1、2022胖胖兔减肥大班教案胖胖兔减肥大班教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，可能须要进行教案编写工作，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的胖胖兔减肥大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。胖胖兔减肥大班教案1胖胖兔减肥是大班建构式课程中的一个语言活动。依据大班幼儿以及本班幼儿的实际，我将目标定位为：1理解故事内容，初步了解肥胖所带来的麻烦。2知道运动使身体健康，懂得坚持的重要性。通过现场执教，现分析在活动中的点滴收获。一、活动选材内容符合幼儿的年龄特点胖胖兔减肥活动是在主题活动运动身体中的一次活动。在活动起先部
2、分“让孩子们想想有什么好方法帮胖胖兔减肥”这个环节，问题比较贴近生活，因为平常四周许多人也聊过同样的话题“长得胖怎么来减肥”，幼儿也就耳闻目睹了。所以当我问出这个问题时，幼儿们争先说出自己的方法，有的说少吃肉多吃蔬菜，有的说举重，有的说多跑步从他们的回答中可以知道幼儿们在这方面的学问和阅历已相当丰富，探讨的气氛很热情，激发了他们想帮助胖胖兔减肥的愿望。而活动中胖胖兔的形象对于幼儿来说，特别的亲切，是幼儿喜爱的形象。在进行活动前，我在网上搜寻了相关的动画版的胖胖兔减肥，因为孩子们都喜爱看动画片，幼儿特殊感爱好。在观看动画后，幼儿更生动地理解了故事的内容，让孩子在一个轻松开心的讲解并描述空间里大胆
3、，主动，主动地表达自己的见解，让幼儿的语言表达实力在开心的体验中得到发展。整节活动，幼儿讲解并描述的爱好很深厚，能够大胆的发挥自己的聪慧才智，帮胖胖兔设想减肥的方法。二、动静结合，激发幼儿参加活动的主动性在语言活动中，要延长幼儿的有意留意时间，老师必需在“静”的.语言活动中有机地融入“动”的形式，来激发幼儿参加活动的主动性，刺激幼儿的语言行为，从而达到提高幼儿语言表达的效果。在活动的前三个环节，我引导孩子们围绕肥胖所带来的麻烦，以及故事中胖胖兔减肥的辛苦历程，重在孩子们的口头表述。而在活动的第四环节，我设计了体验的环节，让孩子们来拍球，体验运动给人带来的身心感受，让孩子们能有感而发，让孩子萌生
4、喜爱说的欲望。另外，在活动中也培育了幼儿宁静地倾听老师、同伴的讲话，体验到用语言进行沟通的乐趣。三、幼儿意志品质的培育。在此次活动中，除了对幼儿语言表达方面培育，我还将幼儿的意志品质的培育也作为教化的一个重点。胖胖兔能减肥胜利，不单是自己一个人的，挚友的帮助也很重要。另外，在活动中显性的一个意志品质的培育坚持性。从故事的倾听和理解，让孩子们明白，不敢做什么事，只要坚持，肯定能够胜利的。四、不足之处。由于我们班的孩子比较活泼，想法也许多，为了限制时间我急于将活动的环节进行下去，没能很好的顾及到全部幼儿，使得有些幼儿没有机会沟通自己的想法。同时课堂气氛很活跃，小挚友们的心情很高涨，对幼儿的常规问题
