1、周南与教育2004 年 12 月 8 日.初冬的北京风和日丽,着名外交家,新华社香港分社原社长周南先生接受了科学课记者的专访.按照约定,上午 9 时.记者走进了位于北京市朝阳区周南先生的寓所.宽大的客厅里,满墙的书架从地到顶堆满线装古书.两个博物架里则放着许多出土文物的仿制品:青铜铸的长信宫灯,执戟武士,洛阳仿唐歌舞俑,陶制的仕女,骆驼,骏马,双耳陶罐等等,造型生动可爱,看得出来是经过对文学和史学有深厚修养的主人精心挑选的.墙上挂着赵朴初,钱钟书,沈鹏等名家赠送的书法作品;还有一幅大写意牡丹,浓墨重彩,令满室生春.牡丹旁边,最醒目的位置,悬挂着一幅着名的照片:“八十四与四十八“: 邓小平同志会
2、见挪威首相布兰特莱夫人时,首相问小平同志高寿几何,小平同志答:“84 了.“翻译错译为“48 了.“ 布兰特莱夫人还来不及做出反应,站在小平同志身边的周南笑着告诉小平同志:“他说您 48 了 .“小平同志放声大笑说:“ 那就好了 !“记者捕捉到这有趣的瞬间,拍下一幅充满欢笑的(小学版)2005 年 6 月上半月画面.照片记下了主人外交生涯的精彩,也饱含着周南对小平同志的深情怀念.诗人 9b 交家78 岁的周南精神矍铄,神采奕奕,思维敏捷,语言幽默,看来比实际年龄要年轻许多.一落座,与编辑部的同志说外交,谈人生,讲诗词,论教育,出口成章,妙语如珠,使人如沐春风.难怪许多见过他的人都说周南有一种“
3、中国式的魅力“.在国际外交舞台上,周南素有“诗人外交家“ 的美誉.香港港龙出版社曾出版一本诗歌与外交的书籍,生动地描述了“诗人外交家“ 周南的风采.周南 19 岁在北平加入中国其产党,投身革命事业.由于党和祖国的需要,21 岁的周南于 1948 年就开始了长达 46 年的外交生涯.在 20 世纪 5O 年代和 6O 年代,他经历了中国对亚非地区的外交开拓;在 70 年代和 8O 年代,他代表中国活跃在联合国多边外交的第一线;在 1982 年到 1997 年的 15年间,周南亲身参与了香港和澳门回归祖国这桩在中国外交史,乃至中国现代史上的重大事件.在周南的外交生涯中,他不仅坚定地维护了中华民族的
4、利益,而且把哲学家的气质和诗人的浪漫情怀融入外交工作,其中所显示的外交家的胆略和艺术,学贯中西的渊博学识和挥洒自如的诗人风范,引起国内外的关注,享有很高的声誉,具有无穷的魅力,赢得许多国家同行们的尊重.周南曾和当代世界的风云人物如尼克松,老布什,“铁娘子 “撒切尔夫人,基辛格等都打过交道,他们不仅对周南印象深刻,且由衷地赞赏这位谈判对手的才华,智慧与学识.葡萄牙总理席尔瓦说:“周南是一位难以对付的谈判对手.“基辛格说:“ 不可以设想 ,到了香港不去见一见新华社社长.“他每次到香港都要约见周南,畅谈天下大事.1981 年,担任美国副总统的老布什在周南离开联合国前,特意在一张他和周南两人合影的照片
5、上签上自己的名字,送给周南留作纪念.在中英关于香港回归的 22 轮谈判中,会谈内容不能泄露,香港记者又苦苦央求代表团给他们一点消息.中方代表团团长周南常常以咏代述,以他对中国古典文学的深厚修养,恰如其分地描述会谈的进展.如:“ 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山“;“人逢喜事精神爽,月到中秋分外明“;“潮平两岸阔,风正一帆悬“.其中深意,由听者自己去体察.“不学诗 ,无以言 “,周南把高尚,细腻,优美的中国古典文学巧妙地用在外交谈判中,发挥到了极致.港报曾有诗云:“记者欲问选举事,尽入周郎笑语中.“据说当时采访的香港记者.人人怀携唐诗宋词,以便临阵磨枪,破解周公盘中之谜.在谈到外交工作重大事件时,
6、周南最难忘的是多次亲聆毛泽东,周恩来,邓小平等伟人的教诲.周南认为我国在外交谈判中的每一次重大胜利,都来自党中央和党的领袖的英明决策.而他在此过程中得到锻炼和受到教益.1997 年 7 月,香港回归祖国.在回归庆典结束,欣慰地看到“一国两制“的伟大构想变为现实,在香港工作八年,鞠躬尽瘁,积劳成疾的周南告别灯红酒绿的香江,回到祖国的心脏北京.“生当华夏重兴世,身在疾风暴雨中“的着名外交家,从此开始他“精鹜八极外.古今共瞬时“( 引自周南诗词选)的恬静的读书生涯.此时的周南,对教育给予了更多的关注.秉承家风博览群书周南认为,他的成长源于自幼秉承家风,博览群书,刻苦自学和他有幸受到的重视培养学生学习
7、能力的中小学教育,更得益于在革命队伍中党和人民的培养.周南出身名门,先祖名高柴,名居孔子七十二贤人之列,孔子曾说“ 柴也愚 “,是赞誉周南先祖做人耿直的美德.周南曾有诗云:“老夫性疏略,颇承先人迂.蹇蹇复谔谔.泯然忘玄机.“周南自幼天资聪颖,酷爱读书,他从博览群书中接受了中华优秀传统文化的熏陶.据他的家人说,从小学到高中,周南经常是在家接受家教和自学一段就去插班,跳班.在他的母校耀华学校成立 75周年之际,周南应校方的约请写了一篇往事回忆的文章,他认为当年耀华学校实行的便可称为素质教育,学校的办学方针和教学内容都比较开放,有一种“汇古今中外于一炉“的风格 ,学生在德智体各方面“广被甄陶 “.他
