上海大学通信与信息系统工学硕士卓越工程师培养方案new.doc

1、通信与信息系统卓越工程师教育培养计划工学硕士培养实施方案上海大学2011 年 3 月目 录前言 1一、 学校介绍2二、 培养模式5三、 培养目标6四、 培养标准7五、 培养标准实现矩阵11六、 培养方案13七、 企业培养方案18附件：工程实践教育中心校企合作建设协议 251前言根据教育部“ 卓越工程师教育培养计划 ”的精神，树立 “面向工业界、面向未来、面向世界”的教育理念。以通信与电子信息技术的社会需求为导向，以实际的通信与电子信息工程为背景，以工程技术为主线，通过整合课程体系和加强校企联合培养，夯实理论基础，强化工程实践，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力。结合上海大学通信与信

2、息工程学院的学科优势，开展工学硕士型卓越工程师的培养工作。工学硕士型卓越工程师培养将主要在与本科试点专业相对应的通信与信息工程领域开展试点工作，以培养电子信息技术和通信工程领域高级工程师后备人才为目的。试点规模为每届工程师型硕士生 20 人左右。本专业领域主要研究信息的获取、处理、编码、传输、交换等技术，具体研究领域涵盖数字通信与网络技术、宽带接入网、无线通信、光纤通信、移动通信、数字图象处理、数字语音处理、图像和语音编码技术、图像通信技术、模式识别和计算机视觉、多媒体处理、传输与终端、显示技术、现代无线技术、微波技术等。在试点阶段，本着集中优势、集中精力、加大培养力度、保证培养质量的基本原则

3、，拟将工程师型硕士研究生培养成为电子与通信领域所需的通信工程师、电子工程师、信号处理工程师、系统集成工程师等各类优秀工程师后备人才。2一、 学校介绍上海大学是国家“211 工程”重点建设的综合性大学，是“卓越计划”的试点高校之一。上海大学通信工程、电子信息工程专业 50 多年来，先后为社会输送了 1 万余名通信与信息工程工程领域的技术人才，毕业生以“基础理论扎实、工程实践能力强、工作踏实肯干”而受到了社会各界的广泛肯定。根据“教育部关于实施卓越工程师教育培养计划若干意见”的精神，上海大学通信与信息系统、电子与通信工程领域同时申请加入卓越工程师教育培养计划（以下简称“卓越计划”）。为此，联合校外

4、实习基地的行业企业，共同制定了卓越计划培养方案，学校与企业决定按“国家级工程实践教育中心管理办法（试行） ”的要求，共同建设“工程实践教育中心” ，并签订校企合作建设协议，保障企业学习阶段培养方案的实施。根据培养方案、培养规模，签约企业有：中国电信集团股份有限公司上海分公司、中兴通讯股份有限公司、上海美维电子有限公司。学校与签约企业都具有实施“卓越计划”培养方案的良好基础。通信与信息工程学院具有“信息与通信工程” 、 “电子科学与技术” ，二个国家一级学科专业，“信息与通信工程”学科是上海市第三期重点建设学科专业，具有国家一级学科博士点和博士后流动站，在上海市处于领先行列， “特种光纤与光接入

5、网实验室”被评为省部共建教育部重点实验室和科技部省部共建重点实验室培育基地。学院拥有教师 200 余人，其中教授 30 余人，具有博士学位教师占 80以上。近年来，获得“教育部新世纪人才” 、 “东方学者”特聘教授、 “自强”特聘教授、国家教育部骨干教师、上海市领军人物、上海市优秀学科带头人、上海市高校优秀青年教师、上海大学“教学名师”、宝钢优秀教师、上海大学杰出青年教师、上海市“新长征突击手”、“曙光学者”、“启明星学者”、“浦江”学者、国家“千人计划”候选人等荣誉称号 28人次。近三年，获得 863 项目 3 项，获得自然科学基金项目 40 多项，且每年均获得国家自然科学基金重点项目一项。

6、近三年获得上海市科技进步一等奖 1 项、三等奖 3 项，具有雄厚的师资力量。学院 2003 年拥有信息与通信工程一级学科博士学位授予权，2001 年设有其博士后流动站，在 2006 年教育部学位中心主持全国第二轮学科评估排名和 2009 年学科评估高校排名均为 26。同时，还拥有 1981 年首批的电磁场与微波技术二级学科博士点和1995 年设立的电子科学与技术学科博士后流动站。2007 年“电路与系统”被上海市教委批准为教委第五期重点学科建设项目。在校博士研究生 90 余人。学院现有通信与信3息系统、信号与信息处理、电路与系统、电磁场与微波技术、生物医学工程 5 个硕士专业，及电子与通信工程

