1、关于公布 2008 年杭州市教研课题立项评审结果的通知杭州教研（2008）第 80 号区、县（市）教育局教研室，直属学校：根据关于申报 2008 年杭州市教研课题有关事项的通知的基本精神，杭州市普通教育研究室组织实施了 2008 年杭州市教研课题的立项评审工作。经评审委员会评审，准予 254 项课题立项。其中前 120 项被推荐参与 2008 年浙江省教研课题立项评审，届时未能获得省教研课题立项者，仍为杭州市教研立项课题。现将评审结果予以公布，希望各课题负责人按计划认真展开工作，如期完成课题研究任务。附件：2008 年杭州市教研课题立项名录杭州市普通教育研究室二八年四月十五日2附件： 2008
2、 年杭州市教研课题立项名录序号 课题负责人 单 位 课题名称1 张 群 杭州市行知幼儿园 学前家园合作共育策略的实践与研究2 高 静 杭州天地实验小学 “冷漠 失望 焦虑”的真假及改造对策3 项海刚 杭州市时代小学 主动探究合作小学数学计量概念意义 学习策略研究 4 应 夏 杭州市胜利小学 小学低段绘本快乐阅读课的开设与实践研究5 傅颂九 杭州杨绫子学校 中重度智障儿童生活化数学课程开发的实践研 究6 姜向阳 杭州市上城区教育 学院 有效促进学生科学概念发展的探究活动设计研 究7 唐彩斌 杭州现代小学数学 教育研究中心 小学数学教师研训的“上城”模式8 韩 韧 杭州上城教育学院 科学典型课资源
3、开发与利用 9 王云英 杭州市时代小学 单元设计主题练笔促进小学生习作有效 性的策略研究10 尹丹红 杭州市崇文实验学 校 解读音乐语言 强化审美体验11 余 琴 上城区教育学院 小学语文单元整组教学的实践研究12 陆宏英 上城区教育学院 以课例为载体，提升品德教师实践智慧的研究13 杜 洁 杭州市上城区教育 学院 在反思中解构 在成长中结构14 吴丹青 杭州上城教育学院 初中新课程“以人为本”的写作教学体系的构 建15 翁红缨 杭州市娃哈哈幼儿 园 民间美术活动促进大班幼儿园想象力发展的研 究16 王小意 杭州市娃哈哈幼儿 园 教师言行对幼儿主动性发挥影响的案例研究17 楼朝辉 杭州市天长小
4、学 基于合作的学困生教学策略研究18 王旭东 建兰中学 “悦读电影”校本课程开发的实践研究319 魏立平 杭州下城区教育研 究发展中心 小学生在探究过程中的思维特点及培育对策序号 课题负责人 单 位 课题名称20 汪 琪 杭州下城区教育研 究发展中心 校际研究共同体运行模式的实践研究21 王依红 杭州市东园小学 传承与创新儿童笔彩木刻版画创作辅导的 策略研究22 吴晓梅 杭州下城区教育研 究发展中心 “教学情绪气氛区”的调控对小学生英语课堂 学习效度的影响之策略研究23 王 琪 杭州下城区教育研 究发展中心 基于课堂预习的小学语文自主学习有效性的实 践研究24 徐 园 杭州下城区教育研 究发展
5、中心 区域推进品德学科校本教研 提升任课教师业 务素养25 夏赛虎 杭州下城区教育研 究发展中心 区域推进初中思想品德课发展性学生评价的实 践研究26 汪燕宏 杭州下城区教育研 究发展中心 小学语文文学作品教学之策略研究27 王卫华 杭州下城区教育研 究发展中心 城市社区美术文化资源与学校美术课程的建构28 刘万荣 杭州下城区教育研 究发展中心 基于新课程背景下我区中小学开展“阳光体育” 教学活动的实践与研究29 王盛之 杭州下城区教育研 究发展中心 初中科学教师有效教学的行为特征分析与研究30 蒋先华 杭州下城区教育研 究发展中心 基于 Linux 操作系统下的中小学信息技术学科 教学研究3
