1、敬业与乐业说课稿镇东初级中学 邹蜀开今天我要说课的课文题目是敬业与乐业 ，我准备从“教材、教法学法、教学程序”等几个方面来说课。一、说教材：（一）教材简介敬业与乐业是人教版九年级语文上册第二单元中的第一篇课文，选自近代思想家梁启超的饮冰室合集 ，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业 ”“敬业” 和“ 乐业 ”三个问题，最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意。全文主旨鲜明，层次清晰，深入论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业与乐业精神，过人类合理的生活。（二）教材的地位新课程标准对于第二单元的整体感知是这样说的：“在通读课文的基础
2、上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 ”此单元的课文除了敬业与乐业外，还有法国浪漫主义代表作家雨果的纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 、我国著名文学翻译家傅雷先生的傅雷家书两则 。本单元的文体是演讲和书信，将它们放在一起，旨在体会口语和书面语的差异。将敬业与乐业这篇演讲词作为单元的第一篇课文，有着承上启下的作用。此课文语言通俗，文短意长，有助于学生们在语境中理解、积累和掌握丰富的语句。从情感态度价值观维度看，学习课文，意在引导学生感受先哲的思想风采，让学生们结合自身的生活体验品味哲理，深入思考人生问题，丰富个性内涵。（三）学习目标1、浏览课文，能说出敬业和乐业的
3、精神。 2、细读课文，把握文章中心论点和作者写作思路。（四）教学重点把握文章的中心论点和作者的写作思路。（五）教学难点理解敬业与乐业的精神实质。二、说教法学法：新课程理念认为：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。根据以学定教的原则，结合学生的知识基础、发展水平等实际情况，特制定如下教学与学习的方法：（一）教法：1. 课题导入法：课题导入法是教师导入抓住课文题目设计问题，让学生理解题目含义的一种教学方法。采用课题导入法，可以较好地扣住议
4、论文中涉及到的话题，开宗明义，直接切入学习目标，培养学生的理解能力能力。本课文中的“业”不仅仅指工作，也可以指学习、生活，与学生的实际结合紧密，这一点通过学习目标一体现出来。2.点拨法、归纳法：本文是一篇演讲词，我在教学前，让学生首先了解演讲词的特点。由于演讲词语言表达通俗浅显，大量引用经典、格言。我还引导学生反复诵读，整体把握课文主要观点和思路，体会口语和演讲特色。课堂教学的主体是学生，我根据初中语文新课程改革的要求，对本堂课适当采用归纳法、点拨法等方法进行教学。在出示“自学指导”环节中，教师巡视学生自学情况，适时予以点拨，让差生、中等生也能说出敬业和乐业的精神。在“合作学习指导”环节中，教
5、师深入各个学习小组，根据小组讨论的情况予以点拨，最后用归纳总结法让学生把握文章中心论点和作者写作思路。（二）学法：1. 默读法、快速浏览法和圈点勾画法：新课标明确指出：“养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于 500 字。 ”“能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，扩展自己的视野。 ”因此，默读法、快速浏览法这两种阅读方法在自学环节和合作探讨环节都有运用。同时要求学生根据每个问题采用圈点批注的方法理出关键词、短语或句子。2. 自学法、合作探究法：学生学习的过程实际上就是学生获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程。因此，在本课的教学中，我将促使学生进行主动探究学
6、习，让学生在独立思考、分析、比较、讨论、释疑中达到“问题由学生提出，过程让学生参与，疑难由学生解决”的目的，把学习的过程、学习的时间和学习的权利还给学生，帮助学生在积极体验中学会学习，善于学习，继续培养学生学习语文的习惯。三、说教学程序：从以人为本的教育理念出发，按照学生的认知规律，我设计了“导入新课、整体感知、合作探究、教学反馈”等教学环节。其中，导入新课估计需要 12 分钟；整体感知需要 1013 分钟；合作探究 1520 分钟。教学反馈需要 5 分钟。运用多媒体课件作为辅助手段。（一）导入新课（本环节主要问题导入法）师根据课题提出以下三个问题，让学生回答引出本课的学习。（1）你所理解的“
7、业”指的是什么？（2） “敬业”是什么意思？（3） “乐业”又是什么意思呢？（二）整体感知（本环节主要采用默读法、圈点勾画法、独立思考法等教学方法）在对学生对作者及背景简介、 重点字词的注音、重点词语释义等知识进行预习检测的基础上，出示自学的问题、要求、方法，让学生独立思考问题，教师巡视自学情况，接着抽学生代表展示自学成果，其余学生补充，教师点拨后，最后由教师进行学习要点的归纳。学生自学环节里整体感知的问题如下：（电子白板出示问题）1. 什么是敬业？2. 什么是乐业？3. 业的含义是什么？要点归纳：把握文意的方法：1. 读懂课文，找准要点。确定答题区间，抓关键词句。2.确定答题区间，抓关键词句
8、。（三）合作探究（本环节主要采用圈点勾画法、归纳法、讨论法）让学生分小组讨论以下问题：1.本文的中心论点是什么？2.作者先后谈论了哪几个问题？3.你认为这几个问题的关系怎样?4.给本文划分段落并归纳段意。要点归纳：1、议论文找论点的方法：（1）看题目 （2）看开头 （3）看结尾 （4）自己综合归纳2、议论文的基本结构：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）从独立转向合作探究，同学之间、师生之间相互质疑、相互启发，拉近了师生间的距离，有利于学生创造思维的培养。落实了教学重点，完成教学目标。（四）课堂总结这篇演讲词针对听讲者（学生）的实际情况，提出了“敬业与乐业“的论题，引名言，举事例，
9、深入论述了“敬业与乐业”的重要性。作者先后谈论了“有业” 、 “敬业” 、 “乐业”三个问题作者认为， “人类合理的生活”应该是这样的：首先是有一份正当的职业（或任何一件有价值的事情)。其次，对于所做的事情，要生出敬意，忠实地把它做好。再次，要从专心做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧”的境界。（五）当堂训练：1给下列加粗字注音并解释。（1）心无旁骛（ ）_（2）痀偻丈人承蜩（ ）_（3）强聒不舍（ ）_（4）知之者不如好之者（ ）_2课文第八段要说的中心话题是_中心论点是_参考答案：1 （1）w 马乱跑 （2）tio 蝉 （3）gu 喧扰 （4）ho 喜爱2乐业，凡职业都是有趣味的（五）布置作业：1.摘录并积累文中的经典语句、格言。2.完成课后练习第二题。
