计算机文化基础教案94079.doc

1、计算机文化基础教案课程类别:专业基础课授课对象 (专业、层次) : 学时：72学分:2教材选用：计算机文化基础程万里 中国铁道出版社 第一版 21世纪高效计算机系列规划教材主讲教师：教案完成时间：学科审阅意见:_ (课程负责人签名)_ (学科带头人签名)2007年 1 月 25 日课程名称 计算机文化基础 年级专业、层次 本科各专业 授课学时授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授课章节或知识点第一章 走进计算机世界1-1 认识计算机1-2 输入字符、数字及汉字1-3 窗口与对话框教学目的和要求1、 认识计算机；2、 熟练输入及编辑数字、字符、汉字；3、 熟悉窗口和对话框的操作。内容提要

2、与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）一、认识计算机（约 35 分钟）二、讲述字符、数字、汉字的输入和编辑（约 50 分钟）三、窗口及对话框的操作（约 15 分钟）四、练习（约 20 分钟）教学方法：利用多媒体教学软件边演示边讲解。在学生实践时，引导学生通过对多媒体课件的学习以及相互之间的讨论，增强学习效果，培养学生自主学习的能力。重点、难点及解决方法重点： 1、数字、字符、大小写字母、汉字的输入及编辑；2、保存文档。难点： 1、选择文档的保存位置及给文档命名。主要教学参考文献大学生计算机基础上机实验指导与测试大学计算机基础复习思考题1、 删除文本有几种方法？2、 “保存”与“另存为

3、”的区别？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称 计算机文化基础 年级专业、层次 本科各专业 授课学时授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授课章节或知识点第一章 走进计算机世界1-4 管理计算机中的文件1-5 个性化计算机1-6 计算机中的数制1-7 数值数据在计算机中的表示1-8 字符在计算机中的表示教学目的和要求1、熟练掌握文件及文件夹的概念及基本操作；2、熟悉“资源管理器”的使用；3、熟悉控制面板的基本使用及设置计算机。4、熟练掌握计算机的数制；5、熟悉数值数据和字符在计算机中的表示。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）一、文件及文件夹的概念（约 5

4、 分钟）二、文件及文件夹的操作（约 25 分钟）三、 “资源管理器”的使用（约 10 分钟）四、控制面板的使用（约 20 分钟）五、计算机中的数制（约 40 分钟）六、数值数据和字符在计算机中的表示（约 10 分钟）七、综合练习（约 10 分钟）教学方法：利用多媒体教学软件边演示边讲解。在学生实践时，引导学生通过对多媒体课件的学习以及相互之间的讨论，增强学习效果，培养学生自主学习的能力。重点、难点及解决方法重点：1、文件、文件夹基本概念及操作；2、控制面板的基本使用。3、计算机中的数制转换难点：1、 “资源管理器”的使用。主要教学参考文献大学生计算机基础上机实验指导与测试大学计算机基础复习思考

5、题1、 复制和移动都有哪些操作？2、 如何隐藏文件?3、 各个数制之间的转换有哪些诀窍？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称 计算机文化基础 年级专业、层次 本科各专业 授课学时授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授课章节或知识点第二章 文字编辑与排版2-1 从打印一份通知说起2-2 对文字格式的设置教学目的和要求1、了解 word的界面及特点；2、熟练掌握简单文字的输入、编辑、保存；3、熟练掌握对文字格式的设置。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）一、word 特点及界面介绍（约 10 分钟）二、文字的输入及编辑（约 40 分钟）三、对文字格式的设置（

6、约 30 分钟）四、综合练习（约 40 分钟）教学方法：利用多媒体教学软件边演示边讲解。在学生实践时，引导学生通过对多媒体课件的学习以及相互之间的讨论，增强学习效果，培养学生自主学习的能力。重点、难点及解决方法重点：1.Internet 浏览器的使用方法；2.网络信息下载保存方法。难点：1.使用网络工具保存网络。主要教学参考文献大学生计算机基础上机实验指导与测试大学计算机基础复习思考题1、关闭 word 有哪些操作 ?课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称 计算机文化基础 年级专业、层次 本科各专业 授课学时授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授课章节或知识点第二章 文字编辑

