1、- 0 -石河子大学医学院教 案课程名称 内科学 任课班级 2006 级医本 任课教师 黄玉蓉 教学职称 副主任医师、讲师 临 床 医 学 系 内 科 学教研室二 九二一学年第二学期- 1 -姓 名职 称 总学时 26 学时使用教材 内科学第七版1. 巩固解剖学、病理学、药理学、免疫学、病理生理学、分子生物学、诊断学等有关呼吸系统结构、功能以及疾病时的相关基础知识。2掌握本系统中慢性支气管炎、阻塞性肺气肿、肺源性心脏病、支气管哮喘、支气管扩张、肺炎、肺脓肿、肺结核、原发性支气管肺癌、胸腔积液、气胸的临床表现、诊断及治疗。3. 要求学生进一步提高学习能力，学会听课时扼要记录笔记，有效使用教学大纲
2、、教科书及实习指导，能科学地安排课外自学时间。4熟练询问病史和进行呼吸系统的体格检查，掌握呼吸系统疾病的阳性体征。5掌握静脉穿刺、吸氧、吸痰等基本临床操作技能，基本掌握胸腔穿刺技术。6掌握呼吸系统疾病的典型 X 线胸片、CT 的特点和一些实验室检查结果的意义；了解支气管镜检查、肺功能检查、呼吸机的应用等。课程教学目的章次 章 名 学时第 1 章 总论第二章 急性上呼吸道感染和急性气管-支气管炎 2第三章 肺部感染性疾病第一节 肺炎概述第二节 细菌性肺炎2第三章 肺部感染性疾病第三节 其他病原体所致肺部感染 第四节 肺脓肿第六章 慢性支气管炎、慢性阻塞性肺疾病第一节 慢性支气管炎2学时分配第六章
3、 慢性支气管炎、慢性阻塞性肺疾病 第二节 慢性阻塞性肺疾病2- 2 -第 9 章 肺动脉高压与肺源性心脏病 第三节 肺源性心脏病2第五章 肺结核 2第 5 章 肺结核第七章 支气管哮喘2第七章 支气管哮喘第十二章 原发性支气管肺癌2第 12 章 原发性支气管肺癌第四章 支气管扩张症2第八章 肺血栓栓塞症 2第十一章 胸膜疾病第一节 胸腔积液第二节 气胸2第十四章 呼吸衰竭第一节 急性呼吸衰竭第二节 慢性呼吸衰竭2第十五章 急性呼吸窘迫综合征与多器官功能障碍综合征 第 1 节 急性肺损伤与急性呼吸窘迫综合征 第 2 节 呼吸支持技术第 3 节 系统性炎症反应综合征与多器官功能障碍综合征2- 3
4、-石河子大学医学院教案（理论课）20092010 学年第二学期课程：内科学 专业、班级：2006 级医本章节题目 第一章 总论(1 学时)教学目的通过学习呼吸系统解剖及影响因素、相关病史、体征、辅助检查，对呼吸系统的学习内容有一个总的印象，从而确立学习程序及方法，初步建立诊断疾病的临床思路。教学内容 及时间分配教学内容1.呼吸系统疾病的流行病学 22.呼吸系统的结构功能与疾病的关系 131】.呼吸系统的结构功能 52】.气管、血管的解剖特点 53】.呼吸器官的防御机能 33.影响呼吸系统疾病的主要相关因素 101】.大气污染和吸烟的危害 32】.吸入变应原增加 23】.呼吸系统感染的病原学特点
5、 34】.社会人口老龄化 24.呼吸系统疾病的诊断 15 1】病史 5 2】症状 53】体征 24】实验室和其他检查 35.呼吸功能的概念及应用 81】.阻塞性和限制性通气功能障碍的肺容量和通气功能的特征性变化。 86.呼吸系统疾病防治展望 2- 4 -重点难点及对策重点：呼吸系统的结构功能；气管、血管的解剖特点。 难点：阻塞性和限制性通气功能障碍的肺容量和通气功能的特征性变化对策：挂图讲解举例说明来引导学生理解教学组织单班，课堂理论课教学方法1.多媒体讲解2.提问引导式教学思考题及阅读材料1.肺循环特点2.呼吸系统疾病常见症状3.阻塞性和限制性通气功能障碍的肺容量和通气功能的特征性变化4.肺
