1、自主学习 发现问题,重难探究 解决问题,第7单元 生物和环境是统一体,第一节 生态系统的组成,第一节 生态系统的组成,学习目标,1.概述生态系统的组成。(重点) 2.描述生态系统中的食物链和食物网。(重、难点) 3.举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。(重点),问题导入,你想象一下：水中的鱼儿，树栖的鸟儿，林中跳跃的猿猴是多么美丽的景色！如果让你将上述景色中的构件分类，你会怎样分呢？,自主学习 发现问题,知识点一 生态系统的成分,第一节 生态系统的组成,1.生态系统概念：在一定的地域内，_与_通过不断的物质循环和能量流动，互相作用、互相依存而形成的统一整体，叫作生态系统。 2.组成 (1
2、)生态系统一般都由_和_组成。 (2)非生物成分_、空气、_和土壤。,生物,环境,非生物成分,生物成分,阳光,水,(3)生物成分 生产者_，它们能通过_将无机物合成为有机物，同时也将太阳能转化为化学能贮存在有机物中。这些有机物不仅为生产者自身的生长、生殖以及各种生命活动提供了营养物质和能量，也是人和动物的_和_来源。,绿色植物,光合作用,食物,第一节 生态系统的组成,能量,消费者_，通过直接或间接地以_为食，获得食物和能量，包括草食动物、_动物、_动物等。 分解者_，它们能够利用动、植物的遗体，将其中的有机物分解成简单的_，获得所需的物质和能量。,动物,绿色植物,肉食,第一节 生态系统的组成,
3、杂食,细菌和真菌,无机物,知识点二 生态系统中的食物链和食物网,第一节 生态系统的组成,1.食物链：在生态系统中，各种生物之间存在着_与_的食物关系。生物之间通过食物的关系而互相联系形成_。 2.食物网：生态系统中各条食物链之间互相交错形成了复杂的网络，我们称之为_。,捕食,被捕食,食物链,食物网,知识点三 生物富集及其影响,第一节 生态系统的组成,1.生物富集的概念：生物富集是指生物从周围的环境中_某种元素(如铅、汞)或难以分解的化合物(如化学药剂DDT)，使该物质在生物体内的浓度超过环境中浓度的现象。 2.生物富集的发生：常常伴随_而发生。,吸收并不断积累,食物链,第一节 生态系统的组成,
4、3.生物富集的规律：食物链的_端富集得越多。 4.对生物富集研究的意义：研究生物富集现象，对保护生态环境、保护生态系统中的各种生物以及有效减少生物富集对人类健康的影响，都有重要的意义。,末,1.图1911是生态系统的组成图解，请补充完整。 _； _； _； _； _。,生物成分,第一节 生态系统的组成,牛刀小试,图1911,阳光,消费者,绿色植物,分解者,解析生态系统由生物成分和非生物成分组成。生物成分中的绿色植物可以通过光合作用制造有机物，属于生产者；绝大多数动物不能进行光合作用制造有机物，只能以现成的有机物为食，属于消费者；大多数细菌、真菌能将动、植物遗体中的有机物分解为无机物，归还到无机
5、环境中，属于分解者。非生物成分主要包括阳光、空气、水等。,第一节 生态系统的组成,第一节 生态系统的组成,知识拓展,不是所有的动物都是消费者，如蚯蚓、蜣螂等动物以动、植物的遗体、遗物为食，营腐生生活，属于分解者。也不是所有的植物都属于生产者，如菟丝子寄生在豆科植物上，从寄生的植物体获取营养物质，属于消费者。营腐生生活的细菌、真菌等属于分解者；有些营寄生生活的细菌、真菌，它们在生活中从被寄生的生物体获取营养物质，属于消费者；还有少数细菌可以自己制造有机物，属于生产者。,2.研究表明，大鱼体内的化学药剂DDT的含量要比周围海水中DDT的含量高几千倍，DDT进入大鱼体内的主要途径是( ) A.饮水
