1、课程设计报告班 级 姓 名 学 号 指导教师 用统计软件 spss 分析学生成绩摘要：应用统计软件 spss，对某校一、二班学生语文，数学，英语成绩进行分析。学生成绩分析是考试后老师应做的一项比较麻烦的工作，主要包括：计算平均值和标准差，绘制学生成绩分布直方图等，用统计分析软件 spss 来进行这类数据的处理，速度快，直观，全面。spss 是世界顶尖的统计软件，其功能-几乎涵盖了数理统计的各个方面，适用于自然科学于社会科学各个领域进行分析统计，给人们进行数据分析爱来很大方便。关键字：频数分析，描述性分析，均值比较，独立样本均值检验一、 数据调查（1）数据调查方法：由于学校的班级比较多，涉及到学
2、生有上千人，如果对于每一个学生的学习成绩进行普查，会加大工作难度，并且不利于从繁杂的数据中获取信息。因此采用抽样的方法进行数据调查。（2）数据来源：抽取一班、二班的各十名，共二十名同学，采集语文成绩，数学成绩，英语成绩作为本次统计分析的表 1 学生成绩表 （原始数据）二、spss 软件应用分析1、频数分析（1）语文成绩的频数分析由分析可得，语文成绩为 86 分的最多，占总人数 15%（2）数学成绩频数分析由此得知，数学成绩为 60 分的人数最多，占总人数的 15%。（3）英语成绩频数分析有分析得知，英语成绩为 78 分的人最多。占总人数的 15%。2、描述性统计有分析得知：语文成绩的最低分是
3、66 分，最大值是 88 分，标准 差是 7.725。 数学成绩的最低分是 40 分，最大值是 90分，标准差是 13.214 。英语的最低分是 44 分，最大值是 89分，标准差是 10.723可见，英语的标准差最大，水平相差较大。 3、 均值比较独立样本均值检验一班和二班的英语成绩分组统计量表 独立样本均值检验表由图得知：分组统计量表显示两组数据的样本容量，均值，标准差，和抽样平均误差。一班的英语平均成绩低于二班。独立样本均值检验表包含了两组样本的独立检验统计量。在进行独立样本均值检验时，先利用 Levene 方差齐次检验统计量判断两组样本对应的总体方差是否相同。Levene 检验统计量F=1.828，其对应的显著性水平 sig=0.1930.05，在 5%的显著水平不能拒绝这两组样本对应的总体方差相等的假设。P 值为0.1310.5,所以在 5%的显著水平下接受。三、结论通过上述分析，可以看到，通过用 spss 数据分析软件，可以对成绩进行分析，很简便的就能求出每科成绩的平均数，标准差，均值检验等，老师可以根据分析结果因材施教，调整教学计划。
