1、特 殊 口 腔 护 理,南华大学附属南华医院 黄小英,一、说教学内容,六、教学效果分析,五、教 学 过 程,三、说 教 法,二、说 学 情,四、说 学 法,说 课 程 序,1. 教材选择2. 本次课教材位置,(一) 课程分析,（二）教 学 目 标,1. 基础知识目标 2. 能力训练目标 3. 创新素质目标 4.个性品质目标,认真负责 关爱患者,掌握 基本知识,开放思维 积极创新,掌握 基本操作,（三）教学重难点,重点：1. 特殊口腔护理的适用对象2. 常用口腔护理溶液3. 特殊口腔护理的注意事项,难点：擦洗口腔的顺序,一、说教学内容,六、教学效果分析,五、教 学 过 程,三、说 教 法,二、说
2、 学 情,四、说 学 法,说 课 程 序,学情分析,理论知识欠缺,动手能力强 思路灵活,耐性差 求知欲差 自制力差,1. 理论知识 （预习 资料 复习） 2. 实践能力 （课堂练习 开放实验室）,四、说 学 法,一、说教学内容,六、教学效果分析,五、教 学 过 程,三、说 教 法,二、说 学 情,四、说 学 法,说 课 程 序,五、教 学 过 程,（一） 导入新课（5 min） （二） 讲授新知（5 min） （三） 演示操作（20min） （四） 分组练习（55min） （五） 课堂总结（5 min）,(一)导入新课,1. 复习旧课2. 设置问题引出新课,提问常用漱口溶液,设问昏迷病人该如何
3、清洁口腔,(一)导入新课,1. 复习旧课2. 设置问题引出新课,(一)导入新课,1. 复习旧课2. 设置问题引出新课,（二）讲授新知,1. 概念 2.适用人群 3.目的,层次分明,（三）演示操作,评 估,准 备,实 施,（三）演示操作,评 估,（三）演示操作,护士,用物,环境,准 备,（三）演示操作,核对 解释 铺巾 放盘 湿润 观察 漱口 擦洗 漱口 观察 整理 记录,实 施,强 调 突 出 重 难 点,由左向右 由内向外 由上向下,（四）分组练习,模拟医院情景学生分组练习 2. 循环播放操作视频 3. 老师巡回指导,（五）课堂总结,1、根据学生练习情况，指出存在的问题，加以纠正。 2、再次强调操作过程中的注意事项。 3、指导学生预习下次课的内容。,一、说教学内容,六、教学效果分析,五、教 学 过 程,三、说 教 法,二、说 学 情,四、说 学 法,说 课 程 序,教学效果分析,在课前、课中、课后，通过课堂提问、学生操作回示、课堂练习等方式，即时了解学生知识掌握的程度，根据反馈情况及时调整教学的方案。,谢 谢 ！,
