1、,第四课 我们需要沟通,第四课 学会沟通,第一站 我们需要沟通,一.你平时都和那些人沟通呢？,父母、老师、同学、朋友、 网友、亲戚等,二、我们平时沟通、交流的 方式有哪些？,谈话、打电话、书信、眼神、动作、短信、网络等,活动平台,说出你在不同场合中与别人的 沟通方式并表演一下,例如：面对面时、相距几步远的时候、在野外且相距较远时、在各自家里上网时等,三、与不同人沟通的积极作用：,1、与父母沟通，能及时交流彼此的 愿望和想法，获得父母的指点和帮助， 使我们身心健康成长。,2、与老师沟通，能得到老师及时的教诲和启迪，做到教 学相长。,3、与同学沟通，在学 习上互相帮助，能促 进我们共同成长。,与不
2、同人沟通的积极作用：,1、与父母沟通，能及时交流彼此的愿望和法，获得父母的指点和帮助，使我们身心健康成长。,2、与老师沟通，能得到老师及时的教诲和启迪，做到教学相长。3、与同学沟通，在学习上互相帮助，能促进我们共同成长。,四、交往和沟通对我们成长有哪些影响呢：,1、获得愉快的情绪体验，有助于我们形成良好的品格 2、促进自我认识和自我评价，有利于促进我们的个性发展。 3、承担不同角色，使我们的同情心和责任感得到形成和发展。 4、促进符合社会要求的良好行为的形成 5、促进我们运用语言的能力，提高我们的思维能力。,机智的哲学家1727年英法战争，偏偏法国著名的哲学家沃泰尔正在英国旅行，落在了愤怒的英
3、国人手里。“把他吊死！把他吊死！”英国人喊着。沃泰尔被抓了起来，带上绞刑台。幸亏他的英国朋友赶来，大叫着：“他是学者，不参加政治，不能把他处死。”“但他是法国人！”愤怒的英国人吼道，“是法国人就该死。”两边争执不下的时候，沃泰尔举起双手，说：“能不能让我这个要死的人，说几句真心话？”,合作探究一,合作探究,合作探究,七嘴八舌,沃泰尔说了些什么呢？,“各位英国朋友！”沃泰尔对着 群众鞠了个躬，“你们要惩罚我，只 因为我是法国人。但各位想想，我生 为法国人，却不能生为高贵的英国人， 这件事对我的惩罚还不够吗？”英国人全笑起来。沃泰尔居然被放了。,从这个故事中你感受 到了什么？,合作探究二,七年级学
4、生小华的英语成绩很好，老师也很喜欢他。可是在一场误会中老师错怪了他，这让小华对老师产生了既怕又怨的情绪。于是小华对同学说：“没老师的指导，我照样能学好，我才不稀罕听他讲课呢。”根据以上材料，请回答：小华的这种想法对吗？不对 小华如果真的不再认真听课，结果会如何？成绩下滑 被老师错怪时，我们应该怎么做？与老师多沟通交流，说明事情真相,练一练,1、“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”这句话的意思是（ ）。 通过彼此交往我们可以沟通思想，互相促进 交换思想比交换苹果更容易 在交往
5、中我们可以不断完善自己 通过交往可以取长补短 A、 B、 C、 D、,D,2、在外活泼的张华在家却很少与父母沟通，他觉得父母落伍了，与自己没有共同语言，懒得与父母沟通。这样做，可能会（ ）。 因父母与张华相互不了解各自的愿望和想法，加深隔阂 互不影响，有利于家庭和谐 使张华遇到困难时不能得到父母及时的指点和帮助 不利于张华身心健康成长 A、 B、 C、 、,D,3、据调查，一个人事业上的成功，只有15%靠的是专业技术，另外的85%要靠沟通技巧。由此可见（ ）。 A、我们应积极交往，同接触的所有人都成为朋友 B、中学生的主要任务是学习，现在还不需要任何交往 C、学会交往，广交诤友，对每个人来说都
6、很重要 D、只要善于交往就能获得事业的成功,C,4、“狼孩”的故事大家都知道，由于长期与狼为伍，“狼孩”智力低下，没有语言表达能力，生活习惯与狼相似，这告诉我们（ ） 交往有利于完善自我 交往对人的成长影响不大 交往可促进我们运用语言的能力 交往可提高我们的思维能力 A、 B、 C、 D、,C,5、小强学习不错，但他并不快乐，总是独来独往，形单影只。后来，他参加了一次中学生暑期夏令营，这次活动使他结交了很多朋友，从别人身上学到了很多东西，从此，他变得活泼开朗了。,（1）小强以前为什么总是不快乐？后来又为什么变得开朗了？,他以前没有朋友，缺乏交流，难以有愉快的情绪体验，因而总不快乐；后来有了很多朋友，能经常交流，因而变得开朗了。,（2）小强的事例体现了沟通的什么重要作用？,通过交往，可以获得愉快的情绪体验，有助于形成良好的品格；通过交往，可以促进自我认识与自我评价，促进个性发展。,