6、1 顾训培 裘伟将 浙大附中 基于开放教育理念下的地理专用教室的构建32 傅兰英 西湖区教师进修学 校 有效数学课堂教学活动设计研究33 应 莉 杭州市西湖区文新 幼儿园 基于中国传统民俗的幼儿园主题教育活动设计 与实践研究34 沈颖洁 浙江省省级机关北 山幼儿园 通过“现场视导”提高教师互动行为适宜性的 实践研究35 吴秀芬 西湖区教师进修学 校 西湖区小班化教育课堂教学评价的实践研究36 潘国根 西湖区教师进修学 校 关注常态, 促进教学规范区域推进教学常态调研运行机制的实践探索37 郤云江 西湖区教师进修学 校 推进区域教育信息化，提高网络研训有效性38 汤肖丽 杭州濮家幼儿园教 育集团
7、 基于生活德育的幼儿园感恩教育策略的实践研 究439 陈 燕 浙大幼儿园华家池 分园 幼儿园美工区活动课程化的实践研究序号 课题负责人 单 位 课题名称40 滕云霞 杭州市京江幼儿园 幼儿园创意美工区材料投放的有效性研究41 赵效军 王卫东 江干区教师进修学 校 异本同构、优化过程以区域为本的学科整合 与学习主题建构的教学研训策略研究42 王红霞 杭州市四季青小学 品味文本细节 提升写作能力43 徐 蔚 江干区教师进修学 校 小学英语教师专业发展内涵与区域性实践策略 的研究44 章新其 江干区教师进修学 校 课内精读与课外多读相结合的初中语文教学模 式实践研究45 邵 葵 江干区教师进修学 校
8、 情感驱动与外语教师专业发展的研究46 王林英 杭州市茅以升实验 学校 构图法在小学数学教学中的实践与研究47 王卫东 江干区教师进修学 校 区域化中小学信息技术学科评价的实践与研究48 喻国风 杭州市树人小学 影响外来务工子女科学课堂学习效能的外部机制研究49 阮朝霞 拱宸桥小学 小学数学课堂“反思性体温”的实践研究50 丰衍生 拱墅区教研室 小学生数学认知元与课堂教学设计研究51 王 威 杭州市大关苑一小 基于童话创作的小学开放式作文教学的实践研 究52 闵 群 杭州市大关苑第二 小学 寻找“我的”世界小学生个性化作文教学 实践研究53 费建良 拱墅附小 小学品德与社会体验性目标评价体系的
9、构建研 究54 王 连 杭州市大关苑实验 幼儿园 基于“视听成长档案”家共育的实践研究55 郭杉青 杭州市紫荆幼儿园 “家长义工站”的建构与实践研究56 赵娅萍 杭州市德胜小学 以“过程为中心”的理解性教学提问57 许海瑛 杭州市贾家弄幼儿 园 以乐乐兔为载体的幼儿园形象设计与育人功能 开发的实践研究58 王 艳 杭州江南实验学校 网络背景下小学作文评价教学研究559 朱丽萍 滨江区教研室 新课程背景下新兴城区初中科学实验教学策略 重构序号 课题负责人 单 位 课题名称60 郑小妹 滨江区教研室 有效开展区域初中数学“主题研讨活动”的策 略研究61 徐文美 滨江区教研室 新城区初中英语有效性教
10、学的实践研究课题实 施方案62 朱秋蓉 杭州浦沿中学 初中思想品德课求成教育的实践研究63 徐和平 萧山教研室 高三复习教学法研究64 许兴铭 萧山教研室 用“简单+简单”的方式引导学生深度探究65 何庆生 萧山教研室 新课程背景下初高中物理教学衔接的再研究66 施惠根 萧山二中 对高中物理进行“课题化教学”的研究67 朱永灿 萧山教研室 提高初中数学浙江版新教材教学有效性的策略 构建及实践研究68 邵汉民 萧山教研室 挖掘“史料”价值 提升教学素养小学数学教学中有效使用“数学史料”的研究与实践69 沈福美 萧山教研室 探索主题化模式 提高复习课效率70 莫延安 萧山新街中心小学 小学数学以“