7、与排版2-3 文档的编辑与排版教学目的和要求1、熟练掌握对文本的操作；2、熟练掌握对段落、行间距的设置；3、熟练掌握对页面的设置。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）一、选中操作对象（约 10 分钟）二、对文本的操作（约 30 分钟）三、对段落、行间距的设置（约 10 分钟）四、对段落的设置（约 10 分钟）五、对页面设置（约 10 分钟）六、综合练习（约 50 分钟）教学方法：利用多媒体教学软件边演示边讲解。在学生实践时，引导学生通过对多媒体课件的学习以及相互之间的讨论，增强学习效果，培养学生自主学习的能力。重点、难点及解决方法重点：1、 文本的相关操作；2、对段落及页面

8、的设置。主要教学参考文献大学生计算机基础上机实验指导与测试大学计算机基础复习思考题1、能否快速找到文档中的某一页？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称 计算机文化基础 年级专业、层次 本科各专业 授课学时授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授课章节或知识点第二章 文字编辑与排版2-4 如何让文章图文并茂教学目的和要求1、熟练掌握在文档中插入图片；2、熟练掌握设置图片；3、熟悉插入艺术字；4、熟悉使用自选图形及在文档中绘制图形。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）一、插入图片（约 10 分钟）二、设置图片属性（约 35 分钟）三、插入艺术字（约 10 分钟

9、）四、绘制图形，如：直线、矩形等（约 10 分钟）五、使用自选图形（约 10 分钟）六、插入数学公式（约 10 分钟）七、综合练习（约 35 分钟）教学方法：利用多媒体教学软件边演示边讲解。在学生实践时，引导学生通过对多媒体课件的学习以及相互之间的讨论，增强学习效果，培养学生自主学习的能力。重点、难点及解决方法重点：1、插入图片；2、设置图片属性。难点：1、数学公式的插入。主要教学参考文献大学生计算机基础上机实验指导与测试大学计算机基础复习思考题1、 如何将图片设置为水印？2、 如何将图片叠加起来？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称 计算机文化基础 年级专业、层次 本科各专业 授

10、课学时授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授课章节或知识点第二章 文字编辑与排版2-5 表格的制作2-6 打印设置教学目的和要求1、熟练掌握在文档中插入表格；2、熟练掌握设置表格；3、熟练掌握表格中公式的使用。4、熟练掌握页面设置；内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）一、插入表格（约 10 分钟）二、设置表格属性（约 35 分钟）三、绘制斜线表头（约 10 分钟）四、表格中公式的使用（约 30 分钟）五、打印设置（约 10 分钟）六、综合练习（约 25 分钟）教学方法：利用多媒体教学软件边演示边讲解。在学生实践时，引导学生通过对多媒体课件的学习以及相互之间的讨论，增

11、强学习效果，培养学生自主学习的能力。重点、难点及解决方法重点：1、设置表格及对表格的操作；2、公式的使用。难点：1、公式的使用。主要教学参考文献大学生计算机基础上机实验指导与测试大学计算机基础复习思考题1、 单元格中的对齐方式如何调整？2、 表格中如果有合并单元格的情况，计算公式时如何计算表格名称？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称 计算机文化基础 年级专业、层次 本科各专业 授课学时授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授课章节或知识点第三章 电子数据表格的应用3-1 认识 Excel3-2 工作表的编辑3-3 数据计算教学目的和要求1、 了解 Excel特点、基本概念及

12、界面介绍；2、 熟练掌握数据编辑；3、 熟练掌握工作表的编辑。4、 熟悉 Excel公式和函数的基本概念；内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）一、Excel 的特点、基本概念及界面介绍（约 5 分钟）二、Excel 数据编辑等简单操作（约 10 分钟）三、工作表的编辑（约 15 分钟）四、设置单元格（约 20 分钟）五、自动填充（约 10 分钟）六、公式的规则及使用（约 30 分钟）七、综合练习（约 30 分钟）教学方法：利用多媒体教学软件边演示边讲解。在学生实践时，引导学生通过对多媒体课件的学习以及相互之间的讨论，增强学习效果，培养学生自主学习的能力。重点、难点及解决方法