7、领域工程硕士专业，在校研究生 700 余人。本次申报的通信与信息系统工学硕士专业拥有完整的课程体系，包括课程设置结构和工程实践能力培养结构（如图 1） ，学院拥有良好的基础实验条件，工程实践实验室如图 2，电子电工实验中心还是“上海市电子电工实验示范中心”，科研实验中心承担部分创新实践，科研实践中心如图 3。同时学院还与上海电信、中兴通信、盛大网络、上海大亚科技、上海传媒集团 SMG 、上海航天局的 30 多家行业企业建立联合实验室和实习基地。具备了实施“卓越工程师培养计划”的基础和条件。基本技能训练验证性实验设计型实验综合设计型实验创新实践培养学生应用综合知识设计系统的能力 ， 发现问题和解

8、决问题的能力以及团队合作能力 。通过学科竞赛 ， 大学生创新实验项目 、 专项技能竞赛 、科研训练等活动 ， 深入发掘 、 充分激活 、 有效调动学生的个性和优势潜能强化基本概念掌握验证方法以单元电路或系统设计内容为载体 ， 运用现代的设计工具 ， 重点学习和掌握现代设计思想和方法元器件识别 ， 焊接与电路调测 、 基本仪器仪表使用 、 常用基本软件使用能力训练图 1 工程实践能力培养结构4工程实践实验室组成电路与理论实验室模拟与数字电子技术实验室微处理器实验室电工实验室信号与处理实验室电磁场与微波实验室图像处理实验室通信原理与系统实验室无线I P网络实验室音视频处理实验室工程教育实验室科技创

9、新实验室课外科技活动实验室科研实验中心电子电工实验中心 通信与信息工程专业实验中心 工程教育中心图 2 工程实践实验室科研实验中心特 种 光 纤 与 光 接 入 网 省 部 共 建 国家 重 点 实 验 室 培 养 基 地现 代 通 信 工 程 研 发 中 心信 息 工 程 研 发 中 心微 波 电 磁 兼 容 研 发 中 心智 能 交 换 研 究 中 心遥 感 与 空 间 信 息 科 学 研 究 中 心图 像 处 理 与 视 频 技 术 实 验 室信 号 与 信 息 处 理 实 验 室光 子 技 术 实 验 室无 线 通 信 实 验 室接 入 技 术 实 验 室盲 信 号 处 理 与 集 成

10、 技 术 实 验 室机 器 视 觉 与 模 式 识 别 实 验 室图 3 科研实验中心5二、 培养模式“卓越工程师”工学硕士研究生，学制 2.5 年，上海大学采用短学期制，即一学年分为秋、冬、春、夏季四个学期，秋、冬、春季学期，每学期 12 周，其中 10 周进行理论教学，1.5 周复习考试，0.5 周间隙假；夏季学期为 5 周。培养模式为“2+6+2”，强调高校与企业的联合培养。第 1-2 学期为基础理论课程学习阶段，其中基础理论课程在高校完成，专业技术课程在企业完成、新技术研讨课程将聘请行业内高层次的企业专家与学术领域内的知名教授共同完成。第 3-8 学期为工程实践能力培养阶段，采用双向选

11、择和高校、企业双导师制，到联合培养企业实习，根据企业及企业导师的安排，了解工程实际需要，锻炼工程实践能力，培养必要的工程实际技能、职业技能和工程师素养，完成工程实践学分，并申请研究生创新项目，完成学位论文的选题和课题工作。第 9-10 学期，在导师的指导下，结合实际工程项目完成毕业论文或工程研究报告。 前 2 学期为基础课和部分专业基础课实施阶段，第 1 学期第 1 周安排学校导师与学生的双向选择，选定导师后确定培养方向，学习基础和专业课程，第 2 学期进入研讨课学习阶段，开始进行文献查新、综述和定期研讨。 第 3-8 学期为校企联合培养阶段，采用双向选择和“双导师制” ， 学校导师与企业导师

12、根据企业需求，结合卓越工学硕士型工程师的培养目标，精选并提炼相关课题作为硕士研究生学位论文的主要研究内容，学生进驻企业，通过对相关理论问题的研究，并结合企业实际研发与管理中的问题，培养解决企业实际问题的能力。 第 3 学期为企业学习阶段，第 1 周安排企业与学生的双向选择，选定前往实习企业实训的学生，到联合培养企业实习，进行实践能力培养。这一阶段将实现从纯理论学习、研究和演习工程探讨的过程到实际工程问题理论分析，为学位论文选题和完成创造条件。 第 4 学期根据企业及企业导师的安排，了解工程实际需要，确定硕士课题方向。 第 5 学期完成硕士开题，并参加研究生创新项目的申请及答辩。 第 6-8 学