6、B.用鳃呼吸的过程 C.食物链 D.鱼的皮肤,C,解析环境中一些有毒物质(如重金属、化学农药等)会通过食物链在生物体内不断积累。由于这些有毒物质化学性质稳定，在生物体内不易被分解，而且生物体难以将其排出，在食物链越靠后的生物体内，有毒物质积累越多。,第一节 生态系统的组成,探究点 生态系统的成分,第一节 生态系统的组成,【情景展示】,重难探究 解决问题,图1912,【问题探究】 1.图示中的生物分别属于哪种生物成分？它们在生态系统中分别扮演什么样的角色？ 2.图中生态系统中除上述生物成分外，还有哪些非生物成分？ 3.生物与生物之间，生物与非生物之间有怎样的关系？缺少其中任何一种将会产生什么后果
7、？,第一节 生态系统的组成,【思考交流】,【归纳提升】 1.生态系统中绿色植物生产者，通过光合作用将无机物合成为有机物； 动物(包括草食动物、肉食动物、杂食动物)消费者，直接或间接地以绿色植物为食。细菌、真菌和蚯蚓分解者，将有机物分解为无机物，这些无机物又回归到环境中，供绿色植物循环利用。,第一节 生态系统的组成,2.生态系统中除生物成分外，还有阳光、空气、水和土壤等非生物成分。 3.生物和环境是统一的整体，它们之间是相互依存、相互影响的。没有植物，动物就没有了食物；没有动物，植物的生长就失去了控制；没有微生物，生物遗体将无法分解。,第一节 生态系统的组成,典例 2017齐齐哈尔 生态系统的组
8、成包括( ) A.阳光、空气、水 B.生产者、消费者和分解者 C.生物成分和非生物成分 D.植物、动物和非生物成分,C,解析生态系统是指在一定的地域内，生物与环境通过不断的物质循环和能量流动，互相作用、互相依存而形成的统一整体。生态系统的组成包括非生物成分和生物成分。非生物成分有阳光、空气、水、土壤等；生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(大多数动物)、分解者(营腐生生活的细菌和真菌等)。,第一节 生态系统的组成,课内小结,第一节 生态系统的组成,生态系统中的食物链和食物网,生物富集及其影响,生态系统的成分,概念：在一定的地域内，生物与环境通过不断的物质循环和能量流动，互相作用、相互依存而形
9、成的统一整体，叫作生态系统,非生物成分：阳光、空气、水和土壤,生态系统的组成,成分,生物成分：生产者、消费者和分解者,第一节 生态系统的组成,生态系统中的食物链和食物网,生物富集及其影响,生态系统的成分,生态系统的组成,食物链：生物之间通过食物的关系而相互联系形成食物链,概念：生物从周围的环境中吸收并不断积累某种元素（如铝、汞）或难以分解的化合物（如化学药剂DDT），使该物质在生物体内的浓度超过环境中浓度的现象。,影响：常常伴随食物链而发生，多对生物有害,食物网：生态系统中各条食物链之间互相交错形成了复杂的网络,食物链这个词是英国动物学家埃尔顿于1927年首次提出的，据他自己说是受到中国俗语“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”的启发。食物链包括几种类型：捕食性、寄生性、腐生性、碎食性等。如果一种有毒物质被食物链的低级部分吸收，如被草吸收，虽然浓度很低，不影响草的生长，但兔子吃草后有毒物质很难排泄，当它经常吃草时，有毒物质会逐渐在它体内积累，鹰吃大量的兔子，有毒物质会,课外链接,第一节 生态系统的组成,复杂的食物链,在鹰体内进一步积累。因此食物链有累积和放大的效应。美国白头海雕之所以面临灭绝，并不是被人捕杀，而是因为DDT逐步在它体内积累，导致生下的蛋是软壳，无法孵化。一个物种灭绝，就会破坏生态系统的平衡，导致其他物种数量的变化，因此食物链对环境有非常重要的影响。,第一节 生态系统的组成,