13、重点：1、编辑单元格数据；2、设置单元格；3、使用公式进行计算。难点：1、不同形式数据的输入；2、输入有规则的数据。主要教学参考文献大学生计算机基础上机实验指导与测试大学计算机基础复习思考题 1、 删除单元格的操作有哪些？2、 用公式进行计算时平方如何表示？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称 计算机文化基础 年级专业、层次 本科各专业 授课学时授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授课章节或知识点第三章 电子数据表格的应用3-4 利用公式进行计算3-5 巧用函数教学目的和要求1、熟练掌握 Excel函数的使用方法。2、掌握公式与函数的混合使用方法。内容提要与时间安排，教学方

14、法（讲授、提问、讨论、实验等）一、Excel 函数的定义规则及使用（约 10 分钟）二、sum、average、max 、min 、count、countif、if 函数的使用方法（约 55 分钟）三、结合例题进行函数和公式混合使用的练习（约 35 分钟）教学方法：利用多媒体教学软件边演示边讲解。在学生实践时，引导学生通过对多媒体课件的学习以及相互之间的讨论，增强学习效果，培养学生自主学习的能力。重点、难点及解决方法重点：1、 。函数的使用难点：1、公式和函数混合的使用。主要教学参考文献大学生计算机基础上机实验指导与测试大学计算机基础复习思考题1、 通过什么函数可以通过出生日期求一个人的年龄？

15、2、 If 函数的参数一共有几个？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称 计算机文化基础 年级专业、层次 本科各专业 授课学时授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授课章节或知识点第三章 电子数据表格的应用3-6数据分析3-7图表最直观3-8打印设置教学目的和要求1、 熟练掌握数据排序；2、 熟练掌握数据筛选；3、 熟练掌握数据汇总；4、 熟练掌握图表的创建及修改；5、 熟练掌握打印设置的方法。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）一、复习上节课内容，介绍本节课主要内容（3 分钟）二、数据排序（22 分钟）三、数据筛选（15 分钟）四、数据汇总（20 分钟）五

16、、图表的创建与修改（45 分钟）六、打印设置（10 分钟）七、综合练习（约 30 分钟）教学方法：利用多媒体教学软件边演示边讲解。在学生实践时，引导学生通过对多媒体课件的学习以及相互之间的讨论，增强学习效果，培养学生自主学习的能力。重点、难点及解决方法重点：1、数据排序的使用。2、正确创建图表；3、编辑及修改图表。难点：1、数据筛选。2、图表中数据区域的选取主要教学参考文献大学生计算机基础上机实验指导与测试大学计算机基础复习思考题1、 什么叫做高级筛选？2、 如何创建不同类型的图表？3、 图表建立好以后能否修改呢？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称 计算机文化基础 年级专业、层次

17、 本科各专业 授课学时授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授课章节或知识点第四章 多媒体演示文稿的制作4-1 创建一个简单的演示文稿4-2 管理幻灯片教学目的和要求1、熟悉 PowerPoint基本概念及界面；2、掌握幻灯片中文字的编辑；3、掌握幻灯片的放映方法；3、掌握对幻灯片的编辑。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）一、PowerPoint 基本概念及界面介绍（约 10 分钟）二、文字的输入、编辑（约 20 分钟）三、插入后续的幻灯片的方法及放映的方法（约 30 分钟）四、插入、复制、移动和删除等编辑幻灯片操作（约 30 分钟）五、练习（约 30 分钟）根据学

18、生的兴趣，同时结合本节课的内容，让学生自由制作一些主题性的幻灯片。教学方法：利用多媒体教学软件边演示边讲解。在学生实践时，引导学生通过对多媒体课件的学习以及相互之间的讨论，增强学习效果，培养学生自主学习的能力。重点、难点及解决方法重点：1、创建及编辑幻灯片。难点：1、幻灯片的编辑。主要教学参考文献大学生计算机基础上机实验指导与测试大学计算机基础复习思考题1、 如何利用不同形式创建幻灯片？2、 在什么视图下进行复制和粘贴幻灯片最方便？3、 设置一下幻灯片种文字的不同格式和颜色使之更加漂亮。4、 给幻灯片中的不同页调调位置？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称 计算机文化基础 年级专业