13、期，进行硕士课题或实际工程项目工作，培养必要的工程实际技能。这一阶段的工作将完成实践探索和工程解决过程的转换。 第 9, 10 学期为学位论文阶段，返回学校，在导师的指导下，结合实际工程项目完6成毕业论文或工程研究报告。7三、 培养目标本培养方案瞄准建设创新型国家、推动传统产业升级和发展战略性新兴产业对工程技术高端人才的战略需求，结合上海大学特色和基础条件而制定，培养既有国际视野，又有解决生产一线科技问题能力的实用型高级工程技术人才。 总目标以钱伟长校长“ 培养全面发展的人 ”的办学理念为指引，探索培养硕士型卓越工程师的新机制，践行“ 培养全面发展的，懂得国家规范的，具有较深厚的专业理论基础、

14、先进的工程技术及管理知识、优良的实践能力、外语应用能力和终身学习能力的国际化高级技术人才” 的教育目标。具体到电子与通信工程领域而言，将培养“厚基础、宽口径、重实践、高素质” 的专业人才、从事通信工程、电子信息工程等应用领域的设计、开发、生产、管理、维护和技术支持的高层次、应用型卓越工程师。本培养方案主要针对图 1 中所示的卓越工程师能力培养的各项内容而进行设计，将全面锻炼、提高学生的各项能力和素质。实施本方案培养出的工学硕士型通信工程师、电子信息工程师应掌握本领域中某一专业（或职业）方向的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，具有良好的职业素养、团队协作精神和一定的领导力，

15、能够独立承担专业技术或管理工作。图 4 工学硕士型卓越工程师能力培养的主要方面8四、 培养标准上海大学通信与信息工程专业“工学硕士型卓越工程师”要求具备电子通信领域宽广的基础理论和系统的专门知识，具有从事产品或工程项目的设计与开发、或生产过程的设计、运行和维护，具备设计开发出具有国内先进水平并拥有自主知识产权的新产品或新工程项目的能力，适应社会主义市场经济发展的高层次、高素质、德智体全面发展的科学研究和工程技术人才。“卓越工程师培养计划 ”工学硕士学位获得者应较好地掌握建设有中国特色的社会主义理论、拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的创业精神和职业道德，具有科学严谨和求真务实的学习

16、态度和工作作风，积极为我国经济建设和社会发展服务、为所在单位、所在企业服务。“卓越工程师培养计划 ”工学硕士学位获得者应掌握专业领域坚实的基础理论和宽广的专门知识，掌握解决问题的先进技术方法和现代化技术手段，了解本领域的技术现状和发展趋势，具有创新意识、具有从事新技术、新工艺、新材料和新产品的研究开发和独立担负工程技术或工程管理工作的能力。具体标准如下：（一）技术知识和推理能力方面1、 掌握扎实的基础科学知识、工程基础知识和本专业的基本理论知识。a) 通信与电子信息工程以数学、物理等相关自然科学为基础学科，掌握工程数学、数学物理方法、概率统计、随机过程等通信与电子信息工程最基础的工具知识。b)

17、 掌握数字通信、无线通信、光通信、微波工程、现代电路、信号处理、高等数字信号处理、传输网络数字图像处理等本专业的基本理论知识和分析方法，注重原理性知识的掌握，侧重发现和解决实际工程问题。2、 掌握现有的专业技术，了解新兴技术及专业方向学术前沿的动态。a) 通信工程方向，要求熟悉通信系统的组成和工作原理，如无线通信系统、光通信系统等；掌握各种通信网络的共性原理，如媒体接入、交换、路由原理与技术；掌握网络协议体系与分层结构以及组网的基本技术。至少熟悉一种通信网络的相关技术，如数据网络，移动通信网络、光网络等。了解通信系统主要组成部分的实现方法。9b) 电子信息工程方向，要求熟悉数字图像处理的基本原

18、理与方法；熟悉音视频信号处理的理论与方法；掌握集成电路、电路基板设计测试方法；掌握嵌入式系统的设计技术；掌握电子系统的综合设计及实现方法。3、 掌握一定的人文社科、经济管理知识，包括工程经济、管理、社会学、法律、环境等人文与社会学的知识。（二）个人职业技能和职业道德方面1、 具有扎实的工程实践基础，能够熟练使用现有的专业技术分析、解决实际工程问题，根据专业研究方向，应具备至少一种具体的实际工程设计能力。a) 熟练使用各种专业软件，熟练操作相关测试仪器，能利用本专业的基本理论知识解决实际工程技术问题。b) 具体工程设计能力包括：电路分析与模拟电子线路的设计能力，数字逻辑与数字系统的设计能力，微处