8、还特别提到学校的爱国主义传统,说“这种年幼时便培养起来的爱国情怀,在此后一辈子从事的外交工作中也一直在无形中发挥着激励作用.“在这种环境中,周南掌握了英文,法文.阅读了大量的经,史和文学着作,打下了深厚的中,外文学和史学,哲学基础.高中只读了一年,周南从家庭教育,课外阅读得来的知识和外语水平已远远超越当时的高中课本,因此下决心去考大学.1944 年,16 岁的周南同时被北大和北师大录取.他选择了北大文学院,就读哲学系.为什么要读哲学呢?周南说 ,他在十六 ,七岁时便十分注意观察当时的社会生活,而这些观察给他带来的往往是问题多于答案.他希望在哲学中找到对于人生和社会疑难问题的回答.这些准备,为他
9、成为杰出的外交家打下了良好的基础.也对我们今天的基础教育改革提出令人深思的课题.!f)fl5 年 6 月上半月(小学版)5关注中小学教育1995 年.周南的女儿周弘(现任中国社会科学院欧洲所所长)担任了湖北教育报刊社小学自然教学)(科学课 杂志的原名)杂老师.和当时湖北教育报刊社的总编辑刘沛生以及科学课杂志的执行主编姜允珍结下了深厚的友谊.他们待周南先生如好友.亲切地称他“周公 “.刘沛生和姜允珍志的顾问,从此,科学课杂志和主办这份杂志的湖北教育报刊社有幸与周南先生结缘.此后 10 多年中,周南和他的一家对我国的基础教育给予了特别的关注.教育,特别是科学教育虽然不是周南主要研究领域.然而世界科
10、学技术的发展,对人类生活的影响是活跃于国际舞台的外交家不会忽略的.作为政治家和外交家,对中外教育也总是会格外关注.通过科学课杂志这个纽带和桥梁,周南先生对我国小学科学教育有了更多的了解,对乡村贫困儿童的教育给予了特殊的关爱.他以外交家的眼光和胸怀.从中华民族的未来着眼.高屋建瓴.关心教育.通过科学课杂志.周南和我国科学教育改革的先驱刘默耕常代表编辑部去北京看望周南.刘沛生毕业于武汉大学中文系.和周南以诗词相交.刘祖籍江西吉安,曾就读白鹭洲中学,他有感于名片上好以头衔吓人的现象,故制作了一个讽刺性名片,冠以:“欧阳文忠公同乡,文信国公校友“. 周南看后会心地大笑,说:“ 好大的头衔 !“以后只要
11、编辑部来人,“周公 “便会问 “欧阳文忠公来了没有? 可有新诗乎?“周南在谈到刘默耕倡导的自然课改革时,不仅对“默耕同志从不计较个人得失,一心一意为祖国的教育事业贡献毕生精力的奉献精神“表示钦佩,而且认为“自然课的改革抓住了我们这个正在从事四化建设的伟大的社会主义国家对人才要求的根本性问题“( 按:指邓小平同志说的“有理想 “,“有共产主义信念“),“不仅是我国教育的社会主义性质的必然要求,也是培养 21世纪所需要的人才的要求“.这正是这位蜚声中外的外交家从他的经历中悟出的真知灼见.周南积极支持科学课杂志对科学教育的研究活动.2000 年 4月.周南和夫人黄过亲赴武汉.参加人民教育出版社和科学
12、课编辑部联合召开的“21 世纪小学科学教育暨刘默耕科学教育思想研(小学版)2005 年 6 月上半月讨会“. 在中国小学科学教育的历史上.着名外交家到会发言是史无前例的.周南在大会发言中说:“以刘默耕同志为主要倡导者,组织者之一的小学自然课的改革.是卓有成效的.以打好辩证唯物主义世界观基础为目标,让小学生像科学家那样,真刀真枪搞科学 为基本途径,使小学的科学教育,教学方法等方面都走进了一个新境界,这不仅是我国教育的社会主义性质的必然要求,也是培养 21 世纪所需要的人才的必然要求.小平同志说过.我们能在过去非常困难的情况下奋斗出来,就是因为我们有理想,有马克思主义信念.今天,我们从事社会主义现
13、代化事业同样需要这样的理想和信念.将来,在 21世纪.我们要把我们国家,我们民族的事情办好,这种理想和信念也是不可缺少的.自然课的改革抓住了我们这个正在从事四化建设的伟大的社会主义国家对人才需求的一个根本性问题,从这里出发,探索出实现这一要求的一种有效途径和方法.“他对我国小学科学教育改革成果的高度评价,使来自全国各地的千余名小学科学教师深受鼓舞.周南十分重视中小学校教育对学生思想道德情操和培养民族精神,爱国情怀的陶冶.他认为这对于今天加强和改进未成年人思想道德教育有着重要意义.周南赞同加强中小学生的阅读训练.他从亲身经历感受到.阅读是丰富思维加工材料的重要途径,因此也是提高学生综合素质,造就有深厚的文化底蕴的杰出人才的必由之路.阅读是中国优秀传统文化的教育方式之一.应当在现代教育中坚持下去.