19、、层次 本科各专业 授课学时授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授课章节或知识点第四章 多媒体演示文稿的制作4-3 让幻灯片更加丰富多彩教学目的和要求1、掌握在幻灯片中插入剪贴画或其他图片；2、掌握在幻灯片中插入表格；3、掌握在幻灯片中插入图表和文本框；4、掌握在幻灯片中插入音乐；5、熟悉 PowerPoint的设计模板；6、掌握改变幻灯片的背景。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）一、插入剪贴画、图片、表格、音乐等对象（约 25 分钟）二、更换 PowerPoint 的设计模板（约 15 分钟）三、如何改变幻灯片的背景（约 15 分钟）四、 “母版” （约 25

20、分钟）五、练习（约 40 分钟）自由练习，学生可以将本节课的知识点，例如：在幻灯片中插入音乐、图片、制作统一背景等，插入到上节课的幻灯片中，从而使自己的幻灯片更加丰富多彩。教学方法：利用多媒体教学软件边演示边讲解。在学生实践时，引导学生通过对多媒体课件的学习以及相互之间的讨论，增强学习效果，培养学生自主学习的能力。重点、难点及解决方法重点：1、在幻灯片中插入对象；2、演示文稿的设计模板；3、改变幻灯片的背景。难点：1、在幻灯片中插入对象； 2、演示文稿的设计模板。主要教学参考文献大学生计算机基础上机实验指导与测试大学计算机基础复习思考题1、设计母版的好处？2、试一试，在幻灯片里插入图片、表格、

21、图表等对象。3、在幻灯片里能插入那些格式的音乐文件？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称 计算机文化基础 年级专业、层次 本科各专业 授课学时授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授课章节或知识点第四章 多媒体演示文稿的制作4-4 让幻灯片动起来4-5 超级链接的使用教学目的和要求1、设置“自定义动画”2、掌握幻灯片切换效果。3、熟悉创建超级链接；4、掌握超级链接的使用；5、了解设置超级链接。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）一、设置“自定义动画” （约 20 分钟）一、设置幻灯片切换效果（约 20 分钟）二、超级链接的含义及作用（约 10 分钟）三、创

22、建超级链接（约 10 分钟）四、使用超级链接（约 10 分钟）五、设置超级链接（约 20 分钟）六、练习（约 30 分钟）学生自由练习，可以根据本节课的内容，使自己的幻灯片更加丰富。教学方法：利用多媒体教学软件边演示边讲解。在学生实践时，引导学生通过对多媒体课件的学习以及相互之间的讨论，增强学习效果，培养学生自主学习的能力。重点、难点及解决方法重点：1、设置“自定义动画”2、幻灯片切换；3、超级链接的使用。难点：1、编辑“超级链接” 。主要教学参考文献大学生计算机基础上机实验指导与测试大学计算机基础复习思考题1、试一试，在自定义动画中给每张幻灯片设置不同的切换效果。2、如何对图片创建一个超级链

23、接？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称 计算机文化基础 年级专业、层次 本科各专业 授课学时授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授课章节或知识点第五章 跟我学上网5-1 如何上网浏览5-2 从网络上下载文件5-3 网络信息检索教学目的和要求4、 掌握因特网的基础知识；5、 熟悉计算机网络的基本概念及其应用；6、 掌握从网络中获取信息的方法；7、 掌握简单的网络信息检索方法内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）一、因特网基础知识及应用（约 10 分钟）二、Internet 浏览器的使用（约 20 分钟）三、网络下载方法（约 30 分钟）四、网络信息检索方法

24、（30 分钟）五、综合练习（约 30 分钟）教学方法：利用多媒体教学软件边演示边讲解。在学生实践时，引导学生通过对多媒体课件的学习以及相互之间的讨论，增强学习效果，培养学生自主学习的能力。重点、难点及解决方法重点：1.Internet 浏览器的使用方法；2.网络信息下载保存方法。难点：1.使用网络工具保存网络。主要教学参考文献大学生计算机基础上机实验指导与测试大学计算机基础复习思考题1、如何通过目录找到中医方面的网站和网页。2、搜索引擎中如何查找一个完整的关键字。课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称 计算机文化基础 年级专业、层次 本科各专业 授课学时授课类型 理论课 授课方式 多

