1、北师大版小学数学六年级上册教学计划公安中心校六（3）班 兰松群学生情况分析 ： 六（3）班共有学生 45 人，其中男生有 22 人，女生有 23 人。从总体上看，学生基本上能积极地投入到学习中，上课能专心听讲，认真思考问题，积极主动地发言，提出不同的看法，绝大多数学生能按时完成作业。其中钟全臻经常不写作业，钟晓慧、钟接英、岑家龄的作业错误率极高，钟才俊、卢迪、卢爱愿、钟全臻的书写极差。本学期如何提高全班的教学质量是一项很重要的工作，培养他们的自觉学习习惯，加强学习方法的指导，重视培养双科平衡的学生，认真耐心的教育好中等生和后进生，使全班的班风、学风成为全校学习的榜样。本册教学内容：数与代数：第
2、二单元：百分数的认识 第四单元：比的认识空间与图形：第一单元：圆 第三单元：图形的变换 第六单元：观察物体统计与概率：第五单元：统计综合应用：数学与体育、生活中的数本册教学目标：一、 数与代数、学生在具体的情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解；能利用百分数的有关知识和运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。、学生经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系；在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比；能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会
3、比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。二、空间与图形、学生结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识同一圆中的半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆；结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“画曲为直”的思想；结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力；通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念；结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识揭示生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题；结合阅读
4、圆周率发展历史的资料，体会人类对数学知识的不断探索过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成对数学的积极态度。、学生将通过观察、操作、想象、经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，发展空间观念；经历运用平移、旋转或做轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。、学生能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（个小正方形组合）的形状，并画出草图；能根据从正面、左面、上面观察的平面图形还原立体图形（个小正方体组合） ，进一步体会从三个方向观察就可以确
5、定立体图形的形状；能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围；经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而变化，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。三、统计与概率学生通过头球游戏、两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，了解复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进行交流。四、综合运用本册安排了两个大的专题活动：数学与体育、生活中的数，旨在促使学生综合运用所学的知
6、识解决某一生活领域的实际问题。教材还安排了“看图找关系”的专题，旨在使学生体会图能直观、清晰、简洁的刻画关系。同时，还在其他具体内容的学习中，安排了某些综合运用知识解决简单实际问题的活动。学生在从事这些活动中，将综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验和方法，发展解决问题和运用数学进行思考的能力；感受数学知识间和相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。本册的教学措施：1、鼓励学生在现实情境中体验和理解数学。2、鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。3、重视培养学生的应用意识以及初步的提出问题和
7、解决问题的能力。4、创造性地使用教材。单元教材分析：第一单元 圆教学内容：圆的认识（一） 、圆的认识（二） 、欣赏与设计、圆的周长、圆周率的历史、圆的面积。教学目标：、学生结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识同一圆中的半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆；、结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“画曲为直”的思想；、结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力；、通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念；、结合具
8、体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识揭示生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题；、结合阅读圆周率发展历史的资料，体会人类对数学知识的不断探索过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成对数学的积极态度。教学重点：求圆的周长与面积教学难点：对圆周率“”的真正理解；圆面积计算公式的推导以及画具有定半径或直径的圆。教学关键：能真正理解圆周率的意义；在理解的基础上熟记一些主要的计算公式。教具准备：圆的模型、圆规、三角板、投影仪、投影片教学方法：导练法、迁移法、例证法教学措施：、结合具体情境，通过丰富多彩的活动促进学生对圆的特征和圆的对称性的认识。、开展测量活动，探索圆周率的意义及圆周
