ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:35 ,大小:45.41KB ,
资源ID:22543301      下载积分:20 金币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

加入VIP,免费下载
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.docduoduo.com/d-22543301.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录   微博登录 

下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(2022二年级体育说课稿_11.docx)为本站会员(Judejasmine)主动上传,道客多多仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知道客多多(发送邮件至docduoduo@163.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

2022二年级体育说课稿_11.docx

1、2022二年级体育说课稿二年级体育说课稿范文汇总九篇作为一名优秀的教化工作者,总不行避开地须要编写说课稿,说课稿是进行说课打算的文稿,有着至关重要的作用。快来参考说课稿是怎么写的吧!下面是我收集整理的二年级体育说课稿9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。二年级体育说课稿 篇1一、课的构思:以“健康第一”为指导思想,围绕课标三维总目标的要求,力求从各个不同的角度,培育学生对体育的爱好,发展学生的多种活动实力。本课在设计上捕获住水平一学生活泼好动、新奇心强、留意力易集中也易分散的特点,采纳师生互动、生生互动、自主练习、合作学习等教学组织形式,在引导探讨创意展示的教学过程中实现教学目标。

2、二、学情分析:教学对象:水平一学生二年级学生生性活泼好动、新奇心强、求知欲强,有较强的表现欲望但个体差异明显。三、教学目标:1通过圈圈做各种练习,激发学生乐于参加体育活动的爱好。2发展学生的身体基本活动实力,学会和创建一些简洁的玩圈圈方法。3增加学生的体质。4养成探究习惯,培育合作精神和创新意识。四、场地器材:呼拉圈若干、小操场一块五、教学过程:(一)激发爱好阶段:取圈圈(时间:5分钟)教法:1、师生问好。2、拍手操,活动身体关节肌肉。3、2人一圈、取器材。学生成圆形站队。(二)活泼开心、心情高涨阶段:“转圈圈”时间:8分钟教法:1、老师启发圈有几种玩法?如何转?2、师巡察,指导、表扬。3、表

3、演、展示实力。学法:1、个人探究2、相互效仿3、切磋提高4、总结思索学生两人一组,分布于圆圈旁。(三)刻苦练习阶段:各种圈圈的玩法:时间:(19分钟)教法:1、老师提示,抛圈圈、钻圈圈等,学生自由组合,选择玩法。2、学生自然围于老师四周。学法:1、熟识性练习。2、琢磨玩的好的方法。3、刻苦练习4、教学竞赛要求:留意平安,协作默契(四)想象展示阶段:时间:5分钟教法;老师提示能用圈圈作出哪些造型,摆出什么图形?二年级体育说课稿 篇2一 、教学内容:1、对墙垫球2、发球3、相互垫球二、教材分析:本课是二年级其次学期羽毛球教学的第一次课,学的是发球. 垫球。羽毛球是一项特别普及而且易于开展的体育运动

4、,特别受广阔小学生的喜爱。通过平常的视察,发觉很多同学打羽毛球动作不规范,水平始终处在初级水平,动作是千姿百态。本课主要是针对学生的发球、垫球作规范指导学习。让学生了解发球的一些基本规则和动作方法。三、学情分析:本课的教学对象是小学二年级的学生,低年级学生初步具有独立思索,自主探究的实力,接受实力比较弱而且慢,在课堂上不能够自我约束。四、教学目标:1、认知目标:通过教学,使学生了解发球、垫球的规则。2、技能目标:使90的学生能驾驭发球的技术动作。3、情感目标:培育学生主动向上、自主探究学习的精神和乐观的学习看法。重点:强调发球的高和远。难点:击球的时机和击球力度的驾驭。五、教法学法:教法:讲授

5、法,直观教学法, 集体练习法。学法:分组练习、自主探究、相互沟通六、教学过程:(一)、起先部分:(1)、集合整队清点人数;(2)、师生问好,宣布本次课任务及要求;(3)、支配见习生。(二)、打算部分:(1)慢跑(2)嬉戏(3)徒手操(三)、基本部分:1、复习正反手握拍 对墙球 自垫球2、讲授正手发高远球的动作方法3、素养练习:高抬腿30秒 两组组织练习:(1)徒手分解练习(2)徒手连贯动作练习(3)分组对练(四)、结束部份:1、放松肌肉2、总结3、宣布下课七、场地器材:四十一把羽毛球拍、四十个羽毛球、八、本课的平均心律:110130%练习密度:3035%九、小结:本次课基本按预定的目标完成教学