25、媒体 授课教师授课章节或知识点第五章 跟我学上网5-4 通过网络进行交流教学目的和要求1. 掌握电子邮箱的申请和使用方法；2. 了解 BBS的使用方式；3. 熟悉网络通信软件进行网络交流的方法；4. 了解博客的申请及使用方式内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）一、电子邮箱的申请方法（约 15 分钟）二、如何使用电子邮箱收发电子邮件（约 20 分钟）三、使用 BBS 参与网络社区生活（约 20 分钟）四、通过即时通信软件进行网络沟通（15 分钟）五、博客的申请及使用（约 20 分钟）六、综合练习（约 30 分钟）教学方法：利用多媒体教学软件边演示边讲解。在学生实践时，引导学生

26、通过对多媒体课件的学习以及相互之间的讨论，增强学习效果，培养学生自主学习的能力。重点、难点及解决方法重点：1.电子邮箱的申请；2.如何发送查看邮件。难点：1.博客的使用。主要教学参考文献大学生计算机基础上机实验指导与测试大学计算机基础复习思考题1. 电子邮箱能否保存邮件地址，保存在何处？2. 使用 BBS 发表言论，是否需要登录，为什么？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称 计算机文化基础 年级专业、层次 本科各专业 授课学时授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授课章节或知识点第五章 跟我学上网5-5 计算机网络基础知识5-6 多媒体世界教学目的和要求1. 了解计算机网络的

27、形成和发展2. 了解 BBS的使用方式；3. 熟悉网络通信软件进行网络交流的方法；4. 了解博客的申请及使用方式内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）一、电子邮箱的申请方法（约 15 分钟）二、如何使用电子邮箱收发电子邮件（约 20 分钟）三、使用 BBS 参与网络社区生活（约 20 分钟）四、通过即时通信软件进行网络沟通（15 分钟）五、博客的申请及使用（约 20 分钟）六、综合练习（约 30 分钟）教学方法：利用多媒体教学软件边演示边讲解。在学生实践时，引导学生通过对多媒体课件的学习以及相互之间的讨论，增强学习效果，培养学生自主学习的能力。重点、难点及解决方法重点：1.电

28、子邮箱的申请；2.如何发送查看邮件。难点：1.博客的使用。主要教学参考文献大学生计算机基础上机实验指导与测试大学计算机基础复习思考题1、电子邮箱能否保存邮件地址，保存在何处？2、使用 BBS 发表言论，是否需要登录，为什么？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称 计算机文化基础 年级专业、层次 本科各专业 授课学时授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授课章节或知识点第七章 深入了解计算机第八章 计算机的来龙去脉教学目的和要求1、熟悉计算机硬件及软件；2、了解计算机运行环境；3、了解计算机病毒；4、了解计算机的应用；5、了解计算机的渊源及发展；内容提要与时间安排，教学方法（讲授

29、、提问、讨论、实验等）一、计算机硬件及软件（约 15 分钟）二、主机箱内的构成（约 10 分钟）三、计算机外部设备（约 10 分钟）四、Windows 操作系统（约 15 分钟）五、计算机运行环境（约 10 分钟）六、计算机病毒（约 20 分钟）七、计算机的特点和应用（约 10 分钟）八、计算机文化与道德（约 10 分钟）九、计算机的渊源及发展（约 20 分钟）教学方法：利用多媒体教学软件边演示边讲解。在学生实践时，引导学生通过对多媒体课件的学习以及相互之间的讨论，增强学习效果，培养学生自主学习的能力。重点、难点及解决方法重点：1、计算机硬件2、计算机软件3、Windows 操作系统难点：1、

30、应用软件的安装。2、计算机硬件的识别和组装；主要教学参考文献大学生计算机基础上机实验指导与测试大学计算机基础复习思考题1、试一试，对计算机主机内的硬件设备进行辨别。2、试一试，重新安装一个 Windows 操作系统到你的个人电脑上。3、你知道计算机的发展历史吗?课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称 计算机文化基础 年级专业、层次 本科各专业 授课学时授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授课章节或知识点第六章 构建自己的网上家园6-1 网页与网站6-2 制作自己的第一个网页6-3 建设自己的网站6-4 让更多人浏览我的网站教学目的和要求1、熟悉 FrontPage 软件；2、