19、理器与 DSP 系统应用的设计能力，信号、系统与信号处理的设计能力等。2、 了解本专业领域的技术标准，把握行业技术的发展现状和趋势。a) 能够跟踪行业领域最新技术的发展趋势，具备收集、分析、判断、归纳和选择国内外相关技术信息的能力。3、 具备良好的职业道德，体现对职业、社会、环境的责任。a) 掌握一定的职业健康安全、环境的法律法规、标准知识，以及应遵守的职业道德规范，遵守所属职业体系的职业行为准则。b) 具有良好的质量、安全、服务和环保意识，并承担有关健康、安全、福利等事务的责任。c) 为保持和增强职业能力，能够制定并实施职业发展计划，定期审视自身的职业发展需求，养成终身学习的习惯。（三）人际

20、交往技能方面1、具备团队合作精神，并具备一定的协调、管理、竞争与合作的能力。a) 能够将自身在团队中准确定位，并根据自身的技术特长为团队其他成员或其他项目的需要提供技术支持。b) 能够根据自身对技术现状的分析和发展趋势的把握，为团队发展规划提供合理的建议。10c) 具备较强的适应能力，自信灵活地处理新的和不断变化的人际环境和工作环境。2、有效的沟通、交流能力和书面表达能力a) 能够熟练使用技术语言，在跨文化环境下进行沟通与表达。b) 能够进行工程文件的编纂，如：可行性分析报告、项目任务书、投标书等，并可进行说明、阐释。c) 具备较强的人际交往能力，能够控制自我并了解、理解他人需求和意愿。3、熟

21、练掌握一门外语a) 能熟练阅读电子与通信工程领域的外文资料。b) 可运用外语进行技术相关的沟通和交流，包括论文、技术报告的写作，口头表达、技术演讲和讨论。（四）企业和社会的构思、设计、实施和运行系统方面1、 经历过生产运作系统的设计、运行和维护或解决实际工程问题的系统化训练，具备分析社会和商业环境、构思工程系统、应用适当的理论和实践方法设计、实施工程项目、解决工程实际问题的能力。a) 了解市场、用户的需求变化以及技术发展，能够编制支持产品形成过程的策划和改进方案。b) 参与工程解决方案的设计、开发，考虑成本、质量、环保性、安全性、可靠性、外形、适应性以及对环境的影响，找出、评估和选择完成工程任

22、务所需的技术、工艺和方法，确定解决方案。c) 能够根据实际问题或需求，设计解决方案，分解任务，制订详细的实施计划，实施解决方案，完成工程任务，并参与相关评价。d) 能够主动从结果反馈中学习，并提出改进建议。e) 具有较强的创新意识和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力。2、 项目及工程管理能力a) 具有一定的质量、环境、职业健康安全和法律意识，在法律法规规定的范畴内，按确定的相关标准和程序要求开展工作。b) 能够使用合适的管理方法，管理计划和预算，组织任务、人力和资源。c) 具备应对危机与突发事件的初步能力，能够发现质量标准、程序和预算的11变化，并采取恰当的行动。d) 能够参与管理、

23、协调工作、团队，确保工作进度。e) 能够参与评估项目，提出改进建议。12五、 培养标准实现矩阵上海大学通信与信息工程专业工学硕士型卓越工程师人才培养标准实现矩阵如表1 所示。表 1 上海大学电子与通信工程硕士工程型人才培养标准实现矩阵1.技术知识和推理能力2个人职业技能和职业道德3.人际交往技能：团队协作和交流4企业和社会的构思，设计，实施和运行系统课程名称及实践环节基础科学知识核心工程基础知识高级工程基础知识工程推理和解决问题实验中探寻知识系统思维个人技能和态度职业技能和道德团队精神交流外语外部和社会环境企业及商业环境构思与工程系统设计实施运行自然辩证法 科学社会主义理论与实践 专业英语 基

24、础英语 信息检索 知识产权 随机过程 数字通信技术 信号处理技术 光电子技术 现代电路 传输网络技术 数字图像处理 微波工程 无线通信技术 光通信技术 信息新技术讲座 电子新技术讲座 数字语音信号处理 生物医学信号与图像处理 职业规划 13基础科学知识核心工程基础知识高级工程基础知识工程推理和解决问题实验中探寻知识系统思维个人技能和态度职业技能和道德团队精神交流外语外部和社会环境企业及商业环境构思与工程系统设计实施运行行业工程标准与规范 IT 项目组织与管理 移动通信工程系统 数据网络工程系统 风险管理与危机处理 电子系统工程设计 综合项目设计 企业实习环节 企业工程实践 合作课题实践环节 研

