1、课件设计：张贤义 宜宾市高县罗场中心校,认识三角形,第3课时,四年级下册第四单元,知识回顾 ：你能介绍一下我们最近认识的新朋友“三角形”吗？,课堂探索,一个三角形3个内角的和是多少度？,看看我们手中的三角板3个内角和是：,三角板,4,课堂探索,三角板,同学们自己测量并记录，再回答。,4,一个三角形3个内角的和是多少度？,在数学书第40页中选一个自己喜欢的三角形量出它的3个内角和是多少度？,通过刚才的探秘行动，你发现了什么呢？,我们身边还有三角形吗？它的三个内角和会是180度吗？小组合作探究随意拿来的三角形3个内角和合作要求：1、如果选用测量法，要做好记录。2、你还有别的方法验证我们的猜想吗？3
2、、先独立思考，再在小组内进行交流，最后集体汇报。,是不是所有的三角形的内角和都是180度呢？,1、在同一个三角形中可能存在两个钝角吗？,不可能，因为1+2180，已超出了三角形内角和,a、c往虚线方向延长不会相交。,知识运用： 抢答游戏,只要另两个角的和是就可以了。,2、三角形的一个角是80，另两个角可能各是多少度？,3、如下图，在直角三角形ABC中，从C点向AB边作高， 1=60 ， 2=（） ,4、,要求： 1.先自己思考，再同桌交流，再填表。 2.举手回答结果和理由。 3.表中“”怎么理解，会继续填吗？ 4.发现了什么规律？,课堂总结,同学们，今天我们学习了什么？,新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。 华罗庚,课后作业：用你学过的几何图形画一幅自己喜欢的画。,
