1、人教版小学三年级语文上册第三单元,教材研说,固阳新世纪小学 田利,研说流程 三语上,说课标,说教材,说建议,课程目标,学段目标,编写特点,内容结构,编写体例,立体式整合,教学建议,评价建议,课程资源的 开发和利用,说课标,课程目标,过程与方法,情感态度与价值观,1、识字、写字。 2、具有独立阅读能力，学会运用多种阅读方法。 3、能具体明确、文从字顺的表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。 4、口语交际，学会倾听、表达与交流。文明的进行人际沟通和社会交往。,能主动进行探究性学习，在实践中学习和运用语文。积极尝试运用新技术和多媒体学习语文。,1、在语
2、文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。 2、认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。 3、培育热爱祖国语言文字的情感，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。,能阅读日常的书报、杂志，背诵优秀诗文10篇（段）。,学习目标,5、开始学习略读， 粗知文章大意,4、积累优美词句，背诵优秀诗文 10篇，练习复述课文,7、开始练习习作，不拘形式的 写出见闻和感受 愿意与他人分享习作的快乐,2、能用普通通话正确流利有感情的 朗读课文。继续学习默读,1、认识200个字，会写300个字。 有初步独
3、立识字能力，开始练习 用钢笔书写正楷，用毛笔描红,8、讲述事情语言具体生动， 努力做到清楚明白， 说出自己的感受和想法,9、学习观察大自然、观察社会， 书面语口头结合 表达自己的观察所得,3、联系上下文，借助字典和生活积累 理解词句，体会关键词的作用， 初步把握文章主要内容,6、培养读书看报的习惯， 课外阅读总量不少于10万字,学习目标,说教材,编 排 体 例,主体课文是围绕单元的主题“心中的秋天”选编的四篇课文，题材丰富、体裁多样，力图开阔学生的视野，丰富学生的阅读体验，提高学生的思维水平。每篇课文的后面都附有两到三个思考题，启发学生理解文本，拓展想象力。,语文园地提供了丰富多彩的语文实践活
4、动并设计了多种语文学习活动，包括口语交际，我的发现、日积月累，习作，趣味语文等内容。每项活动都围绕主题或情境展开，引导学生在活动中提出问题、解决问题，在活动中学语文，用语文，在活动中用各种方式不断呈现语文学习、探究的成果。在培养读写能力和口语交际能力的同时，使学生在态度、情感、策略、方法等方面得到提高。每个主题或情境在培养语文素养的同时，重在挖掘学生创造的潜能。,导语,课例,语文园地,横向整合,知识与技能的横向整合,点明主题,4篇课文,围绕专题展开,开始练习用钢笔书写正楷字用毛笔描红,按笔顺规则用硬笔写字,讲故事努力做到具体生动，用语言打动人,简述简短的故事和见闻,口语交际,开始练习习作,写自
5、己看到、想到的事物,写话（习作）,学会用普通话正确、流利有感情的朗读,学习用普通话正确、流利有感情的朗读,阅读,会使用字典、词典。有初步的独立识字能力,学习使用字典。学习独立识字,识字 写字,中年级,低年级,内容,内容,说建议,1、教学建议,课 标 建 议,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,努力体现语文课程的实践性和综合性,重视情感、态度、价值观的正确导向,重视培养创新精神和实践能力,“引导学生掌握语文学习的方法”， “教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念，注重吸收新知识” “应认真钻研教材”“ 努力探索网络环境下新的教学方式；精心设计和组织教学活动，重视启发式、讨论式教学，
6、启迪学生智慧，提高语文教学效率。”,培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是与帮助他们掌握学习方法、提高语文能力的过程融为一体的，不应当做外在的附加任务。,“注重听说读写之间的有机联系，加强教学内容的整合，统筹安排教学活动，促进学生语文素养的整体提高。”“重视学生读书、写作、口语交际、搜集处理信息等语文实践，提倡多读多写，改变机械、粗糙、繁琐的作业方式，让学生在语文实践中学习语文，学会学习。善于通过专题学习等方式，沟通课堂内外，增加学生语文实践的机会。”,“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，接受祖国文化的熏陶和语言文字运用的规范，注重基本技能的训练，让学
7、生打好扎实的语文基础。同时，要注重激发学生的好奇心、求知欲，发展学生的思维，培养想象力，开发创造潜能，提高学生发现、分析和解决问题的能力，提高语文综合应用能力。”,我 的 建 议,识字写字,阅读教学,口语交际,写话,我的建议,识字写字,阅读教学,口语交际,写话,我 的 建 议,识字写字,阅读教学,口语交际,我 的 建 议,习作,口语交际,阅读教学,识字写字,说建议,2、评价建议,重视定性客观描述鼓励表扬 重视定性评价。,评 价 建 议,小小印章作用大,评 价 建 议,教师评价学生互评学生自评家长评价,习字反馈表,当四项中表现好的可获得金太阳，若表现一般可获得明月亮，其它的可获得亮星星。以此鼓励学生，他们会有让你想不到得惊喜！,评 价 建 议,展示性评价,学生的绘画作品,字帖作品,橡皮泥标本树作品,环保易拉罐收集作品,三、说建议,3.课程资源开发利用,开发和利用课程资源的,课本引领，以一带多，发挥校园阅览室的作用,开发和利用课程资源的,配齐课件发挥媒体作用突出重点突破难点,课本引领，以一带多，发挥校园阅览室的作用,搜集资料,观察秋天的变化感受秋天的美好,树叶落到树妈妈的脚下,瓜果飘香,小草枯萎变黄了,穿 上 了 秋 装,