31、了解网站的建造过程。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）一、网站及网页的介绍（约 10 分钟）二、制作简单的网页（约 40 分钟）三、建设网站（约 30 分钟）四、让其他人浏览这个网站（约 15 分钟）五、练习（约 25 分钟）根据学生兴趣，自由练习。教学方法：利用多媒体教学软件边演示边讲解。在学生实践时，引导学生通过对多媒体课件的学习以及相互之间的讨论，增强学习效果，培养学生自主学习的能力。重点、难点及解决方法重点：重点：1、 网页制作及相关基础知识。主要教学参考文献大学生计算机基础上机实验指导与测试大学计算机基础复习思考题1、制作一个关于“个人简介”网站。课后小结 实施

32、情况，发现问题及改进意见课程名称 计算机文化基础 年级专业、层次 本科各专业 授课学时授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授课章节或知识点 第九章 认识 Visual FoxPro9-1 建立一个数据表9-2 维护数据表教学目的和要求1. 了解数据库建立的一些基本概念；2. 掌握使用表设计器建立数据表的方式；3. 掌握使用菜单添加、修改、删除数据的方法。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）一、数据库基础知识介绍、FoxPro 介绍（约 20 分钟）二、如何新建一个数据表（约 15 分钟）三、了解建立数据表的结构，及表格数据输入的方式（约 20 分钟）四、数据表的保存

33、、打开，数据的修改、添加、删除（40 分钟）五、练习（约 25 分钟）教学方法：利用多媒体教学软件边演示边讲解。在学生实践时，引导学生通过对多媒体课件的学习以及相互之间的讨论，增强学习效果，培养学生自主学习的能力。重点、难点及解决方法重点：1.建立数据表的结构2.数据的修改和添加。主要教学参考文献大学生计算机基础上机实验指导与测试大学计算机基础复习思考题1、输入 10 位的学号应设置成什么字段类型？2、数据表的扩展名是什么？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称 计算机文化基础 年级专业、层次 本科各专业 授课学时授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授课章节或知识点第十章 数

34、据表的基本操作10-1 建立表文件10-2 表文件的打开与关闭10-3 表结构的显示与修改10-4 如何显示表文件中的记录10-5 记录的定位教学目的和要求1. 熟练掌握使用命令建立表的方法；2. 掌握维护修改表中记录和表结构的命令；3. 熟练掌握显示表结构和记录的命令，以及记录定位的方法。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）一、了解什么是命令（约 5 分钟）二、如何建立表结构，追加记录（约 20 分钟）三、表文件的打开与关闭（约 10 分钟）四、表结构的显示与修改（15 分钟）五、如何显示表文件中的记录（约 20 分钟）六、如何在表中定位记录（约 10 分钟）七、综合练习

35、（约 40 分钟）教学方法：利用多媒体教学软件边演示边讲解。在学生实践时，引导学生通过对多媒体课件的学习以及相互之间的讨论，增强学习效果，培养学生自主学习的能力。重点、难点及解决方法重点：1.使用各种命令进行表文件的修改显示等基本操作；2.通过例子完成对指定表结构的基本操作。主要教学参考文献大学生计算机基础上机实验指导与测试大学计算机基础复习思考题1、 LIST 命令与 DISPLAY 命令的区别？2、 在显示记录时如何查找同时满足两个条件的记录？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称 计算机文化基础 年级专业、层次 本科各专业 授课学时授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授

36、课章节或知识点第十章 数据表的基本操作10-6 记录的定位10-7 记录的添加10-8 记录的删除10-9 表文件的复制教学目的和要求1 熟练掌握记录内容的修改方法；2 掌握记录添加、删除方法；3 掌握表文件的复制方法。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）一、讲授记录内容的修改的两个重要命令（约 20 分钟）二、讲授追加记录的命令以及插入记录的命令（约 20 分钟）三、讲授使用命令进行逻辑删除和彻底删除的命令（约 20 分钟）四、表文件结构和记录的复制方法（20 分钟）五、综合练习（约 40 分钟）教学方法：利用多媒体教学软件边演示边讲解。在学生实践时，引导学生通过对多媒体