6、任务,在组织和调动队伍方面有欠敏捷,在教学内容上须要有更多的新意,教法、学法上没有大胆的创新,在练习密度上把握适当,今后在这些方面做大胆尝试。二年级体育说课稿 篇3敬重的各位评委老师,大家好:我今日说课的内容是二年级跑和嬉戏。我将从教材分析、教学目标、教学重点、教学方法及指导、教学过程五个方面对本节课进行说明。一、教材分析:跑是提高学生跑的实力的重要教材,跑对学生提高身体协调性及奔跑实力和培育英勇坚韧拼搏精神都有特别重要的作用,教学中各种反复练习,提高学生的奔跑实力,让学生在自然奔跑中体会跑的正确的动作,体会体育健身带来的欢乐。二、教学目标:1.通过情境教学,激发学生的学习爱好,知道快速跑的方

7、法。2.通过练习,90%学生能够学会正确快速摆臂,自然奔跑的方法,完成30米快速跑。3.发展学生的速度、灵敏性,在情境教学活动中培育英勇坚韧、团结进取的良好品质。三、教学重点:在嬉戏中提高自己的奔跑实力,玩中学,玩中练四、教学方法及学法指导依据本节教材内容和学生的认知水平通过自主创新、自我展示、竞赛、嬉戏的方式使学生主动主动练习,由被动为主动,真正让学生成为学习的主子在教法上,采纳层层深化、由易到难,使学生能在学中玩,玩中学。90%以上的学生驾驭教学内容。五、教学过程:依据人体运动生理机能的改变规律,本节课分为起先、打算、基本、结束四个部分来完成。1.起先部分 (2分钟)为了调动学生的主动性,

8、使他们精神激昂,留意力集中。首先提问:什么动物跑的最快?你想不想成为跑的最快的人呀!然后,通过“小豹子学本事”,用激发性的语言启发学生对跑的相识,激发学生学习的爱好。2.打算部分 (8分钟)我设计首先采纳长方形型慢跑热身,在显明的音乐节奏声中,学生的身体由静到动,逐步活动热身,然后引导学生仿照动物的形态,激发学生的学习爱好,增加了趣味性。3.基本部分 (26分钟)这是课堂的主体部分,通过学习,保持学生的学习热忱,发展学生的身体素养,提高他们的运动实力。(1)本事一:自主创新我设计了原地小步跑、高抬腿跑、后踢腿跑、前踢腿跑、加速跑。让学生自己体会各种跑的方法,依据自己的想象力,自己尝试哪一种跑的

9、方法最快。为了提高学生的练习爱好,我在这里设计了“小豹子捉猎物”也就是在同伴的帮助下去追逐篮球。即调动了学生的主动性,又更好的熬炼了跑的起跑和加速跑的基本动作要领。为了削减枯燥和集中留意力。我在这里又创设了“两只豹子追逐跑”,学生的主动性又进一步提高了。为了让学生直观感受到如何跑的最快。我首先邀请学生自我展示,老师再进行讲解示范,充分发挥老师主导作用,突出学生的主体地位。然后,组织学生练习,提高学生奔跑实力,达到驾驭快速跑技术动作的效果,最终指导学生展示评价,发觉问题,解决问题,激发学生的学习和创新欲望,更加促进学生进行练习。学练中,我让学生在玩中思、在思中学,在学中进步,从而达到快速跑的最佳

10、效果,使学生真正驾驭快速跑的技术动作。(2)30米接力赛,本事二:自我展示实力。我创设了“接力竞赛”的嬉戏,让学生更好的展示自我奔跑的实力,又培育了团结协作的团队精神。(3)“欢乐的搬运工”嬉戏:本事三:团结协作实力。我设计了“搬运汽车轮胎” 嬉戏,既发展学生的上肢力气,又发展学生的下肢力气,体现了趣味性、竟赛性,让学生达到全面协调的发展。4.结束部分 (4分钟)为了消退激烈惊慌运动的疲惫,调整心情,身体得到复原,在欢快的音乐伴奏下,跳起欢快的四步舞进行放松。小结:变更传统的老师一人总结的方法,让学生谈一谈自己的学习收获与体会,老师最终再加以总结,后宣布下课,师生再见。以上这是我对这节课的说明

