1、学校党建工作论文 篇一：如何做好学校党建工作论文 浅谈如何做好学校的党建工作 摘要：学校是教书育人的场所，老师是“人类灵魂的工程师”，如何在如此一个特别的群体中开展党建工作呢？笔者结合多年的党务工作经历，谈谈本人的方法。 关键词：教书育人学校党建工作 一、抓好师德师风建立，发挥党员老师的先锋典范作用。党员老师是学校施行教育教学改革，促进学校开展的中坚力量，要抓好师德师风建立，必须树立良好的党员老师形象。一要抓好宣传教育。利用每周的政治学习组织老师进展师德教育，加强贯彻党的道路、方针、政策和践行“三个代表”的坚决性，党员树立为人师表的良好形象，对老师进展“以德治教，以德治校”建立。要加强对党员的
2、世界观改造，提高党性涵养，自觉抵抗各种消极思想，保持共产党的政治本色和崇高气节。要采取集中教育与自我教育、经常性教育与阶段性教育、理论教育与主题教育相结合。二要抓好班子带动和示范典型。党员干部要争做师德师风建立的带头人，以本人的行动带动广大党员和教职工，以党风带教风，以党性铸师魂，同时留意归纳、挖掘和提炼师德师风德建立中的先进典型，以鼓舞先进、努力营建尊重先进、学习先进，争领先进的校园气氛，进而带动校风学风全面建立。三要抓好机制建立，在师德师风建立中，要建立和完善治理鼓舞机制，并将作为老师教学工作考核的重要内容，落实到师资治理的改革中去。 二、把握契机，建立党员老师示范岗。社会的开展靠教育，教
3、育篇二：加强中小学党建工作论文 加强中小学党建工作论文 摘 要：学校党建工作纳入基层组织建立的整体魄局中，建立起基层学校党支部书记党建领导责任制，坚持党委负总责，基层学校党组织主要负责人负直截了当领导责任，构成“一级抓一级，一级带一级，一级促一级，层层抓落实” 党是通过民主集中制组织起来的统一的整体，基层党组织是党的根底。从中央到地点，再到基层，构成自上而下的党的领导体系，构成有统一认识、统一行动、统一纪律的有机体，使党有了坚强的战斗力。假设没有党的基层组织把全体党员组织起来，党就成了一盘散沙，就不成其为有组织的战斗部队了。胡锦涛曾强调：党的基层组织是党全部工作和战斗力的根底。学校党组织是党在
4、学校全部工作中发挥战斗力的重要根底，担负着联络、宣传、组织、团结全体教职工，把党的道路、方针、政策落实到学校各项工作中的重要任务。 一、中小学党建工作的根本情况 据党内统计和中国教育年鉴，截止2010年底，全国有公办中小学22.3万所，小学15.0万所，幼儿园5690万所；有在岗教职工1139.7万名；兵团中小学共318所，有在岗教职工3.3万人；从调查情况看，中小学党建工作主要有三个特点：一是组织根本健全，覆盖率高。全国22.3万中小学，已建党组织18.6万所，占总数的83.4%，兵团318所中小学，已建党组织298所，占总数的93.7%。二是党员队伍不断壮大，占教职工比例较高。全国公办中小
5、学老师1139.7万名，有党员339.6万人，占教职工总数的29.8%，兵团中小学老师3.3万人，有党篇三：学校党建论文 党委中心组理论学习的机制化、成效化之考虑 中共江苏省常州高级中学党委 朱 荫 仙 中国共产党从诞生到开展，从开展到壮大，至今已走过了九十个春秋。九十年来，我们的党穿越黑暗，迎接曙光，终将旧貌换新颜。在当今“多元、民主、开放、包容”的社会大背景下，以改革创新精神加强党的建立，永葆党的先进性，不断加强党组织的感化力、凝聚力和执政才能，是当前时代开展的必定要求，也是各级党组织永久研究的课题。理论可明方向，宽视野，强决心，优方略，为此，各级党组织都十分注重党委中心组理论学习制度的改
6、革和创新。我校是一所百年名校，一百年来，有着优良的革命传统和办学特色，积淀了厚实的历史底蕴。在新的历史条件下，如何使这所百年老校的党建工作焕发勃勃活力，不断加强党委中心组理论学习的实效性，提升决策才能 加快学校开展，是我校党委不断需研究的新课题。近几年来，我校党委在这方面进展了一定探究和实践，获得了一定成效。 一、加强领导、缜密组织、创先争优。 俗话说，学习能够使逸者得勤，昏者得明，迷者得醒。党委中心组学习活动是打开工作思路，提升工作境地，提高理论素养，加强行政才能的有效途径和方法，是提高本身素养和领导水平的内在要求。多年来，我校党委坚持把中心组学习摆在重要地位，不断将其作为加强领导班子思想建
7、立、作风建立和廉政建立的重点工作来抓。为使学习活动不走方式、不搞过场，去虚务实，讲究实效，我校党委中心组的学习活动计划安排有序，任务要求明确，时间充分保证，动作标准到位，制度科学合理。 1、认真制订学习计划。每年初或每学期初，第一次党委中心组学习活动都要对每年或每学期中心组学习计划，进展认真讨论，明确各自任务和要求，确保学习活动有计划、有步骤地开展。 2、党政主要领导亲身抓。要使党委中心组学习制度化、标准化，并获得实效，离不开党政主要领导的注重和带动。多年来，我校党政一把手不断亲身抓中心组学习，亲身作部署，亲身提要求，做到在学习中带头读书，带头发言，带头作辅导报告，从而带动了中心组学习活动的有