9、长的计算方法。、经历探索圆周率并得出圆周长的计算公式。、结合适当的素材体现数学的文化价值，引导学生感悟数学文化的魅力。课时安排：14 课时内容 课时数圆的认识（一）圆的认识（二）欣赏与设计圆的周长数学阅读（圆周率的历史）圆的面积 练习一机动第二单元 百分数的应用教学内容：百分数的应用（一） 、百分数的应用（二） 、百分数的应用（三） 、百分数的应用（四）教学目标：1、在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。2、能利用百分数的有关知识以及方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。教学重点：能运用所学知识解决有关百分数的
10、实际问题。教学难点：运用方程解决简单的百分数问题教具准备：幻灯片、小黑板教学方法：尝试法，讲解法、练习法教学措施：1、注重百分数在实际生活中的应用。2、鼓励学生根据问题中的数量关系以及百分数的意义解决问题。课时安排：11 课时内容 课时数百分数的应用（一） 2百分数的应用（一） 2百分数的应用（一） 2百分数的应用（一） 2练习二 机动3第三单元 图形的变换教学内容：图形的变换、图案设计、数学欣赏教学目标：1、通过观察、操作、想象、经历一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间观念。2、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能灵活运用平
11、移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。3、结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。教学重点：经历一个简单图形经过平移，旋转或轴对称制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间观念。教学难点：能灵活运用平移，旋转和轴对称在方格纸上设计图案。教具准备：多媒体课件，投影教学方法： 讲解法、练习法、动手操作法教学措施：设计一些学生动手操作的内容，鼓励学生将观察、操作与想象相结合，发展学生的空间观念。教学策略：1、结合观察、操作、想象，体会图形变换的过程。2、结合欣赏和设计美丽的图案，体会图形的美和图形世界的神奇。课时安排：4 课时内容 课时数图形的变换 1图案设计 2数学欣赏 1第四
12、单元 比的认识教学内容：生活中的比、比的化简、比的应用教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。2、在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。3、能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。教学重点：1、理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，能正确地化简比和求比值。2、能运用比的知识解决有关的实际问题。教学难点：1、理解比的意义。2、能运用比的知识解决有关的实际问题。教具准备：多媒体课件、实物投影仪、测绳、挂图。教学方
13、法：演示法、讲解法、练习法、操作法。教学措施：1、提供多种情境，使学生经历从具体情境中抽象出比的意义的过程.2、注重引导学生利用比的意义解决实际问题。课时安排：10 课时内容 课时数生活中的比 3比的化简比的应用4练习三 3第五单元 统计教学内容：复式条形统计图、复式折线统计图教学目标：1、学生通过投球游戏、两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，了解复式条形统计图和折线统计图的特点。2、能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。3、能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进行交流。教学重点：认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点
14、。教学难点：能根据要求把复式条形统计图补画完整。教具准备：多媒体课件、实物投影仪、复式条形统计图、复式折线统计图教学方法：演示法、讲解法、练习法、操作法。教学措施：、注重使学生经历收集数据、整理数据和分析数据的过程，逐步形成统计观念。、注重体现统计内容与学生现实生活的密切联系。、在数据统计活动中学习统计的知识和方法。课时安排：课时内容 课时数复式条形统计图复式折线统计图练习四 第六单元 观察物体教学内容：搭一搭、观察的范围教学目标：、正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（个小正方形组合）的形状，并画出草图。、能根据从正面、左面、上面观察的平面图形还原立体图形（个小正方体组合）
15、 ，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状；能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。、经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而变化，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。教学重点：正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（个小正方形组合）的形状，并画出草图。教学难点：能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。教具准备：多媒体课件、实物投影仪、小方块。教学方法：演示法、讲解法、练习法、动手操作法。教学措施：、以观察物体为
16、载体，不断地发展学生的空间观念。、从熟悉的、有趣的生活背景中感受观察范围的变化，进一步发展学生的空间观念。课时安排：课时内容 课时数搭一搭（从三个不同的方向观察物体） 观察的范围 本册教学进度：周次 日期 教学内容 备注 8.24-8.30 开学 8.31-9.6 圆的认识（一） （二） 、欣赏与设计 9.7-9.13 圆的周长、数学阅读、圆的面积 教师节 9.14-9.20 练习一、机动 9.21-9.27 百分数应用（一） （二） （三） 9.28-10.4 十一放假 国庆节 10.5-10.11 百分数应用（四） 、练习二 10.12-10.18 图形的变换 10.19-10.25 整理与复习（一） 10.26-11.1 数学与体育 11.2-11.8 期中考试 段考 11.9-11.15 期中小结 11.16-11.22 生活中的比、比的化简 11.23-11.29 比的应用、练习三 11.30-12.6 统计 12.7-12.13 整理与复习（二） 12.14-12.20 生活中的数 12.21-12.27 观察物体 12.28-1.3 看图找关系 元旦 1.4-1.10 期末复习 1.11-1.17 期末考试 期考 1.18-1.24 放假
