1、2018/9/7,该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供QQ：764723079,祖国啊，我亲爱的祖国,舒 婷,2018/9/7,该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供QQ：764723079,教学目标1、理解诗中叠加的意象。2、体会诗中包孕的思想感情。 3、把握诗中蕴涵和象征的社会内容。4、课外知识的拓展。,2018/9/7,该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供QQ：764723079,教学过程,一、导入。,二、解题：舒婷及祖国啊，我亲爱的祖国舒婷：原名龚佩瑜，福建泉州人，当代女诗人。生于1952年。朦胧诗派的代表人物之一，与顾城、北岛、江河等齐名。诗集
2、有双桅船、会唱歌的鸢尾花、舒婷顾城抒情诗选，散文集心烟。诗风委婉细腻而不失刚劲，新颖而不怪诞。其诗被译成多国文字，深受读者欢迎。本诗发表于1979年7月，即中国进入改革开放新时期的第一个春天，诗人把从压抑中释放出来的热情化作对祖国新兴的讴歌。,2018/9/7,该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供QQ：764723079,三、研习祖国啊，我亲爱的祖国,1）教师有感情地配乐范读。,2）学生自由诵读，读准字音和节拍。,1、整体感知，理清思路。,2018/9/7,该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供QQ：764723079,2、给下面画线字注音：,干瘪（ bi ） 蜗(w
3、 ）行 迷惘（ wng） 勒（li）进 纤（qin）绳 喷薄（pnb ）,2018/9/7,该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供QQ：764723079,3）学生结合注释默读，概括各节诗的大意。,第一节：回溯祖国数百年来的贫困、落后的历史。,第二节：写人民的痛苦和希望。,第三节：描绘处于历史转折时期的祖国形象。,第四节：强调“我”与祖国不可分割的关系。,2018/9/7,该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供QQ：764723079,2、讨论几个难点。,1）本诗写了哪些意象？这些意象象征了哪些社会内容？,明确：诗人为了抒发对祖国的深情，把数百年的历史浓缩在四组叠现的意
4、象之中。诗歌第一节，连用“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”五个意象来描绘祖国所承受的苦难与忧患。第二节用“贫困”悲哀“希望”“花朵”表现祖国和人民没有因贫困而丧失希望，只是长期以来希望太渺茫。第三节用“理想”“胚芽”“笑窝”“起跑线”“黎明”等充满生机和活力的意象，唱出对祖国的希望之歌新兴的祖国已站在“雪白的起跑线上”。第四节用“十万分之一”“总和”“乳房”“血肉之躯”四个意象抒发为欣欣向荣的祖国献身的热情。,2018/9/7,该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供QQ：764723079,2）每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情如何？,明确：诗中第一句“祖国啊”抒发了诗人难以
5、言状的悲哀之情；第二句蕴涵着诗人的几多痛苦和几多希望；第三句表达了诗人激动的心情；第四句是诗人对未来美好祖国感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。可见，诗人的感情由低沉叹息逐渐转向亢奋热烈。这种变化是历史发展在诗人心灵中折射的必然。“文革”浩劫之苦造就了舒婷这一代富有时代特征的迷惘、困惑、怀疑、失落的情绪，也使他们通过心灵的折光抒发严峻的思考、深刻的反省和顽强的追求。舒婷的诗把个人的悲喜同民族和国家的命运结合起来，把对现实的感知同理想的追求结合起来，表现出强烈的爱国主义精神、忧患意识和历史使命感。,2018/9/7,该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供QQ：764723079,四、知
6、识扩展。朦胧诗的特点：,内容上：第一，朦胧诗人由于亲眼目睹了“文革”十年的非人道暴行，亲身感受到人与人之间的仇视和隔膜，所以他们的诗作几乎都把对人道主义的呼唤，作为一个最响亮的主题。第二，注重对自由人格的追求。第三，有强烈的批判精神。它批判变态社会，批判封建主义，批判一切邪恶势力。艺术上：第一，从审美的角度看，朦胧诗由写实转向写意，由具体转到抽象，由明确转向模糊，由现实性追求转向永恒性追求，这是诗歌审美角度上的重大变化，改变了过去诗歌说明某一事实、现象的状态。第二，打破了过去诗歌单向直抒的传统方式，常运用内心独白和主题情绪流动的表现方式。,2018/9/7,该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供QQ：764723079,作业：课外阅读舒婷的致橡树、双桅船。,2018/9/7,该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供QQ：764723079,再见,
