1、惠济区小学语文教师“基于标准的教学”教学设计评比活动通知各中心校及局直小学：小学语文学科“基于标准的教学”教学设计评比课题内容如下序号 人教版 课题内容 苏教版 课题内容1 一上 汉语拼音：复习二 一上 汉语拼音：f x2 一下 识字 4 一下 识字 13 二上 语文园地一：我的发现 二上 练习 1：看清笔顺；写好铅笔字4 二上 语文园地二：学习查字典 二上 练习 3：学用字词句5 二下 27 寓言两则：守株待兔 二下 8 狐假虎威6 二下 语文园地七：口语交际 二下 练习 6：说说写写7 三上 9 古诗两首 三上 3 古诗两首8 三上 语文园地三：习作 三上 练习 1：处处留心9 三下 12
2、想别人没想到的 三下 26 剪枝的学问10 三下 语文园地五：口语交际 三下 练习 7：口语交际11 四上 21 搭石 四上 15 说勤奋12 四下 语文园地五：口语交际习作 四下 习作 613 五上 3 走遍天下书为侣 五上11 读书莫放“拦路虎”14 五上 综合性学习：有趣的汉字 五上 练习 7：学和做（1）15 五下 综合性学习：利用信息，写简单的研究报 告 五下 12 精读与略读16 五下 22 人物描写一组：临死前的严监生 五下 练习 7：学和做（2）17 六上 25 伯牙绝弦 六上 11 一本男孩子必读的书18 六下 综合性学习：成长足迹 六下 练习 7：学和做（4）请选择课题进行设计。基本格式如下基于课程标准教学的教学设计一、课题二、目标分解依据1、学科课程标准中的相关陈述2、教材特点3、学情分析三、学习目标（按规范格式叙写）行为主体+行为动词+ 行为条件+ 行为程度四、评价活动方案（设计）五、教学活动预案（体现以生为本）六、目标达成检测样题要求每个单位上交的设计在本单位内不能重复，4 月 5 日前，各单位按惠济区小学教师“基于标准的教学”教学方案评比活动实施办法要求把材料交到 5211 房间赵杰老师处， 电子稿发送到 。惠济区教研室2011.3.18