25、究生创新项目申请 参加国内外学术会议或行业技术展会 学位论文写作环节 14六、 培养方案上海大学通信与信息工程专业工学硕士型卓越工程师，学制 2.5 年，最长不超过 3年，主要培养的电子、通信和信息类高级工程师人才，具体培养方向如下： 通信类人才 宽带通信网技术 光通信及相关技术 数字通信与移动通信技术 电子类人才 集成电路设计与测试技术 微波及毫米波技术 现代天线技术 信息类人才 图像处理与模式识别技术 视音频处理、编码与传输技术 语音信号处理技术 生物医学信号的处理技术工学硕士型卓越工程师采用模块化的培养体系，如图 5 所示。图 5 卓越工程师硕士培养模块示意图专业课模块I）（需求类型I）

26、专业课模块 II（需求类型II）专业课模块 N（需求类型N）。实践模块 I实践模块 I实践模块 I公共基础课模块综合能力课程模块考核模块前沿讲座及专业研讨15具体培养方案见表 2：表 2 上海大学电子与通信工程专业工学型硕士卓越工程师人才培养方案根据具体培养方向选 3 门阶段 类 别 课程名称 学时 学分 学期 备注科学社会主义理论与实践 30 2 1 必修政治理论课 自然辩证法 30 3 1 必修基础英语 30 3 1 选修第一外国语 专业英语 30 3 1 必修信息检索 20 1 1 选修基础理论课 知识产权 20 1 1 必修专业课 随机过程 40 4 1专业课 信号处理技术 40 4

27、1专业课 高等数字信号处理 40 4 1学校理论学习专业课 现代电路 40 4 1专业课 数字通信技术 40 4 2专业课 无线通信技术 40 4 2专业课 光通信技术 40 4 2专业课 传输网络技术 40 4 2专业课 数字图像处理 40 4 2专业课 微波工程 40 4 2根据培养方向选修，合计不少于 12 学分实践课 企业实训：了解工程需要，培养工程实际技能 - 2 3 选修企业授课 职业规划 10 1 3企业授课 行业工程标准与规范 20 2 3企业授课 IT 项目组织与管理 30 3 3企业授课 移动通信工程系统 40 4 3企业授课 数据网络工程系统 40 4 3企业授课 电子系

28、统工程设计 40 4 3企业联合培养企业授课 风险管理与危机处理 10 1 3根据培养方向选修，不少于 10学分开题 根据工程实践或校企合作项目选择课题或项目 - 2 4 必修研讨课 信息新技术讲座 30 3 4研讨课 电子新技术讲座 30 3 4研讨课 数字语音信号处理 30 3 4研讨课 生物医学信号与图像处理 30 3 4根据培养方向选修，不少于 6学分校企联合培养实践课 综合项目设计 10 1 5 必修16实践 项目申请：研究生创新项目申请 - 2 5 必修实践项目实践：解决选题或项目中的关键技术问题，进一步培养工程实际技能- 10 5-8 必修实践 企业实习：工程实践 - 5 5-8

29、 必修实践 交流：参加国内外学术会议或行业技术展会 - 1 5-8 必修学校培养 结题 毕业论文或工程项目报告撰写及答辩 - - 9,10 必修注：研讨课由学校教师与企业教师联合授课，总学分需修满 58 学分以上本培养方案具有以下特点： 动态的模块化课程体系调研产学研联合单位对工程人才的需求状况，根据对人才素质和技术基础需求的特点，确定若干个可选模块，并建立每个模块的专业课模块，以满足学生实践模块工作时的基础需求，使培养与实践有机结合。 连续培养模式的新探索将探索进行本科卓越计划与硕士卓越计划的连续培养模式。基本做法是依托实习基地，将本科阶段的工程实践与硕士阶段的课程及实践连接起来。特别是将本

30、科三四年级的初级工程教育、高级工程教育、毕业设计以及研究生阶段的现场实践环节进行系统化设计，逐步地将校内教师的实践教学向外向上延伸，校外导师的实践指导向内向下引入，互相融合，形成新型教学体系。与此对应，将学生就业培训贯串其中，加大企业挑选学生的接触面和时间，使得一部分学生直接接受工学硕士型卓越工程师的直通车教育，定向培养为企业急需人才。 课程内容方面根据工程的特点，基础教学中，要求学生达到比较熟练地阅读本工程领域的外文资料；教学课程主要解决工程实际问题的方法，注重理论和实践的结合，课程涵盖面广且根据企业需求不断更新反映最新科技成果的课程内容，通过模块化方式为企业“量身定制”培养应用型、复合型高

