1、密西西比河风光,遵化二 韩立宏,中,走进自然 感受自然 热爱自然,学习目标,(一)知识目标 1、了解作者和密西西比河。2、学习抓住特征描写景物的方法。3、写景要按一定的顺序。4、感受运用修辞所展现的语言魅力。 (二)能力目标 写景与抒情结合的方法。提高正确理解和运用语言文字的能力； (三)情感目标体会作者对大自然的无限热爱与赞美之情。陶冶学生热爱自然、热爱环境的高尚情操。,夏多勃里昂(17681848), 法国浪漫主义文学作家。著有小说阿达拉勒内和散文集墓畔回忆录美洲游记等。他的文学活动,对19世纪浪漫主义文学产生了深刻的影响。,走近作者,密西西比河风光选自世界名人漫游札记，有改动。本文是作者
2、游览密西西比河后写下的一篇游记。密西西比河是北美洲流程最长、流域面积最广、水量最大的河流。它与南美洲的亚马孙河、非洲的尼罗河、中国的长江并称为世界四大河。 “密西”和“西比”分别是“大、老”和“水”的意思， “密西西比”即“大河”或“老人河”。,文题阐释,初读课文,思考问题： 1 、密西西比河风光的特点是什么？用一个词语归纳景色的特点。 2 、作者是按怎样的顺序有条不紊的描绘密西西比河风光的？描写的重点在哪里？ 3 、如果要把这篇文章分部分，你会怎么分？为什么？ 4、密西西比河西岸和东岸风光的特点各是怎样的？,在作者笔下，万物都是那样的富有生机、悠然自得，仿佛我们就徜徉在密西西比河畔，面前展现
3、着一幅幅美丽的画卷。在作者用文字构成的多幅画面中，你最喜欢哪一幅呢？为大家描述一番，并说说为什么喜欢？ 再读课文:选择自己最喜欢的段落反复读。,我们要做生活中的有心人。,想一想，这篇游记流露出作者怎样的思想感情？,主题思想：这是一篇游记，作者根据自己切身的所见所感，描绘了密西西比河两岸风光的奇伟和壮观。无论是无垠的草原，还是热闹的丛莽，都给人以生机勃勃的感受，表现了作者对大自然的无限热爱与赞美之情，同时，也表现了作者乐观向上的生活态度。,拓展延伸：课文所描述的景色是我们每个人都向往的，其实，我们身边不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我们周围也有如此优美的风光，学习作者的写作方法，试着把它写下来吧。但我们周围的环境却日益面临着恶化，要保持这些优美的自然风光，我们能做些什么呢？,走进自然 感受自然 热爱自然,
