起。 节能减排就在你我身 边，人们可以在不降低现有生活水平的前提下，选择科学合理、 节约能源的绿色生活方式。为了增强同学们节能减排意识，落实节能减排行动，某校开展了系列活动， 请你参与策划并完成下列任务。（1）图片展览：请你给其中两幅图片分别编写简短的解说词。
29、（要求针对图片所反映的问题） （4 分）-图一： 图二： （2）演讲比赛：请围绕节能减排的意义，写一份演讲提纲。 （4 分）（3）经验交流：请你向同学们介绍绿色生活消费经验。 （2 分，至少答两点）【参考答案】（1）图一：我国人均煤炭和石油资源低于世界平均水平，但我国经济发展中存在高耗能、高污染的现象。图二：随着人们生活水平的提高，生活能源消耗已成为能源消耗的一个重要方面。（共 4 分，每点 2 分，符合题意可酌情给分）（2）有利于珍惜资源，节约能源；有利于加强环境保护；有利于可持续发展；实现人与自然的和谐发展；建设资源节约型、环境友好型社会，建设生态文明。 （4 分，每点 1 分，其它符合题意可酌情给分）（3）不买不必要的衣服；不吃野生动物；不买过度包装的食品；使用节能灯、节能电器、使用环保购物袋等；（2 分，言之有理即可得分，至少答出两种绿色消费经验。 ）（4）例：热爱集体了；不抄袭作业了。(答出积极意义上的变化即可)（注：以上所示例题中的大部分试题选自 2007、2008、2009 年各地中考试题，其中部分试题略有改动，特此说明。 ）
