1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：小学 学科：英语2，课时：13，学生课前准备：a. 浏览文章，找出文章中出现的生词和词组b. 利用网络资源找出课文当中出现的美国的三大城市纽约、华盛顿、旧金山城市介绍的相关知识，扩充背景知识c. 提出自己预习过程中遇到的困难二、教学课题外语教学与研究出版社出版的新标准英语教材，本课为小学新标准英语三年级起点第四册 Module 7 Unit 1 三、导学目标1. 听说认读单词: also, call, speak, city, Washington D.C, New York, San Francisco. 四会
2、方位词 east， west ，south ，north2. 学习并运用功能句 New York is in the east.Washington D.C is the capital of the USA.3. 能够用所学知识谈论城市的位置。4.通过学习本单元的知识，让学生逐步接触异国文化，帮助学生拓展视野，了解西方国家。四、教材分析本节课是外研版的小学第四册（三年级起始）Module 7 Unit 1 New York is in the east.新授课，本单元是一个相对独立的写作单元，主要是让学生了解课文大意并学习 west east， north，和 south 四个方位词和用来谈
3、论国家、首都、城市以及地理方位的语言，如：Washington D.C is the capital of the USA. Its in the east.”所以四个方位词的学习尤为重要。五、学情分析学生正处在童年期，观察事物时往往注意新鲜、感兴趣的东西，以具体形象思维为主，抽象逻辑思维能力为辅，所以单单以抽象符号的形式进行授课很难充分调动他们全部的学习积极性。因此本节课适宜运用信息技术手段，展示生动形象的例子，提供丰富的资源，充分激发学生的好奇心和求知欲。六、教学重难点1，教学重点：词汇：east west north south New York San Francisco Washin
4、gton D.C.句型：Its in the east/ west. New York is in the east.2，教学难点：运用学过的单词、句型正确地表述城市的位置。七、网络资源的应用课前预习环节让学生利用百度百科查阅相关地名和城市的资料并利用百度词典http:/ 查阅相关生词。另外可以利用百度搜索引擎http:/ warm up（课前热身，激发兴趣）1.English show（让学生用以前所学知识进行汇报表演）2.A chant: Up ,up, up; down, down, down; left, left , left; right ,right, right. (师边做 c
5、hant 边演示动作)（设计意图：学生跟着节奏，边说边做动作，缓解学生紧张的情绪，把学生带入欢乐的学习英语的氛围中）Step 2: Aims （用课件知识树展示目标） （让学生明确目标，更好的自主学习）Step 3: Presentation（学与帮，练与纠）1. 学习方位词 east west north south（课件出示方向） T: Look at this map. There are four directions. This is north , north points up. 出示 north 的单词卡片，采用大小声、音形义结合教学单词。同样的方法教学 east west s
6、outh。2. 巩固练习新学方位词（课件出示）（1）Say a chant ：North，north, north . North points up.South, south, south . South points down.East , east , east . East points right.West , west , west . West points left .教师示范做，然后教师说学生做（2）A song ： North ,south, east , west. North , south , east , west . Up and down and right a
7、nd left . North , south , east , west .（让学生起立，边做动作手指方向，边用 head and shoulders 的调唱歌，复习方向）（3）卡片出示词组 in the east , 学习词组，chant 巩固四个方位词。T: “in the east” Whats the meaning ? Ss： 在东边。教读词组，强调“the”的发音同样的方法出示 in the west / south / north , 然后出示课件 A教师示范说 chant：East , east , in the east ; West , west , in the wes
8、t . South , south , in the south ; North , north , in the north .B小组拍手练习 chantC小组展示3.教授本课次重点单词【百度搜索】 （出示美国的地图）用单词卡片和多媒体课件教学单词 America ，also ，call , speak , city .http:/ east west also call speak right city south north，然后本组的小老师上台领读，检查学生。小老师领读全班学生，并随机用点读的形式检查其他同学。由学生评价，小老师自己加分记在黑板上。2）小组展示，展示方法可以是边读边译，
9、两人读英语，两人说意思，其他同学评价。3）教师适时点拨纠正。4）1 分钟自背单词，并当堂检查反馈。Task 2:Phrases and word forms（短语和词类转换） 。自学内容：小组内讨论找出与新单词相关的短语或词类转换。自学要求：小组互助学习 ， 一人写，其他人找，总结在卡片上，准备交流。1）小组内带自学内容和自学要求讨论与新单词有关的短语和词类转换。2）找一小组汇报领读，其他组修改补充，教师点拨。3）教师将自己总结的有代表性的短语和词类转换改成检测题，让学生同桌或小组内讨论，确定答案。组内解决不了的可以问老师。4）教师边提问抽查，边出示答案，并引导学生记忆，然后检测反馈，当堂纠错