11、磨课”为载体的校本教研的实践 与研究71 何树德 萧山教研室 萧山区小学科学学科网上教研的实践研究72 徐春建 萧山裘江小学 基于网络的科学视频资源库的构建及应用研究73 倪国锋 萧山江寺小学 越时空行走 获综合提升网络全程参与的小学科学课新型教研活动模式的实践研究74 王明泉 萧山教研室 思想政治考试评析课研究75 方长富 九中 新课程背景下历史开放型作业的创新与实践76 吴琴娟 萧山宁围一小 有效利用家乡文化资源 探索品德教学新途径677 王 霞 萧山回澜小学 整合教学资源 实施语块教学PEP 小学英语毕业总复习中教材资源整合之策略研究序号 课题负责人 单 位 课题名称78 方凌雁 萧山教
12、研室 综合实践活动课程本土化资源开发与实施模式 研究79 闻 娣 临平街道中心幼儿 园 以课例为载体，提高教师行为变化的研究 幼儿园有效性教研的探索80 赵 坚 绿城育华亲亲幼儿 园 在幼儿园各科领域活动中渗透生命教育的实践 研究81 吴金鹏 五杭中心小学 小学生课堂交往行为改进的行动研究82 胡小琴 五杭中心幼儿园 农村 0-3 岁“散居儿童”早教服务指导策略与 研究83 王祖龙 博陆中心小学 有效提高小学生学习效能的教学策略创新与实 践研究84 邵永建 良诸一小 小学语文读写结合教学策略优化研究85 周凤乔 塘栖第二中学 “沙龙式作文教学”的探索与实践86 姚芳华 塘栖三小整合乡土资源，活
13、泼写作形式，提高作文素养以乡土资源为载体的农村小学体验式作文教学的实践研究87 王洪良 塘栖一小 小学音乐课堂实现有效互动的教学实践与研究88 董 云 余杭实验中学构建适合学生发展的美术学科课堂教学活动普通高中新课程美术课堂学生活动设计研究89 黄健身 中泰中学 初中思想品德课堂教学“体验性学习”的研究 与实践90 沈元璋 余杭区教育局教研 室 区域性中小学美术教师专业发展现状调查与对 策研究91 缪 娟 瓶窑镇一中 初中科学课堂导入策略的课例研究92 俞小平 余杭高级中学 高中数学必修模块学习评价的实践与理论研究93 吴青萍 余杭区教育局教研 室 区域课程资源与历史与社会教学的统整研 究94
14、 马建伟 临安市板桥中学 反馈-矫正课堂教学模式的实践与研究795 赵素杰 临安教育局教研室 幼儿园开发和综合利用农村自然资源的实践研 究序号 课题负责人 单 位 课题名称96 朱立峰 富阳市富春第四小 学 小学随班就读轻微智障生美术个别教育的个案 研究97 何 宪 富阳市大源镇中心 小学 “快乐学数学”课堂教学模式的实践与探索98 周 炜 富阳市富春第二小 学 儿童文化视野下课外阅读的实践与探索99 范先团 富阳市教育局教研 室 初中科学课程低成本实验设计与开发利用的研 究100 盛志军 富阳市郁达夫中学 “三四五式”教学：现代数学课堂教学方式特 质的研究101 王乐平 富阳市教育局教研 室
