1、1哈尔滨学院本科课程教学责任书（20102011 学年春季学期）课程名称 SPSS 原理与应用 课程编码 30725005课程类别 大学通修课 通识教育课 专业必修课 专业选修课是否计划内课程 是 否 （附院系教学委员会论证材料）计划课时 3 学时/周 16 周= 48 学时姓名 嵩钰佳 所在院系 教育科学学院 心理系 教师编号 3070129教师简况职称 讲师 学历 研究生 性别 女 年龄 28学生情况 所在院系教育科学学院心理系年级专业2008 级心理学人数要求 53学 生先 修课 程要 求心理统计学教材及教参名称 作者 出版社（杂志名称） 出版时间SPSS for windows 统计分
2、析 卢文岱 电子工业出版社 2006 年SPSS 统计应用实务吴明隆 中国铁道出版社 2000 年SPSS 统计教程 丁国盛 机械工业出版社 2006 年主 要学 习资 料2说明：包括使用的主要教科书及需要阅读的参考书、文章（包括英文文章） 、浏览的主要网站、文献名称等。3课程教学目的与要求基本理论、知识：第一章 SPSS 软件概述：SPSS 软件简介、窗口及其功能概述、系统参数设置；第二章 数据文件管理：建立与保存数据文件、数据文件编辑与管理；第三章 基本统计分析：频数分布、描述统计；第四章 相关分析：简单相关与偏相关；第五章 信度与效度分析：研究设计、项目分析、因素分析、信度分析；第六章
3、均值比较与检验：单样本 t 检验、独立样本 t 检验、重复测量方差分析；第七章 方差分析：单因素方差分析、两因素方差分析、重复测量方差分析；第八章 回归分析：一元线性回归、多元线性回归第九章 非参数检验；第十章 统计图的绘制：生成统计图、编辑统计图形、心理学数据书写规范重点与难点问题：重点问题：spss 安装与进入、spss 的基本操作；定义变量、建立数据库；信效度分析；描述性统计分析；独立样本 t 检验、配对样本 t 检验；单因素方差分析、两因素方差分析、双相关；一元线性回归、多元线性回归、生成统计图、编辑统计图形难点问题：建立数据库、各种统计分析的适用条件；各种统计分析的操作过程基本能力、
4、技能：通过本课程学习，使学生掌握 spss 的基本原理，能够掌握其操作过程，进行一般的统计分析，并且能够根据结果解释、论证假设。培养学生观察能力、分析能力和运用数据、解释数据、进行研究设计的能力。4课程内容简介课程性质、内容结构及在专业教学中的意义：课程性质：SPSS 原理与实务课程是心理学专业中的相邻专业任意选修课程。Spss 软件是国际著名三大社会科学软件包之一，心理学的大量实证研究都离不开 spss 统计软件的使用与分析，spss 最突出的特点就是操作界面极为友好，输出结果美观漂亮，只要粗通统计分析原理，就可以使用该软件为特定的科研工作服务。所以这门课也是心理学专业不可缺少的一门工具课程
5、。其授课目标是使学生在掌握 SPSS 原理的基础上，能够掌握其操作过程，进行一般的统计分析，并且能够根据结果解释、论证假设。为将来的研究工作打下坚实基础。本学期心理学教学内容包括以下方面：第一部分：第一章和第二章，主要介绍 SPSS for windows 的基本操作、基本概念和操作环境的设置方法。第二部分：第三章到第九章，详细介绍信效度检验、均值比较与检验、方差分析、非参数检验、相关分析、回归分析等。第三部分：第十章，详细的介绍各种统计图地生成、编辑和书写方法。在专业教学中的意义：spss 原理与实务 课程虽然只是心理学专业中的相邻专业任意选修课程，但又是心理学专业不可缺少的课程。自 187
6、9 年科学心理学建立以来，心理学一直注重实证研究，通过学习这门课程，可以帮助学生了解SPSS 统计软件包的基本理论；掌握 SPSS 软件在教学科学研究中的常用方法；能够掌握其操作过程；进行一般的统计分析，形成应用现代研究手段进行科学研究的意识，具备使用 SPSS 进行教育科研的能力。教学与学习方式主要教学方式：指课堂讲授、课件与网络教学、组织讨论、辅导答疑等学时计划安排在总计 48 学时的课程中，主要为上机讲解与操作。目前有关 SPSS 统计软件的书籍较多，但针对心理学专业教学方面的书籍几乎没有，书上所举的例子、所练习的数据和心理专业相差太远，所以，教学过程中，需要补充和心理学比较接近的知识，
7、使学生能够将以前学习过的知识和现在学习的内容结合起来，收到更好的效果。主要学习方式：研究性学习、自主性学习、探究性学习内容等5学 评生 价学 方习 式平时考核：占学期总成绩 40%（包括作业、论文、社会实践等）1. 出勤和回答问题 50 分；2. 作业 50 分3.期末考试：占学期总成绩 60%，通过上机操作和作业来考核考核 期末 闭卷考试 开卷考试 口试形式 平时 论文（作业） 课程设计 调查报告 其他教学效果与目标预测优秀： 5 % 良好： 24 % 中等： 40 % 及格：24 % 不及格：7 %教师承诺签名本人保证以人民教师的道德水准和大学教师的学术水平，执行教学计划；履行本责任书确定的各项教学任务及要求；认真备课；组织好各教学环节；管教、管导、管会，不断提高教学质量；注重教书育人。任课教师签字： 2005 年 8 月 26 日院（系）审核意见 负责人签字： （盖章）200 年 月 日教务处审核意见负责人签字： （盖章）200 年 月 日教