11、,请各位老师提出珍贵看法,感谢。二年级体育说课稿 篇4一、本课教材1.持轻物投准(正面上手)2.嬉戏:打雪仗二、教学创意发展学生上肢力气和持轻物投准、投远的实力。发展学生为主体,老师引导。三、教材分析依据体育与健康课程标准水平目标,激发学生爱好,发展上肢力气、协调性及灵敏性,选择持轻物投准作为主教材,投掷是熬炼身体的.主要手段,也是日常生活中所须要的人体基本活动实力之一。因此,具有很大的好用价值,也是本课的重点教材之一,同时也是小学生非常喜爱的体育活动项目。四、教学目标1.认知目标:培育学生对投准技能学习的爱好,提高学生参加体育活动的主动性和主动性。2.技能目标:学习和应用运动技能,初步驾驭简

12、洁的投掷技术动作。3.情感目标:让学生在活动中团结协作、留意平安,发扬团队精神。本课的重点:挥臂自然、角度正确、力气协调;难点:目测力、空间感和精确性。五、学情分析本课内容对二年级学生来说是一项很有爱好的活动。通过练习,可以发展学生的上肢力气,促进关节、韧带及身体素养的发展,提高学生投掷实力,感受用力大小与物体投得远近以及用力方向与物体投出的方向的关系,还可以培育学生守纪律、坚韧拼搏的良好品质。六、说教法、学法1.教法:讲解、分解演示、分组练习2.学法:采纳小组练习法、小组探讨法、自主学习法、合作沟通法等学法调动学生主动性,让学生成为学习的主体。七、教学程序(一)、打算部分1.教学常规。2.热

13、身运动:老师带领蛇形走跑交替,仿照动物行走。徒手操:肩部、腕部、腰部、膝关节。(八分钟)(二)、基本部分1.场地组织:四列横队2.器械:沙包3.引入:在平常生活当中有哪些动作是和投掷有关的(打击对应目标,投纸飞机等)4.讲解动作要领,屈后腿,臂后伸,臂上举,肘向前5.徒手练习,动作分解,分组练习(男生一排,女生一排,两排为一小组)6.嬉戏:打雪仗(三)、结束部分1.放松运动2.总结,下课八、击打水平目标通过练习、思索、探究、探讨等教学方法的综合运用,在老师引导下学生初步驾驭持轻物投准的方法。1.从引出课题后,让学生展示、探讨,从而引出课的要领、重点和难点。2.老师启发、引导学生进行投准练习。3

14、.学生展示、探讨、评价。二年级体育说课稿 篇5各位专家学者,同行教友们:您们好!我叫xx。现任xx市x小学体育老师,今日我为同行说课内容如下:一、教学内容:投准练习。(水平三)二、说教材:1、教材分析投掷是熬炼身体重要项目之一,具有很大好用价值,它是小学课程标准重要组成部分,是有效训练身体协调性,促进上肢肌肉关节,韧带等机能发展,增加力气好教材。投准练习从小学一、二年级中就起先支配学习,三至六年级中还常常出现,整个教材编写过程是采纳由浅入深,由简洁到困难,逐步提高纵向编排方式,由此可见,这是一项以发展学生投掷实力,全面熬炼学生身体好用教材。2、教学目标依据教材特点和体育新课程标准结合,五年级学

15、生实际,以学生为主体,把目标适应千差万别学生,而不是让千差万别学生去适应同一个目标,本课为该教材第一课时。目标设定如下:、认知目标:通过学习使学生懂得轻物投掷常识,激发学生学习热忱。、技能目标:通过学生逐步学会投掷技术,发展学生投掷实力。、情感目标:通过学习培育学生英勇,团结合作等身体素养。本课重点是:发展学生协调性和力气。本课难点是:转体,引球动作连贯。3、教学关键投掷项目技术本身比较难驾驭且是根据传统教学比较枯燥,乏味,因此,在教学过程中,采纳打纸飞机,打矿泉水瓶等,给学生设定学生想玩情境,让学生在玩嬉戏中惨透到教学中。活跃学生课堂气氛和面对全体学生,特殊是帮扶“差生”是本课教学关键。4、