5、关注还不够。另外，在活动的最终一个环节，假如能引导幼儿讲讲自己在生活中做事情能胜利是因为坚持的缘由没能拓绽开来讲，惋惜了点。通过此次会课活动，让我留意到了教学过程中的一些细微环节和重难点更明确的把握，我信任多上课多反思，我会不断进步。胖胖兔减肥大班教案2活动目标：1、协作肯定的情境，通过沟通，了解熬炼身体的重要性2、乐于帮助同伴，增加喜爱运动的情感。活动打算：兔子头饰、兔子服装、记录纸、笔活动过程：一、情景导入：情景表演：胖胖兔：呜师：谁在哭呀？（请出胖胖兔）我们赶快去问问它：“小兔，你为什么哭呀？”胖胖兔：“你们看，我越来越胖了，人家都叫我胖胖兔，身体太胖了，太不便利了。呜2、提问：师：胖胖
6、兔身体太胖了，她很难过的。身体太胖了，会有什么不便利？（幼儿泛讲）小结：身体太胖了，做什么事都感到笨手笨脚的，很不便利的，还会影响身体健康。二、为胖胖兔想方法：（1）师：那我们有没有好方法让胖胖兔长得又牢固又健康？（分组探讨沟通保持健康的方法，竞赛哪一组的方法又多又好，老师纪录）（2）小结：要想身体长得健康牢固，除了要多吃蔬菜，还要多做运动，熬炼身体。三、共享阅历：（1）幼儿说说做做，老师加以概括。（2）胖胖兔：我受不了了。我不想运动了。师：胖胖兔它不想运动了，行不行？我们来帮帮它，跟她说说熬炼身体有什么好处？（幼儿泛讲）（3）放音乐师：熬炼身体有这么多好处呀。我们和胖胖兔一起熬炼身体吧。四、
7、延长：师：胖胖兔有一个好挚友，长得很很瘦很瘦，力气很小很小的。他是不是健康呢？太瘦了有什么好方法可以变得健康呢？你们回家去问问爸爸妈妈或者找找资料，下次我们一起来探讨好吗？胖胖兔减肥大班教案3目标：1、理解故事内容，知道运动能使身体健康。2、能讲出各种运动的方式。打算：挂图若干张，故事磁带一盘过程：一、引入胖胖兔，设疑探讨师：今日我请来了一位挚友，大家看他是谁？（出示图片）师：对，他看上去怎么样啊？师：是的，他看上去很胖，所以森林里的小动物们都叫他胖胖兔，那么小挚友知不知道很胖会带给他什么麻烦呢？师：就是因为太胖了会给他带来许多的麻烦，所以啊，胖胖兔想减肥，我们一起来帮他想一想有什么好方法可以
8、让他减肥？（幼儿探讨）师：现在谁到前面来说一说，你想的是什么好方法？师：大家想了这么多的好方法，那么你们想不想知道胖胖兔最终究竟有没有减肥胜利啊？师：好的，我们一起来听听胖胖兔减肥的故事。二、理解故事内容（师有表情讲解并描述故事第一遍）提问：师：故事的名字叫什么？里面都有谁？师：胖胖兔为什么一走路就呼哧呼哧喘粗气呢？师：对了，因为胖胖兔越来越胖，所以他确定要运动运动，他要减肥了，那他想做什么运动来减肥呢？让我们再来听一遍故事吧。（结合挂图讲解并描述故事其次遍）（讲解并描述故事至胖胖兔说：打篮球呀！）提问：1、师：胖胖兔他自己想了做什么运动来减肥？师：那他会不会打呢？我们接着听故事。（讲解并描述
9、故事至再捡起来一拍，篮球又滚跑了。）2、提问：谁来告知老师，胖胖兔他会不会打篮球？师：袋鼠说假如要学会打篮球要先学会什么呢？谁能告知我？师：对了，胖胖兔最终有没有学会拍球？他最终减肥有没有胜利呢？我们接着听故事。（讲解并描述故事至最终）3、提问：（1）师：故事听完了，谁来告知我，胖胖兔最终有没有学会拍球？（2）师：胖胖兔最终减肥胜利了没有？师：胖胖兔用什么方法减肥胜利的？师：对，拍球是一个很好的运动方法，让胖胖兔变成了运动员小兔，身体变得更健康。小挚友们刚才也想了许多的运动方法，有游泳，跳绳，这些运动可以让我们的身体更加健康，比胖胖兔更加健康。师：胖胖兔用拍球来减肥是不是一下子就胜利的？师：他