10、。5. New words of places and new sentences learning:（1）认识美国的三个著名的城市（可以和学生一起搜索）：【百度搜索】呈现 Washington D.C，New York，San Francisco 的代表性的建筑美景的视频，让学生基本了解这几个城市的概貌。然后出示词卡教读单词，学生开火车读，教师及时纠错。介绍纽约的视频：http:/ New York is in the east.方法：用六最法中的“三最学习句子” （教师示范并板书）： 最准确：New York is in the east.纽约 是 在东边纽约在东边。 （教师强调中西文化差
11、异） 最个性：请用你喜欢的方式读句子。 最会用：Washington D.C is in the east, too.San Francisco is in the west.Task3：小组互助合作，用六最法练习句子 Washington D.C. is the capital of the USA. （出示课件） 最准确：Washington D.C. is the capital of the USA.华盛顿哥伦比亚特区 是 首都 美国华盛顿哥伦比亚特区是美国的首都。 最个性：请用你喜欢的方式读句子。 最会用： is the capital of China. is the capita
12、l of . 1）小组合作练习2）小组比赛展示汇报，教师评价奖励。6:课文学习：学习要求：理解课文大意，并能模仿应用。1) 听音完成短文（课件出示）is the capital of America. Its in the .New York is in the ，too. Its very . San Francisco is in the . Its a nice city .2）学生汇报，教师评价鼓励。3) 听音回答问题 Where is New York？ Where is San Fancisco？4）小组分角色表演，评价鼓励。 Step4：拓展提升，反馈纠正练习一：（课件出示）Ca
13、n you talk about China?1. People speak in China.2. is the capital of China.3. is in the . Its very .拓展练习二：课件呈现中国地图，让学生看地图就自己喜欢的城市问答：Where is Shanghai?Its in the east.【设计意图】：让学生利用 east,west,就所熟悉的城市进行位置的问答，让学生自由谈论，既练习了语言知识点，又让学生在真实的语境中运用了语言。Step 5：小结：让学生说出这节课你所学到的知识，教师做出肯定评价，并鼓励。 （出示课件） ，chant 总结：小组拍手
14、练习 Where is Washington D.C.? Its in the east. Its in America. Its the capital.Where is San Francisco? Its in the west. Its in America. Its very nice.（课件展示）送你一句话 East or west ，home is the best.走遍天下，家最好。 ）Step 6: 作业套餐1） 、听读 M7 U1 三遍，并将所学的美国城市的知识说给家长听。选做：2） 、查资料，用你所学的知识介绍一个你最喜欢的城市或国家。板书设计： Module 7 Uni
15、t 1New York is in the east.纽约 是 在东边纽约在东边。 最准确： 最个性：请用你喜欢的方式读句子。 最会用：Washington D.C is in the east, too.San Francisco is in the west.六、教学反思本课主要学习的是 east、west，north 和 south 四个方向的单词以及句型 New York is in the east.这部分内容是建立在学生已认识 “上、下” 、 “左、右”的基本含义，初步了解它们的相对性及用“上、下” 、 “左、右”描述相对位置的基础上，进一步通过方向关系的学习。整个教学设计由易到难
16、，先复习相关旧知再教授新单词及操练句型，最后实际运用层层递进符合学生的认知特点。利用地图说方位方向等活动，把学生的视野拓宽到熟悉的生活实景中，给学生提供一个认识生活和地图中方位关系的材料与机会。意在促进学生发展，重在激发学生的学习兴趣，从有意识的介绍生活中的自然现象，到利用所学单词句型介绍真实的地理位置，学生掌握了学习的主动权。让学生在熟练运用方位词描绘方向，清楚的表达和交流的过程中，较好的培养了英语的表达和交流能力。遵循高效课堂 345 教学模式，充分发挥了学生的主体作用，做到了目标明确，教学过程紧凑。给学生以充足的自主学习和合作探究的时间，提高了课堂效率。另外灵活使用百度搜索工具，丰富课内
17、外各种资源，调动学生利用工具促进学习的积极性。教师个人介绍省份：山东省 学校：山东省高密市第一实验小学 姓名：柳华职称：小学高级 电话：13646361009 电子邮件：通讯地址：山东省潍坊市高密市第一实验小学本人从事小学英语教学工作已经近 12 年了，12 年中我不断总结自己的教学经验，并且不断对教学工作进行钻研和创新。曾经在全国中小学教师基本功大赛中获优胜姜和高密市教师基本功大赛中获得一等奖的成绩，荣获潍坊市第四届职工职业技能大赛三等奖，市信息技术与学科整合技能比赛一等奖。荣获全国小学生英语能力竞赛优秀辅导教师奖；被评为高密市优秀教研组长，高密市五四先进青年教师；高密市优秀教师。所撰写的多篇论文也在市区级比赛中获得了优异的成绩。教学中的互联网搜索的应用，是新课标理念下的一个大胆创新。这次我把自己的一些不成熟的想法写出来，请专家们指正。