15、 时尚与传统的博弈初中历史与社会 “主流”教学的营建与实践102 华志红 富阳市郁达夫中学 提升初中生解读音乐语言能力的策略研究103 邵文鸿 富阳市永兴学校中 学部 浙教版初中数学“探究活动”教学的实践研究104 石柏忠 富阳市场口中学 效益性学习：高中数学新课程提高效性的学习 方式变革研究105 董 君 富阳中学 苏教版高中化学新课程教学实验研究（必修加 选修）106 赵力红 富阳中学 新课程高中物理实验的开发和教学研究107 吴晓芳 桐庐县教育局教研 室 创设“生态式区域活动”教学模式 提升农村幼儿教育品质108 陈启浩 建德市明珠小学 基于校本特色的小学体育方案教学设计与操作109 李
16、友兴 杭州学军中学 高中物理探究学习教学设计实践研究110 赵 琦 杭州第九中学 高中新课程实验化学课堂教学有效性的研究111 李 刚 杭州高级中学 高中物理新课程校本教材“物理数字化实验” 的开发与研究112 方 淳 杭十四中 新课程下高中生物教学中资优生培养模式的构 建的实践和研究113 徐彩芳 杭州二中分校 选修课外国小说欣赏三维目标的落实与学 生学习效果评价探讨114 施永忠 浙大附中 创设“中学生休闲文化选修课”的研究8115 陈秋兴 长河高级中学 高中英语整体档案袋评价的行动研究序号 课题负责人 单 位 课题名称116 俞丽萍 杭州市教研室 综合实践活动课程专任教师专业成长工作坊的
17、 构建与运行117 刘荣华 杭州市教研室 以儿童文学阅读促进书香校园建设的策略研究118 方丽敏 杭州市教研室 小学品德课主题教学设计与实施研究119 罗迎春 杭州市教研室 音乐新课程学生学业评价细则的构建与实践120 沈燕影 杭州市教研室 游戏课程下的区域活动实践研究121 郑建军 杭州天地实验小学 走近经典天地小学课外阅读教程的开 发和使用研究122 丁 琳 杭州市天长小学 中年级班级后三分之一学生阅读现状的调查123 缪于冰 杭州师范大学第一 附属小学 小学中高年级不同体裁课文读写结合有效性研 究与实践124 王莉珺 杭州天地实验小学 小学四年级学生数形规律问题解题表现的研究125 周
18、琪 杭州师范大学第一 附属小学 小学数学教研组合作备课模式研究126 任敏龙 杭州市上城区教育 学院 数学认识的原型与教学127 吕莉辉 杭州市天艺幼儿园 混龄同伴关系对幼儿自主学习活动影响的案例 研究128 傅丽红 杭州市娃哈哈幼儿 园 基于优秀儿童文学作品的幼儿社会性情感培养 研究129 管慧芳 五星幼儿园 大班幼儿童话欣赏活动的研究130 俞剑毅 五星幼儿园 运用创新性看图讲述的模式培养中班幼儿语言 能力的研究131 刘 韵 胜利幼儿园 幼儿混龄教育实践研究132 俞晓枫 上城区社区学院 体验式学习提高幼儿园集体教学有效性的实践 与研究133 徐建仁 杭州市望江门小学 小学高段学生自主管
19、理能力的培养和评价研究134 方 斌 杭州铁路中学 在第二课堂的学习体验中培养和形成初中学生 幸福感的实践研究9135 何 桦 建兰中学 学校小环境对学生个性养成的策略性研究136 庄秋瑛 杭十中 普通高中学生综合素质评价的实施策略的研究序号 课题负责人 单 位 课题名称137 马中星 杭州上城教育学院 提高中小学教学研究成果区域性推广的有效度 研究138 管春华 杭州市风帆中学 中学语文阅读教学中文本多元解读的实践研究139 汪国庆 杭州市东园小学 “课堂 课外 课程”模式下的语文综合 性学习研究140 王卓茜 杭州朝晖实验小学 小学语文中年级课外阅读的分层组织与指导策 略研究141 陆丽华