31、层次人才。专业课程强调本工程领域的新理论、新技术、新方法和新工艺的学习和实践。要求工程硕士必须参加一定数量的工程项目研讨会，研讨会不仅有讨论还应有争论，讨论会结束后要向导师组提交相应的总结报告，总结17报告要侧重个人新见解。定期研讨合作课题双导师参与，研究生双语报告。 论文选题方面所有课题均要求来源于生产实际的攻关的科技问题，题目和关键内容由产学研联合双方导师协商确定。论文选题必须来自第一线，能体现研究生综合运用科学理论、方法和技术手段解决生产中关键技术问题的能力在领域上。强调工程实践，重在求实，论文研究工作可以多种方式：直接进入企业：与学校协议的企业及导师横向课题项目的企业；进入与企业共建联

32、合实验室；学生个人联系的企业等。通过论文写作以及实践开发的过程，学生对选题所涉及的工程技术问题或研究课题的国内外状况有清晰了解，综合运用基础理论、科学方法、专业知识和技术手段解决实际的工程问题，特别突出了适用性。 双导师制度学校导师要具有硕士导师以上资格、且具有工程实践经验。企业或工程部门内经单位推荐的业务水平高、责任心强的高工担任导师。来自企业的导师由相关学院学科进行任职资格审查，合格者报研究生院备案并办理聘任手续。在合作分工上， 校内导师侧重负责工程硕士生的学位论文的学术水平，包括学位论文的撰写以及学位申请等方面的指导工作；企业导师侧重负责工程硕士生学位论文工作的工程技术指导，其中包括协调

33、企业各有关部门的相互关系以及课题立项的经费落实和学位论文的工程实用性。 学位论文方面研究生需在实践期间提供一次中期报告，由校外导师校内导师签注意见后，交学院备案。专业实践完成后学生应提交专业实践报告。由导师审查合格后认定学分。专业实习应在第 9 学期之前完成，学生完成全部学分后方能提交学位论文。学位论文可采用调研报告、应用基础研究、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理等形式。学位论文须独立完成，要体现研究生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力。学位论文指导将聘请与工程项目有关的人员组成指导小组，紧密结合项目，学校和有关协作单位共同完成硕士研究生学位论文的指导任务。学位论文由两名具有

34、高级18职称的专家评审并填写评审意见表，两名专家的其中一名必须为校外专家。由学院分组统一组织导师以及相关行业实践领域具有高级专业技术职务的专家组成不少于 3 名的学位论文答辩委员会，负责论文答辩。答辩成绩较差的学生参加二次答辩。二次答辩仍不符合学位论文要求的论文须修改重作，不放入该批提交学位委员会讨论的学位论文名单。答辩委员会将通过答辩的论文提交本学科学位委员会评审，本学科学位委员会将评审结果上报学校学位委员会。19七、 企业培养方案1、指导思想电子与通信工程领域具有实践性强，技术更新快，发展迅速的特点，对从业人员的创新能力、工程意识、动手能力、主动学习的能力的要求很高。因此，在人才培养的过程

35、中，需要重点培养个人的创新意识、工程意识和动手能力，关注科学研究与开发以及工程实践环节的培养，强化开展学生工程能力培养的研究与实践，立足培养具有较强的工程能力和创新能力的电子与通信工程专业卓越工程师人才，以源源不断向电子与通信行业输送高素质工程师为己任，促进我国在电子通信领域国际竞争力的不断提高。2、培养形式和方法卓越工程师工学硕士培养方案实行 2+6+2 模式，强调与企业的联合培养。第 1-2学期为基础理论课程学习阶段，其中基础理论课程在高校完成，专业技术课程在企业完成、新技术研讨课程将聘请行业内高层次的企业专家与学术领域内的知名教授共同完成。前 2 学期为基础课和部分专业基础课实施阶段。第

36、 3-8 学期采用双向选择和“双导师制”，此环节第一周安排企业与学生的双向选择，选定前往实习企业实训的学生，到联合培养企业实习实训，进行实践能力培养，之后根据企业及企业导师的安排，了解工程实际需要，锻炼工程实践能力，培养必要的工程实际技能、职业技能和工程师素养，完成工程实践学分，并申请研究生创新项目，完成学位论文的选题和课题工作。第 9-10 学期，在导师的指导下，结合实际工程项目完成毕业论文或工程研究报告。 前 2 学期为基础课和部分专业基础课实施阶段，第 1 学期第 1 周安排学校导师与学生的双向选择，选定导师后确定培养方向，学习基础和专业课程，第 2 学期进入研讨课学习阶段，开始进行文献