6、容量和通气功能的特征性变化的临床意义题后记授课教师： 教研室主任：2010 年 03 月 01 日 - 5 -石河子大学医学院教案（理论课）20092010 学年第二学期课程：内科学 专业、班级：2006 级医本章节题目 第 2 章 急性上呼吸道感染和急性气管-支气管炎(1 学时)教学目的1.了解上感的流行病学、病因及发病机制、病理改变2.熟悉上感临床表现类型3.熟悉上感的诊断及鉴别诊断、治疗4.了解急性气管-支气管炎的病因、发病机制及病理改变5.熟悉急性气管-支气管炎临床临床特点、诊断和治疗教学内容 及时间分配急性上呼吸道感染（acute upper respiratory tract in
7、fection） 301.急性上呼吸道感染的流行病学 22.急性上呼吸道感染的病因、发病机制及病理 83.上感的临床表现类型、并发症 104.上感的诊断及鉴别诊断 55.上感的治疗 5急性气管-支气管炎（acute tracheobronchitis） 201.急性气管-支气管炎的病因、发病机制及病理 52.急性气管-支气管炎的临床表现 53.急性气管-支气管炎的诊断及鉴别诊断 54. 急性气管-支气管炎的治疗、预后及预防 5重点难点及对策教学组织单班，课堂理论课教学方法1.多媒体讲解2.提问引导式教学思考题及阅读材料1.上感临床表现类型2.上感的鉴别诊断题后记授课教师： 教研室主任：2010
8、 年 03 月 01 日 - 6 -石河子大学医学院教案（见习课）20092010 学年第二学期课程： 内科学 专业、班级： 2006 级医本章节题目 见习一 肺炎 (pneumonia) (2 学时)教学目的1.通过本次示教了解呼吸系统的常见症状、体征、实验室检查，掌握慢性阻塞性肺疾病的诊断标准2.掌握细菌性肺炎（肺炎链球菌）的病理、临床表现、诊断和治疗 3.熟悉葡萄球菌肺炎、克雷白杆菌肺炎、军团菌肺炎、肺炎支原体肺炎的病理、临床特点、诊断和治疗 教学内容 及时间分配1.基础知识回顾： 351】 病因、发病机理及病理 12】 分类 33】临床表现 14】诊断程序：确定肺炎诊断-评估严重程度（
9、重症肺炎诊断标准）-确定病原菌 105】鉴别诊断 5 6】治疗：不同肺炎首选抗生素不同 107】并发症及其处理 5 2.病区选择肺炎患者，进行病例讨论 601】.选择病区肺炎病人 22】.学生问病史、查体 283】.总结病史，归纳主诉，提出诊断 104】.讨论诊断 155】.病例小结 5 3.肺炎见习总结 5重点难点及对策重点: 1. 不同肺炎首选抗生素不同2. 高热病人的处理原则3. 并发症的处理4. 休克性肺炎的治疗原则：- 7 -补充血容量血管活性药物的使用抗生素应足量、广谱、联合应用糖皮质激素的应用纠正水、电解质、酸碱平衡紊乱教学组织在病区示教室及病房见习。教学方法1.教师利用多媒体，挂图快速回顾基础知识并提问2.选择典型肺炎患者，通过学生问病史、查体、总结病史，归纳主诉，提出诊断等过程将理论与实践相结合，启发思维，并可促使学生踊跃发言，活跃课堂气氛思考题及阅读材料1.常见各型肺炎的症状、体征及 X 线表现2.抗菌药物治疗方案3.重症肺炎及感染性休克的治疗4.社区获得性肺炎和医院获得性肺炎的病原学特点题后记授课教师： 教研室主任：- 8 -2010 年 03 月 08 日