20、 杭州下城区教育研 究发展中心 回放、质疑、反思构造切合英语教师需求 的区本教研活动模式142 曹爱卫 杭州安吉路实验学 校 小学语文第二学段综合性学习的实践研究143 徐 莉 杭州市长寿桥小学 运用“边缘性参与式”策略提高小学生数学学 习有效性的实验研究144 夏兆省 杭州市朝晖中学 新课程理念下优化初中科学作业设计的策略研 究145 宋明民 杭州大成实验学校 关于提高后三分之一学生数学学习能力的策略 研究146 刘琴霞 杭州市胜蓝小学 小学数学课堂交流有效性的实践与研究147 陈红霞 杭州市长青小学 小学数学统计与概率教学的历史演变研究与实 践148 殷 虹 杭州市京都小学 培养估算能力以
21、促进数感的教学实践研究149 祝良友 杭州市安吉路实验 学校 Zlyrobot 机器人平台走进中小学信息技术课 堂150 沈力伟 杭州市胜蓝小学 城乡接合部开展小学信息技术“复式教学”的 实践与研究151 杨 蓉 杭州新华实验幼托 园 互助共同体背景下民办幼儿园教研组建设研究152 卢 俊 浙江工业大学幼儿 园 基于情绪体验的幼儿感恩教育153 袁祎芃 杭州东新实验幼托 园 小班建筑游戏中教师有效指导的行为研究154 吴春红 杭州市绿洲花园幼 儿园 基于案例教学的教师实践智慧的成长155 周 蕾 杭州市景成实验幼 儿园 在 亲子活动中渗透创造教育，培养幼儿的创 造能力10156 黄晓岚 杭州市
22、朝晖幼教集 团 利用地域文化丰富园本课程教育资源的实践研 究157 赵秋红 杭州市文龙巷小学 在小班化羽毛球校本课程的开发与实践中促进 学生全面发展行动研究序号 课题负责人 单 位 课题名称158 陈建扬 杭州市光明中学 小班化下班内分层教学模式的实践与研究159 徐美琴 杭州市胜蓝小学 基于脑科学研究成果的课程和教学的探索160 柴群虹 杭州下城区教育研 究发展中心 综合实践活动与劳技教育融合模式的研究与实 践161 柳 涟 杭州下城区教育研 究发展中心 借绘本阅读 促听说读写162 余 江 杭州市江心岛实验 学校 初中数学课堂教学生活化模式的研究与实践163 吴利坚 西湖区教师进修学 校
23、基于概念转变的学生科学探索活动设计与实践 研究164 许海燕 西湖区教师进修学 校 中学信息技术课堂教学有效性研究165 吴圣钧 杭州绿城育华幼儿 园 基于整合学习的园本品格教育课程研究166 岑丽萍 西湖区教师进修学 校 目标统领下的教学内容系列化、操作化的实践 与研究167 吕 枫 西湖区教师进修学 校 关注英语教研组建设、促进教师专业化发展168 莫豪庆 江干区教师进修学 校 义务教育阶段体育课堂教学质量监测的内容与 方法体系研究169 李 安 杭州市彭埠第一小 学 小学语文新读写结合研究170 张丽霞 杭州市下沙中心实 验幼儿园 默会知识视阈下的幼儿园教师专业化成长研究171 邵 靖
24、杭州市紫荆花幼儿 园 幼儿园分享阅读环境创设的实践研究172 房高云 九堡中心幼儿园 农村幼儿园区域活动指导有效介入的实践研究173 孙 虹 四季青五福幼儿园 学习性区角活动中观察量表的运用与教师指导 策略的研究174 王金平 杭州育蕾幼儿园 幼儿在一日生活中良好行为习惯的培养175 胡乐雅 拱墅区教师进修学 校附属学校 小学低段数学活动拓展课程的开发与研究176 范晓红 杭州市北秀小学 小学中段数学分类预习指导策略研究11177 张 萍 杭州市卖鱼桥小学 小学数学课堂教学精彩细节的提炼实践研究178 陆淑芳 杭州市卖鱼桥小学 小学中高年级数学思想方法指导课的实践研究序号 课题负责人 单 位