10、最终是怎么学会的呢？师：对，我知道我们小挚友会许多的假如要熬炼身体，是不是想到运动的时候去游一下泳，或者去跳几下绳就可以了？师：要怎么样才能像胖胖兔一样变得很健康，变成运动员小兔？（学说袋鼠的一句话：坚持，快起来，不能偷懒！）师：对了，做任何事情都要坚持。我们小挚友只要像胖胖兔那样，每天坚持熬炼，不偷懒，我们的身体肯定可以变得更加健康，肯定可以长的很快很好的。现在就让我们一起来唱健康歌吧！（师幼一起表演）三、延长活动师：瞧，老师为你们打算了很多的运动器械，你们去选一件最喜爱的器械，我们一起来做运动！师：我们现在到外面去运动，让我们的身体更加健康吧！教学反思：1.引入环节较生活化，能引起幼儿共鸣
11、，绽开探讨。2.老师在教学过程中应避开“瘦瘦的才好”之类的语言，一面误导幼儿只有很瘦才健康。3.结尾部分可以协作动作，如幼儿说“可以打羽毛球”，老师可以带领幼儿一起来做做这个动作。后半部分幼儿留意下降，可以通过“动”来吸引幼儿的留意力。胖胖兔减肥大班教案4活动目标：1理解故事内容，知道运动能使身体健康。2 能讲出各种运动的方式。活动打算：挂图若干张，故事磁带一盘活动过程：一 引入胖胖兔，设疑探讨师：今日我请来了一个小挚友大家看他是谁?(出示图片)幼：兔子，小兔子师：对，他看上去怎么样啊?幼：很白，很胖的师：是的，他看上去很胖的，所以森林里的小动物们都叫他胖胖兔，那么小挚友知不知道很胖对他来说有
12、什么不好?幼：很难看，很累的，很脏师：就是因为太胖了有许多不好的地方，所以啊，胖胖兔想减肥，我们一起来帮帮他，想一想有什么好方法可以帮他减肥?幼：少吃，吃慢点，多运动师：大家帮助胖胖兔想了这么多的好方法，那么你们想不想知道胖胖兔最终究竟有没有减肥胜利啊?幼：想师：好的，那我们一起来听听胖胖兔减肥的故事。二 理解故事内容(放录音一半)师：胖胖兔因为越来越胖了，所以他确定要运动运动，他要减肥了，那他自己想了做什么运动来减肥啊 ?幼：打篮球师：那他会不会打呢?幼：不会师：哦他用棍子打篮球是不对的，那袋鼠说假如要学会打篮球要先学会什么呢?谁能告知幼：拍球师：好，那么胖胖兔最终有没有学会拍球?他最终减肥
13、有没有胜利呢?我们一起接着来听故事。(接着放录音)师：好，最终胖胖兔有没有学会拍球?幼：学会了。师：好，谁来回答我，那么他最终减肥胜利了没有?幼：胜利了师：胖胖兔用什么方法减肥胜利的?幼：拍球师：哦，拍球是一个很好的运动方法，让胖胖兔变成了运动小兔，身体变得更健康。小挚友们刚才也想了许多的运动方法，有游泳，跳绳，这些运动可以让我们的身体更加健康，比胖胖兔更加健康。师：胖胖兔用拍球来减肥是不是一下子就胜利的?幼：不是师：他最终是怎么学会的呢?幼：每天都练习才胜利的师：对，我知道我们小挚友会许多的假如要熬炼身体，是不是想到运动的时候去游一下泳，或者去跳几下绳子就可以了?幼：不行师：要怎么样才能像小兔一样变的很健康，变成运动小兔?幼：每天都坚持运动才可以师：对，始终坚持，不偷懒，我们的身体肯定可以变得更加健康，肯定可以长的很快很好的。三 延长活动师：那我们现在就去运动运动，让我们的身体更加健康好吗?幼：好本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页