16、学习支配动作学习采纳学生玩球干脆导入课题,在主教材学习中是老师设疑,让学生探究与尝试,并学会创建性思维去体会和学习。整个教学过程由易到难,师生互动不断达到高潮学习过程。三、说学情1、有利因素依据小学五年级学生年龄和心理特点,学生比较活泼,好动、好玩、仿照实力和求知欲较强,且本课采纳情境和嬉戏竞赛教法简单激发学生学习爱好,他们比较简单接受。2、不利因素虽然学生已驾驭一些投掷基础技术,但学习新技术动作有肯定阻力,个别学生因心理因素不够稳定,又简单产生满意或厌学心情。因此在教学时采纳形式多样教学手段来激发学生学习爱好,使教学顺当进行。四、说教法本节课采纳讲解示范法、分组练习法、嬉戏竞赛法。在体育教学

17、过程中,我们常常目睹到这种现象,老师一味地强行地灌注给学生,而学生只能被动地接受这样单调技术动作,忽视小孩子爱玩天性,我设计这堂课是针对这方面问题,特殊是在新体育课程改革中,要以学生发展为中心,重视学生成为学习主体,相识主体,发展主体。因此,我采纳嬉戏等多种教学方法,以敏捷多变手段贯穿始终,使学生在玩中共享运动喜悦,真正体会体育乐趣,最终达到驾驭技能和熬炼身体目。五、说学法在教学过程中,通过老师引导、启发、学生进行自主练习,使学生动手、动脑、充分发挥学生主体作用,通过学生自主学习过程中,师生相互沟通,生生之间评价,激发学生学习和创新欲望,更有利于启发学生进行学习。六、说教学程序体育课结构是人体

18、参加活动,依据人体机能活动实力改变规律,我把本节课学生要学习内容灌穿在嬉戏中,使课堂气氛活跃起来,从而达到良好教学效果,本节课我分为起先打算阶段,发展探究阶段,复原身心阶段,三个阶段进行教学。(一)、起先打算阶段1、课堂常规2、打算阶段:玩羽毛球,依据人体活动基本规律,从静止状态到运动状态必需有一个适应过程,所以让学生拿羽毛球自由发挥想象地玩,如:有抛高起来接,抛远等等这能使学生在快乐气氛中得到充分活动,同时也为进一步学习打下良好基础。这一环节约为10分钟左右。运动强度为“中”。(二)、发展探究阶段这部分是课主题部分,是解决教学重点与难点关键,是“教”与“学”重点。在教学过程中,应以学生主动参

19、加,学生多练为主,大胆创新,让学生在玩中学,学中玩,从而达到熬炼身体目,本节主要采纳以下几种手段来进行教学。1、通过语言提示与引导,让学生利用玩纸飞机和纸球进行抛接练习,充分地展示他们想象实力,仿照实力,激发学生投准欲望。2、让学生自主找寻目标,进行抛击练习,给学生供应一个自我表现舞台,同时,也供应一个相互沟通学习机会。3、组织学生成“正方形”四组队形进行打矿泉水瓶竞赛,其中任选四位学生交替当各组裁判,竞赛时,在定时间内打中多一组为胜,这样可以激发学生学习主动性,提高教学效果。这一环节约为25分钟,运动程度为:强。(三)、复原身心阶段1、为使学生复原心理和生理负荷,通过讲解有关环境爱护常识,让

20、学生把刚才上课掉在地上纸捡起来放好使学生在轻松开心气氛中结束本课学习。2、总结本课优、缺点、表扬为主。3、布置学生收还器材。这一环节约为5分钟,运动强度为:弱。场地:标准篮球场地。器材:4个圆圈,40张白纸,40个羽毛球,40个矿泉水瓶,40个沙包。二年级体育说课稿 篇6一、课的指导思想本课以“健康第一”为指导思想,以体育新课程标准水平一的五个学习领域目标为依据,以学生发展为中心,注意学生主体性的发挥,培育学生创新精神和实践实力。二、教材分析依据教学目标,本课选择二年30米加速跑的课程,通过跑的协助练习高抬腿跑,提高30米加速跑的运动技能,发展学生的上下肢协调性和奔跑实力,驾驭正确奔跑姿态,促