25、课题名称179 姜雪芳 杭州市文晖中学 提高学生数学预习有效性的策略研究180 马爱仙 杭州市文渊小学 小学阶段进行“太极拳”普及教育的实践研究181 张翼文 杭州市人民小学 小学数学思想与文化传统及其教学研究182 叶丽鹏 杭州市紫荆幼儿园 0-3 岁幼儿恋物行为与策略的研究183 章 琳 金城堡艺术幼儿园 把美术课堂搬进孩子的生活里幼儿美术教 学在生活领域的创新与探索184 张 笑 杭州市红樱幼儿园 灵动的音符幼儿园动态性音乐教学策略的 实践研究185 吴 岚 杭州市和睦幼儿园 “感受，体验，传承，创新”幼儿运河民 间文化体验教育研究186 吴文奇 拱宸桥小学 学校教研组建设走“文化品牌”
26、之路的探索研 究187 许雪强 长征中学 课堂达标，提高课堂教学实效的探究188 陈素君 杭州市湖墅学校 在智障儿童阅读教学中采用分层次教学的实践 研究189 鲁叶花 杭州半山实验小学 小学语文中段阅读课教案设计中体现差异教学 的实践研究190 管建琴 杭州市明德小学 小学低段童谣助学语文的研究191 徐放蕾 长征中学 纠误学习法在历史学科中培养学生实践能力的 探索192 徐金祥 大关中学附属小学 小学语文长期专题作业设置的研究193 来芬琴 杭州长河中学 基于教师“问题研讨”机制的校本教研研究194 汪红霞 杭州浦沿中学 教研组文化建设的问题及对策研究195 郑曙红 杭州闻涛小学 促成小学生
27、第三学段学生自主积累的实践研究196 瞿少华 萧山二中 寻找“变式”源头，复调课堂学习效率的教学 设计研究197 陈峻峰 萧山八中 新课题物理电学实验百拼板的开发与应用研究12198 高校军 萧山六中 “以纠错本为依托，优化物理学习的实践研究”199 裘思远 萧山二中 中学生学习“物理规律”的认知障碍和解决策 略序号 课题负责人 单 位 课题名称200 唐伟飞 萧山北干初中 初中科学课程资源开发和利用的实践课题 方案201 徐 刚 浙江省萧山中学 高中新课程标准下物理实验专题校本课程开发202 娄芬云 萧山临浦幼儿园 走向社会，让孩子在实践中成长新纲要背景下幼儿社会实践活动的设计与实施203
28、王志军 萧山教研室 联动双赢，共同成长跨学段跨学科教研共 同体建设的这方案204 刘建平 萧山教研室 中小学书法篆刻校本课程的开发与教学策略研 究205 楼海红 萧山二中 构建高中语文“生命课堂”的实践与研究206 吴金炉 萧山二中 新课程背景下高中生历史学习心理探究与对策 研究207 周玲玲 萧山靖江三小 阅读从“听”开始以听促读，引学生走进 阅读天地208 孔松黎 萧山劲松小学 给点目标意识，阳光评价就灿烂基于目标意识下的小学品德课堂评价策略研究209 孔红丽 萧山明德学校 Fun Reading 在农村小学中高段英语教学中的 实践与研究210 胡万祥 长乐中心小学 创设有效“问题场”活化
29、数学课堂的研究211 楼雅琴 黄湖小学 农村小学科学课程资源开发与学生创新实践能 力的培养研究212 陈 曦 临平一小 “概念过程”模式教学帮助学生科学概念建 构的案例研究213 管国新 余杭高级中学 普通高中信息技术课程学习评价系统的实践与 研究214 贺国标 余杭区教育局教研 室 科学教学有效性策略研究215 陈朝阳 余杭区教育局教研 室 新课标下学校数学课堂练习与单元测评试卷的 编制与评价研究216 周 晖 余杭区教育局教研 室 信息技术学科区域性校本教研共同体的构建与 实践研究217 汤丽萍 树兰中学 研究有效课堂提问，培养学生创新精神和实践 能力基于课堂观察的校本案例研究13218