37、课件的学习以及相互之间的讨论，增强学习效果，培养学生自主学习的能力。重点、难点及解决方法重点： 1.逻辑删除与彻底删除。主要教学参考文献大学生计算机基础上机实验指导与测试大学计算机基础复习思考题1、逻辑删除与彻底删除的区别是什么？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称 计算机文化基础 年级专业、层次 本科各专业 授课学时授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授课章节或知识点第十一章 数据表的排序和索引11-1 排序11-2 索引教学目的和要求1. 掌握数据排序的具体方法2. 掌握索引文件的建立内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）一、讲述什么是排序以及排序的多

38、种其他方式（约 30 分钟）二、讲授索引原理及索引文件的建立方法（约 20 分钟）三、索引文件的打开与关闭（约 20 分钟）四、综合练习（约 50 分钟）教学方法：利用多媒体教学软件边演示边讲解。在学生实践时，引导学生通过对多媒体课件的学习以及相互之间的讨论，增强学习效果，培养学生自主学习的能力。重点、难点及解决方法 重点：1.索引文件的建立主要教学参考文献大学生计算机基础上机实验指导与测试大学计算机基础复习思考题1、什么是物理顺序？2、排序和索引分别在什么情况下使用？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称 计算机文化基础 年级专业、层次 本科各专业 授课学时授课类型 理论课 授课方

39、式 多媒体 授课教师授课章节或知识点第十二章 数据表的排序和索引12-1 数据的检索12-2 数据统计教学目的和要求1. 了解检索的原理，掌握检索的方法2. 了解统计的原理，掌握统计的命令及使用方法内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）一、讲述顺序检索检索法（约 10 分钟）二、讲授索引检索法（约 20 分钟）三、讲授统计命令 COUNT、 SUM 、AVERAGE（约 30 分钟）四、综合练习（约 60 分钟）教学方法：利用多媒体教学软件边演示边讲解。在学生实践时，引导学生通过对多媒体课件的学习以及相互之间的讨论，增强学习效果，培养学生自主学习的能力。重点、难点及解决方法重

40、点：1.索引检索2.统计命令主要教学参考文献大学生计算机基础上机实验指导与测试大学计算机基础复习思考题1、 除 COUNT、 SUM 、AVERAGE 外还有那些统计命令？2、 什么是“二分”查找法？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称 计算机文化基础 年级专业、层次 本科各专业 授课学时授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授课章节或知识点第十三章 多表操作13-1 如何同时打开多个表文件13-2 表文件之间的关联教学目的和要求1. 了解多表操作的原理2. 掌握工作区的概念及工作区的选择方法3. 掌握表之间建立关联的原因及方法内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、

41、实验等）一、讲述什么是多表操作（约 10 分钟）二、讲解工作区的感念及工作区的选择方法（约 20 分钟）三、通过练习讲解访问非当前工作区中的字段（约 20 分钟）四、讲解为什么要进行表文件关联和如何在表文件之间建立关联（约 40 分钟）五、综合练习（约 30 分钟）教学方法：利用多媒体教学软件边演示边讲解。在学生实践时，引导学生通过对多媒体课件的学习以及相互之间的讨论，增强学习效果，培养学生自主学习的能力。重点、难点及解决方法重点：1.工作区的选择2.表文件之间的关联难点：1.表文件的连接。主要教学参考文献大学生计算机基础上机实验指导与测试大学计算机基础复习思考题1、多表操作有何好处课后小结(

42、实施情况，发现问题及改进意见)课程名称 计算机文化基础 年级专业、层次 本科各专业 授课学时授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授课章节或知识点第十四章 Visual FoxPro 中数据的表现形式14-1 常量14-2 变量14-3 函数教学目的和要求1. 掌握 Visual FoxPro 中常量，变量及函数的概念2. 熟练掌握基本的 Visual FoxPro 运算符内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）一、讲述常量的具体类型（约 10 分钟）二、讲授变量的概念及赋值方法（约 20 分钟）三、讲述函数的使用方法（约 20 分钟）四、讲解各种运算符的用法（约 30 分钟）五、综合练习（约 40 分钟）教学方法：利用多媒体教学软件边演示边讲解。在学生实践时，引导学生通过对多媒体课件的学习以及相互之间的讨论，增强学习效果，培养学生自主学习的能力。重点、难点及解决方法重点：1.变量函数的用法2.运算符的用法主要教学参考文献大学生计算机基础上机实验指导与测试大学计算机基础复习思考题1、各种运算符之间如何混用课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)