21、进学生身心健康。三、学情分析小学二年级的学生具有活泼好动的特性和想像力丰富、求新、求变的心理特点。但他们的认知和技能水平还较低,留意力简单转移、自控力较差。本课采纳情景化教学,利用毽子作为教具激发学生的学习爱好,遵循学生的发展规律,阶梯性的设计高抬腿跑和加速跑的尝试,充分调动学生的学习主动性,按部就班的实现本课的教学目标。四、教学目标1、认知目标:使学生了解原地高抬腿和行进间高抬腿跑的方法,学习跑的正确姿态。2、技能目标:通过教学,发展学生的下肢力气,增加快速跑的实力。通过嬉戏,驾驭投掷的正确姿态,培育学生手眼的协作实力,发展上肢力气。3、情感目标:培育学生酷爱祖国、团结友爱、遵守纪律的优良品

22、质和集体主义精神。五、教学程序(一)起先热身部分老师用生动的语言引导学生,使学生兴奋进入课中。除了集合整队,师生问好等常规外,还支配队列练习,接着以唱游的形式起先,充分调动学生的学习热忱。以新奇,美丽的热身操做打算活动,打破传统单调的跑步,做操套路,吸引学生主动,主动练习,符合低年级学生天真,活泼好动的天性。(二)学习提高部分本课采纳情景化教学,是围绕在30米加速跑和投准为主教材的前提下,把毽子的运用贯穿到课的始终,充分发挥“一毽多用”的功能。本课的基本部分除了支配教学安排中所定的高抬腿跑和30米加速跑内容外,还穿插毽子等多种好玩的嬉戏,提高学生学习主动性,使他们充分体会到玩中学,玩中练,玩中

23、体验体育课的情趣所在。从而进一步协调学生上、下肢力气,培育学生的力气、速度、协调等等实力。另外,通过让学生自主学习,合作学习,探究学习,小组成员之间相互启发,相互帮助,从而初步驾驭高抬腿跑和加速跑的基本方法,使得学生在小组协作中充分发挥聪慧才智和创新实力。(三) 整理复原部分在美丽的旋律中师生共舞,达到身心放松的目的,让学生在轻松开心的气氛中结束本课。六、教学效果预料1、预料大部分的学生能初步驾驭原地高抬腿和行进间高抬腿跑的方法,学会跑的正确姿态。2、预料本课学生的运动强度为中等,最高心率为150次/分左右,平均心率120130次/分。3、练习密度为40%左右。七、本课特点:1、把音乐带进体育

24、课堂,并贯穿整堂课的始终,使学生在音乐的伴奏下,有节奏、心情安逸地进行练习,放松,进一步提高活动实力,达到健康身心的目的。2、依据教材内容做到“一物多用”,场地布置合理,器材运用得当。二年级体育说课稿 篇7说课步骤:1、指导思想与理论依据2、教材分析3、学情分析4、教学目标5、教学重难点6、主要教学环节及设计意图8、教学资源9、学生评价10、设计特色一、指导思想与理论依据: 本节课坚持“健康第一”的体育教化指导思想,从教材和学生的实际动身,进一步教会学生一种简洁的投掷动作。 教学过程中,通过启发,以一种练习手段为主、多种练习手段为辅的方法达到发展学生上肢力气的目的和提高其推断实力。 充分开发学

25、生的创新意识和实践实力,通过一个小小的沙包,能玩出十几种花样,甚至更多从而使学生的心理素养、生理素养得到不同程度提高。二、教材分析: 投掷是一项古老的、传统的田径运动,也是人体基本活动实力之一。这项教学内容出现在小学的各个年级,分别有着不同的教学内容和标准。 二年级投掷教学,以发展儿童基本的投掷实力为主,通过各种方式的抛接、掷远、掷准的练习活动,激发儿童的运动爱好。 本项教材与一年级上手正对和侧对投掷方向的教材内容大致相同,只是在动作方法上提出了两点详细要求: 这个教材的单元安排共支配5次课,本课为第3次课。三、学情分析: 二(3)班共有学生44人,女生17人,男生27人。 该班学生整体素养良

26、好,2人肥胖、特体,通过一年的各种体育熬炼,孩子们都不同程度的有所提高。 95%的学生整体评定良好以上,40%的学生整体评定优秀。 通过每天的体育课不断地练习上手正向侧向投掷动作,全班全部学生均能较好做出基本动作;一部分学生有待改进的是:出手角度和出手速度,这须要肯定的时间.四、教学目标: 1、通过教学使学生在驾驭上手正向投掷动作的基础上,进一步学习上手侧向投掷沙包的动作。 2、发展学生的上肢力气,促进身体协调发展 3、带领学生主动体验无穷的运动乐趣,勇 敢面对挑战的乐观看法以及必需的平安意识。教学重点及难点:本节课 重点是: 转体挥臂 快速有力 难点是: 全身协调连贯五、主要教学环节及设计意