37、查新、综述和定期研讨。 第 3-8 学期为校企联合培养阶段，采用双向选择和“双导师制” ， 学校导师与企业导师根据企业需求，结合卓越工学硕士型工程师的培养目标，精选并提炼相关课题作为硕士研究生学位论文的主要研究内容，学生进驻企业，通过对相关理论问题的研究，并结合企业实际研发与管理中的问题，培养解决企业实际问题的能力。 第 3 学期为企业学习阶段，第 1 周安排企业与学生的双向选择，选定前往实习企业实训的学生，到联合培养企业实习，进行实践能力培养。这一阶段将实现从纯理论学习、研究和演习工程探讨的过程到实际工程问题理论20分析，为学位论文选题和完成创造条件。 第 4 学期根据企业及企业导师的安排，

38、了解工程实际需要，确定硕士课题方向。 第 5 学期完成硕士开题，并参加研究生创新项目的申请及答辩。 第 6-8 学期，进行硕士课题或实际工程项目工作，培养必要的工程实际技能。这一阶段的工作将完成实践探索和工程解决过程的转换。 第 9, 10 学期为学位论文阶段，返回学校，在导师的指导下，结合实际工程项目完成毕业论文或工程研究报告。3、企业培养阶段的目标与要求1）全面认知企业所在的行业，熟悉行业的政策法规，明确企业在行业及价值链中所处的位置，了解相关企业的文化及核心价值观。2）了解工程师的行为规范，明确工程师的责任和义务，具备工程师的基本素质。遵守职业道德，养成良好的职业习惯和职业素养。3）结合

39、实践深化理论知识学习，掌握扎实的工程基础知识，拥有解决工程技术问题的操作技能，了解本专业领域技术标准。掌握行业工程领域的基础知识和基本理论，及相关技术。4）通过企业培训、实习和工程实践，强化专业技能训练，增强工程意识。5）工程研究：具备工程推理和解决工程问题的能力，掌握从工程实验中探寻知识及文献查询、归纳能力。6）工程创新：掌握选用适当的理论和实践方法解决工程实际问题的能力，并经历过生产运作系统的设计、运行和维护或解决实际工程问题的系统化训练。7）工程综合：参与项目及工程管理，有效的沟通与交流能力，团队协作能力及领导能力。4、拟开展联合培养的企业单位简介21 中国电信集团股份有限公司上海分公司

40、中国电信集团股份有限公司上海分公司（以下简称上海电信）主要经营固定电话、移动通信、卫星通信、互联网接入及应用等综合信息服务，拥有“天翼” 、“我的 e 家” 、“商务领航”、“ 号码百事通”等知名品牌，具备电信全业务、多产品融合的服务能力和渠道体系。公司一贯以科学发展观为指导，深入推进企业转型，积极践行“聚焦客户的信息化创新”战略和 “激情、创新、合作、诚信 ”的精神，坚持创新发展的主线，坚持战略转型，实现了品牌和转型双突破，保持了上海地区的通信领先地位，公司连续几年收入增长水平名列集团第一，各项转型指标位居集团前列。目前中国电信上海公司拥有中国电信集团内最大的本地网，为 1600 多万用户（

41、其中：固定电话 870 万、固定宽带376 万、移动业务 260 万、IPTV 业务 102 万）提供全方位的综合信息服务，承担了全国 50%以上的国际电话汇接；互联网国际出口带宽 112.5G，占中国电信总出口带宽40.4%，使上海成为了国内拥有固定电话、宽带和 IPTV 用户数量最多、内地国际通信出口流量最大的城市。上海电信一直以来是上海大学通信工程、电子信息工程专业的校外实习基地，也是上海大学通信工程、电子信息工程专业毕业生的主要就业企业，为卓越计划的实施积累了大量经验。为卓越计划的落实，上海电信提出如下保障措施： 由培训发展处处长负责与上海大学联络，推进卓越计划事宜； 结合上海电信固定

42、电话网、移动通信网、卫星通信网、互联网接入及应用及下属企业，提供企业阶段学习、实习及实训； 提供校企联合培养实践基地的相关实践环境和有丰富工程经验的指导师资，指导实习实训，为学生在企业阶段学习培养过程中提供支持和进行管理，落实学生在企业的联合培养环节，确保培养质量； 做好学生在企业学习期间的安全、保密、知识产权保护等教育，提供充分的安全保护与劳动保护设备，做好相关的管理工作。 中兴通讯股份有限公司中兴通讯是全球领先的综合通信解决方案提供商。公司通过为全球 140 多个国家和地区的电信运营商提供创新技术与产品解决方案，让全世界用户享有语音、数据、多媒体、无线宽带等全方位沟通。公司成立于 1985