30、王雪丽 乔司小学 基于任务的小学语文常态课堂观察的实践与研 究219 莫桂芬 余杭第二高级中学 高中语文“同课异构“教研模式的创新与实践序号 课题负责人 单 位 课题名称220 赵 蓉 余杭区教育局教研 室 以课例为载体，促进思品教师专业成长221 钱燕瀛 余杭区教育局教研 室 新课程背景下中学语文教师专业成长叙事研究222 赵百令 余杭区教育局教研 室 普高教师使用英语学科教学指导意见情况 的区域调查研究223 王小兰 东湖街道中心幼儿 园 幼儿规则意识培养的实践研究224 郭建英 塘栖一幼 学区“园际联动“课题研究模式的探究225 王晓萍 余杭小博士艺术幼 儿园 幼儿园系统化艺术课程设计及
31、模型开发研究226 孙建婷 余杭区教育局教研 室 农村幼儿园园本教研策略优化研究227 诸水法 仓前中心小学 主体参与，主题构建，主动探索农村小学综合实践活动课程有效实施的教学机制研究228 杨建浩 五常中学 以反思促进发展的教学管理模式研究229 钱 锋 临安教育局教研室 以课题研究为手段,推动高中物理新课程改革230 潘益萍 临安教育局教研室 编排型音乐教学活动的设计及实施研究231 吴国金 临安教育局教研室 新课程背景下农村高中政治课有效教学的实践 研究232 洪健平 富阳市郁达夫中学 让学生找准自己的坐标发展 城镇初中体育与健康课合适教学的研究233 苏爱云 富阳市富春第四小 学 创造
32、性地理解和使用教材小学语文教师突 破教材依赖性的实践研究234 廖澄宇 富阳市富春第二小 学 书法资源有效应用于美术新课程教学的实践研 究235 徐洁华 富阳市郁达夫中学 初中生泥塑活动空间智能的培养探究236 王露忠 富阳中学 高中历史“史料”和“过程与方法”目标教学 研究237 汪富金 新登中学 “课堂任务型写长法”在高中英语写作教学中 的实证研究14238 谭晓红 富阳市教育局教研 室 同在一片蓝天下农村本地幼儿与外地幼儿 互融性优化的实践研究239 杜华勇 富阳市场口中学 基于“地域性小课题”研究性学习指导的教师 专业化发展研究序号 课题负责人 单 位 课题名称240 徐建刚 富阳市万
33、市中学 初中科学“低成本、高智慧、深探究”教学辅 助实验的口开发与运用241 李 方 富阳市教育局教研 室 构建适合农村小学非专职美术教师需求的培训 模式研究242 方世红 桐庐县教育局教研 室 新课程背景下农村学校片体育中心组学习共同 体的构建与实践243 何彩珍 桐庐县实验幼儿园 基于家园互动对幼儿问题行为的个案研究244 邵锋星 建德市明珠小学 区域性科学优质课程资源利用研究245 俞小江 淳安县教育局教研 室 利用乡土资源 让习作更精彩246 郑子罕 杭州市教研室 信息技术学科第二课堂的研究与开发247 苏有生 杭州市源清中学 新课标下高中数学作业系统的调整与实践的研 究248 周顺钿 杭州高级中学 新课程理念下数学思维能力和谐发展的研究与 实践249 朱 豪 杭十四中 高中数学教学过程中“高中空转”现象成因及 对策研究250 邸士荣 杭四中 新课标背景下中学数学教研组的建设与经营251 何秋月 杭师大附中 高中政治课堂教学处理目标预设与生成关系的 策略研究252 包春香 杭师大附中 高中新课程背景下文学作品阅读鉴赏研究253 吴 婵 杭十四中 历史新课程教学中的主旨型教学254 雷道忠 长河高级中学 有效利用班会课提升学校教育育人功能的实践 研究