27、图:(一)起先部分教学环节 体委整队 学生报数 (2分钟)设计意图:集中学生留意力,渐渐形成上课良好开端环节要求:集合整队规范,精神饱满 ,反应快速 师生问好,师生对话师:我们的目标是 生:每天运动 健康一生师:加油(握拳) 生:努力( )握拳 老师介绍本课次学习内容及要求设计意图: 让学生明确这节课要干什么环节要求:细致听 仔细想 武术操展示:旭日东升(3分钟)设计意图:调动起全部学生的感官,使其渐渐形成挺拔的身体姿态 环节要求:口令清晰 精神饱满(二) 打算部分教学环节 一般性打算活动:(4分钟)第一节 扩胸运动 2*8拍; 其次节 体侧运动 2*8拍;第三节 正侧压腿 4*8拍; 第四节

28、 直臂绕环 20个;第五节 下蹲运动 20个; 第六节 纵跳 20个; 专项活动侧向站立,反复做投掷臂向后引伸、蹬地转体翻肘、挥臂练习;设计意图:分解所学动作的难度,分开练习,力求在下一步完整动作学习时轻松驾驭所学动作环节要求:努力体会 (三)基本部分教学环节 老师引入:语言启发 导入新课(3分钟)设计意图:最大限度勾起学生的表现欲望,渐渐进入主题环节要求:老师看法亲和 语言简炼 老师示范,学生仿照练习:通过“鞭甩短跳绳”,体会本课次重点 转体挥臂 快速有力学生练习起先 (重点环节)18-20分钟在这一教学环节中,老师要精讲,擅长发觉问题;学生要多练,专心体会鞭甩动作,才能得到切实提高设计意图

29、:关注个体差异 精确实施区分对待原则环节要求:思维灵敏 擅长发觉老师归纳小结,学生“达标赛”起先设计意图:提高练习主动性环节要求:动作正确 嬉戏:夹包接力 (6分钟)方法:学生体操队形散开,前后四个学生为一组进行竞赛。当听到起先的口令后,每组第一个学生将小沙包夹紧在膝关节处,成小跳姿态前进到前方铁环处,将铁环从下向上套一次,放在原地,夹包返回。其次个学生依次进行,直至第四个学生完成。规则:1 沙包掉落,原地捡起夹住接着前进,不行跑动前进;2 钻圈是从下向上,不行从上向下;设计意图:上肢活动的同时,也使下肢得到熬炼。环节要求:遵守嬉戏规则(四)结束部分教学环节 放松整理-“我们都是木头人” ;(

30、2分钟)设计意图:放松身心 复原体力环节要求:主动放松 老师小结,表扬为主,并激励学生们 课后主动练习设计意图:得到确定 得到满意 从而更加主动的练习环节要求:简明、扼要、全面。 六、教学资源: 1、沙 包 45个 2、跳 绳 45个 3、皮 筋 1根 4、标记物 8个 5、胶带 粉笔 若干 6、铁 环 12个练习密度预料 35%-40%左右 七、学生评价: 二年级采纳在学习当天动作是否正确,达标等级来进行评价。手绘 图表八、设计特色:(1)本课次注意不同班级的学生学习切入点,因生施教 关注个体差异(2) 设计“达标场地”,让每一个学生都能有所满意,有所收获,有所企盼。(3)语言平实、易懂,充

31、分调动孩子的主动性(4)平日里留意疏通孩子们的关系,该严则严,该亲则亲,有着特别好的师生基础二年级体育说课稿 篇8一、课的构思:以“健康第一”为指导思想,围绕课标三维总目标的要求,力求从各个不同的角度,培育学生对体育的爱好,发展学生的多种活动实力。本课在设计上捕获住水平一学生活泼好动、新奇心强、留意力易集中也易分散的特点,采纳师生互动、生生互动、自主练习、合作学习等教学组织形式,在引导探讨创意展示的教学过程中实现教学目标。二、学情分析:教学对象:水平一学生二年级学生生性活泼好动、新奇心强、求知欲强,有较强的表现欲望但个体差异明显。三、教学目标:1通过圈圈做各种练习,激发学生乐于参加体育活动的爱