43、 年，在香港和深圳两地上市，是中国最大的通信设备上市公司。中兴通讯是中国重点高新技术企业、技术创新试点企业和22国家 863 高技术成果转化基地，承担了近 30 项国家“863”重大课题，是通信设备领域承担国家 863 课题最多的企业之一，公司每年投入的科研经费占销售收入的 10%左右，并在美国、印度、瑞典及中国等地设立了 15 个研究中心。中兴通讯每年在全国重点院校招募数千名优秀毕业生，并提供上千岗位供在校学生实习。在人才培养方面，中兴通讯不遗余力，为目标群体量身打造职业发展目标，即博士生结合专业方向，从项目开发做起，职业生涯规划为“学术/技术带头人”，国际通信领域的技术专家；硕士生大多数硕

44、士研究生将被补充到公司各大产品的研发岗位和海外市场技术支持岗位上，职业发展目标为通信领域的技术专家；本科生招聘的本科毕业生将补充到技术支持和研发岗位上，职业发展目标为通信技术专家。中兴通讯学院成立于 2003 年 7 月，是中兴通讯股份有限公司创办的企业大学。中兴通讯学院依托中兴通讯强大的技术力量，凭借 14 年的专业培训经验，利用先进的培训设施、规范的培训管理和优秀的讲师队伍，为近 13 万名国内外客户提供了系统培训、维护专题培训和管理素质培训，其中包括来自海外 90 多个国家的 3 万多名外籍客户。在人才培养方面，中兴通讯学院致力于成为企业大学的航母，完备的课程体系满足员工的多样化需求；完

45、善的 E-learning 系统更提供了方便快捷的学习成长途径。中兴通讯学院共自主开发了技术类和素质类企业课程 300 多门，举例如下： 无线产品类：LTE FDD 产品知识讲座、 GSM 数字移动通信系统、 GSM 网络原理及其网络优化、 WCDMA 原理讲座、 OFDM 移动通信技术原理与应用、WCDMA 技术与系统设计、 TD-SCDMA 基本原理、 GPRS 原理及其网络优化 有线产品类： SDH 传输网组织 、接入网技术、路由模拟器、 WCDMA 核心网基本原理 、 NGN 软交换基本技术 终端产品：手机基带设计技术、手机软件工作原理、 HSDPA 原理及测试方法 素质类：: 如何做

46、好项目管理、与性格不同的人的沟通技巧、成功人士的 7 个习惯、时间管理为卓越计划的落实，中兴通讯提出如下保障措施： 由专门运营部委派资深的 HR 经理负责与上海大学联络，推进卓越计划事宜； 能就近在上海研发中心提供企业阶段学习，也可以安排至中兴通讯其他地方实习； 有资深的工程师进行一对一的指导，中兴通讯“以师带徒”的培养模式在业界是很有口碑的；23 有专门的企业大学中兴通讯学院，目前学院已拥有一支具备专业技能的职业化、高素质的培训团队：超过 120 名专职技术培训讲师，均为大学本科学历以上，47具有硕士学位或博士学位，近 22为外籍讲师，90的讲师可以承担授课，500 名以上兼职讲师。 可以组

47、织学生参与国际交流、到中兴海外企业实习。 上海美维电子有限公司美维集团（Meadville）是唐翔千先生于 1985 年创立的主要从事印制线路制造的集团公司，为现代通讯、IT、汽车、办公自动化、医疗仪器、高端手机及数码产品提供 PCB 及相关技术服务。至 2010 年，美维集团在全中国共有七家大型工厂，产品定位高端，是国内技术最先进，品质最优良的 PCB 制造商和相关技术提供商之一，2009年销售额占全国第四。TTM 是北美地区最大的 PCB 制造商，主要为高端计算机与网络产品、航空、航天及国防提供 PCB 产品，是 Nasdag 上市公司。2010 年 4 月，美维集团的印制线路板业务与 T

48、TM 合并为新的 TTM 公司，美维集团成为 TTMAP（亚太区） 。合并后的 TTM 在全球 PCB 制造商中名列第四（2009） ，见图 6，并在 2010 年有望进一步提升。图 6 PCB 制造商排名上海美维电子有限公司（SME）是美维控股有限公司(现为TTMAP)独资高新技术企业。公司于1997年5月开始动工，1999年公司正式开业。公司现有员工近2100人，有近24500名大学以上学历的工程技术人员。公司拥有当今世界一流的生产设备和测试仪器如自动曝光机、水平电镀、激光钻机等，公司相继获得了ISO9001、UL、ISO14001、OHSAS18001、ISO/TS16949 认证证书。并先后获得全国外商投资双优