32、好。2发展学生的身体基本活动实力,学会和创建一些简洁的玩圈圈方法。3增加学生的体质。4养成探究习惯,培育合作精神和创新意识。四、场地器材:呼拉圈若干、小操场一块五、教学过程:(一)激发爱好阶段:取圈圈(时间:5分钟)教法:1、师生问好。2、拍手操,活动身体关节肌肉。3、2人一圈、取器材。学生成圆形站队。(二)活泼开心、心情高涨阶段:“转圈圈”时间:8分钟教法:1、老师启发圈有几种玩法?如何转?2、师巡察,指导、表扬。3、表演、展示实力。学法:1、个人探究2、相互效仿3、切磋提高4、总结思索学生两人一组,分布于圆圈旁。(三)刻苦练习阶段:各种圈圈的玩法:时间:(19分钟)教法:1、老师提示,抛圈

33、圈、钻圈圈等,学生自由组合,选择玩法。2、学生自然围于老师四周。学法:1、熟识性练习。2、琢磨玩的好的方法。3、刻苦练习4、教学竞赛要求:留意平安,协作默契(四)想象展示阶段:时间:5分钟教法;1、老师提示能用圈圈作出哪些造型,摆出什么图形?2、老师巡察、评比学法:1、各组发挥想象,表现出圈的图形。2、合作学习3、各组展示,共同评价。分四组,在操场内拼出若干图案。(五)保留爱好阶段:时间:3分钟教法:1、老师小结2、布置课后练习:圈圈还可以作什么练习?3、师生再见学生面对老师成圆形站立。二年级体育说课稿 篇9跑是小学二年级跑的重点教材,是发展跑的最基本内容。在这节教学中,避开单调枯燥的说教。特

34、殊注意激发和保持学生的运动爱好,满意了学生不同的学习需求,让学生对所学的内容和方式产生比较深厚的爱好。依据新课程标准的要求,我坚持“以人为本”“健康第一”的指导思想,在教学中“以学生的发展为中心”。充分体现了老师的主导作用和学生的主体地位,为学生创设了“小豹子学本事”“小豹子捉猎物”“小豹子追逐跑”等教学情景,使学生能在宽松,愉悦的氛围中主动主动地参加各种嬉戏活动,并从中学到了一些简易的动作方法和基本技能。同时,我在教学中还特殊留意变更了评价的内容和方式,较好地激励了学生,调动了学生参加“学”与“练”活动的主动性,主动性和创建性。教学中,依据学生活泼好动,对新事物的追求特殊热切,求知欲强,但感

35、知比较笼统,不精确,留意力不稳定,不长久,简单激烈,缺乏理智限制等生理、心理发展方面的特点和规律,将趣味性,嬉戏性与技能类的内容合理支配,科学艺术性的搭配,使学生感到爱好盎然。如,我把仿照实力、自我展示实力,嬉戏与探讨归纳快速跑的要领以及竞赛,练习的内容合理搭配,有机结合,使学生能在学中玩,学中乐。在教学中,采纳情景教学,尝试练习,探讨学习,合作探究学习。为学生营造了一种清爽的、活跃的、宽松的、民主的教学氛围,使学生得到了不同程度的提高,并从中体验到胜利的乐趣与熬炼的欢乐。对本节课的教学有以下不足之处:1.在教学时,我急于讲解学问的动作要领,而忽视了创设教学情景效果,对学生小组为单位开展探讨的

36、时间较少,应当让学生分小组进行自学、互学,提出问题、并刚好分析问题。2.没能较好地调动和激励起学生参加“学”及“练”活动的主动性、主动性和创建性;课堂调动不到位,个别学生熬炼意识、留意力不集中。总之,跑的教学内容较为枯燥,依据小学生求新、求异、求变的心理特征,在今后的教化教学中我会留心教学中的每个环节,尽量提高教学的实效性,达到更好的教学效果;其次在教学中我会不断总结、学习,大胆创新,把繁杂、枯燥的教学内容简洁化、形象化、趣味化,使课堂的每一个细微环节都从学生的一切动身,努力使自己的教化教学水平有一个新的提高。以为是我对这节课的教学反思,请各位老师提出珍贵看法,感谢。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第35页 共35页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页

本站链接:文库   一言   我酷   合作


客服QQ:2549714901微博号:道客多多官方知乎号:道客多多

经营许可证编号: 粤ICP备2021046453号世界地图

道客多多©版权所有2020-2025营业执照举报