8、效开展。2009年我校被市教育局评为党委中心组理论学习示范单位。在学校领导的带动下，在学习中求进步、在学习中求创新已成为我校老师的自觉行动，全体老师在各自的岗位上，积极开展创先争优，努力提高工作水准。 二、围绕中心、联络实际、注重实效。 学习是手段，指导实践才是目的。中心组学习，假设脱离本单位的实际，势必变为空洞的说教，事实上效性可想而知。教育教学工作是学校的中心工作，学校党委中心组学习，只有紧紧围绕这个中心，持之以恒，才能促进学校科学而持续地开展。几年来，我校中心组学习不断做到三个坚持，即：坚持以邓小平理论、“三个代表”、科学开展观和“十七大”精神等为指导思想；坚持以探究教育教学工作为重点；
9、坚持以实现学生、老师、学校共同开展为目的。为此，我校中心组先后组织学习了胡锦涛同志在党的十七大上的报告高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建立小康社会新成功而奋斗中国共产党章程、十七大报告辅导读本、江苏省党员干部理论学习读本、“十七大二中、三中、四中、五中全会精神”、科学开展观重要阐述摘要、创先争优活动文件汇编等文献或政治读物，并以此为指导，结合分管工作，围绕“以科学开展观为指导，加快学校开展”、“分析现状，着眼长远，谋划分校开展”、“大力推进校本课程，着力促进老师专业开展”、“积极开展活动性课程，全面提升学生素养”、“以课程整合为载体，实在加强老师队伍建立”、“加强中层干部队伍建立，提升
10、学校治理水平”、“加快学校制度建立，促进学校治理上新台阶”等专题，开展交流和研讨活动，从而有力地促进了学校内涵开展。 三、创新方式，大胆实践，力求打破。在坚持好的传统做法的同时，我校十分注重学习方式的创新，如此既可提高学习兴趣，又能在学习效率和学习效果上获得一定的打破。第一是变“关起门来学”为“走出去向社会学”。社会是一个大课堂，蕴藏着珍贵的财富和经历。为此，我们不仅仅满足于坐在会议室学，而是采取走出去向社会学的新机制，通过实地调查、实地调研等方法，加强学习的针对性和有效性。近几年来，我校组织班子成员、干部、老师先后到上海、杭州、北京等地的高校或中学参观学习，学习他们在新课程、师资队伍建立、学
11、生开展及学校建立等方面的经历，组织干部、老师赴常州制药厂、无锡太阳能公司等企业参观学习，理解企业、社会对人才的要求，通过这些参观学习活动调整我们的视角，拓宽我们的视野。第二是变“班子成员学”为“领导、干部、老师一起学”。为了搭建比拟高的理论学习平台，我校中心组学习每年会聘请一到两位专家来校作专题报告，由于参与的人数较少，受益面极小。为此，近年来，在这方面我们进展了大胆尝试，变专为领导班子辅导为为全体教职工辅导，从而既增大了经济效益，又扩大了专题报告的受益面。第三是变“单一的书本学”为“通过网络学”。一方面，自去年开场，我校领导班子成员，积极参与远程网络的培训学习，另一方面，利用我校数字化平台这
12、一载体，全校干部、教职工互相传送学习材料，互相交流学习体会，既方便又及时，从而大大提高了学习效率，加强了学习兴趣。 四、学以致用，学用相长，效果明显。 学习理论的目的是指导工作，促进开展。三年来，我校中心组坚持学以致用，在真学、真用上下功夫，获得了明显成效。 1、终身学习的理念更加深化师心。 党委中心组理论学习的龙头带动作用，有力地推进了我校理论学习活动的蓬勃开展，注重理论学习在我校蔚然成风，终身学习的理念进一步加强。同时，许多领导、干部和老师还努力运用所学的理论、思想、方法、客观地分析学校开展过程中、教育教学工作中遇到的新情况、新征询题，并妥善克服和处理。许多同志还将学习体会或实践经历进展总
13、结和提炼，积极撰写文章。几年来，我校中心组成员共撰写学习体会文章和论文几十多篇。目前，在我校勤学、善想、能写的老师越来越多。 2、课改内容出新。 为学生的终身开展着想，学校全面推进课程改革，在认真施行国家课程、地点课程的根底上，积极开展课程统整和重组，大力设置活动性课程和拓展性课程，逐步建立起校本课程体系，从而构成独具特色的学校课程。为学生的自主学习和个性化开展创设条件。为此，学校专门设立资优生学习方式研究的课题来进展攻关研究。剑桥大学遴选基地的设立，美国课程班的设置，自主招生多座桥梁的架设和多条渠道的开通，为省常中学生提供了更为宽阔的成长和开展的空间。 3、筑平台造就学生健康成长。 为了让学
14、生在实践活动中锻炼才能，增长才能，主动开展，提升学生的文化品味和生命质量，造就社会所需要的开展全面的精英人物和领袖人物。学校为学生的成长搭建舞台，学生自主、主持周一升旗仪式，由学生自主举办话剧节、诗歌节、科技节、体育节等活动。通过这些教育教学活动，努力把每一个省常中学生打造成意志质量坚韧，行为适应优秀，人格魅力独特，学业才智超人，创作认识一流，后续开展潜力无限的具有健康生命、理性精神、主动开展的出色公民。 4、多举措促进老师专业开展。 （1）以科学的评价敦促老师的开展。在对老师的评价上，打破了过去单一的行政评价做法，构建了多元评价体系，即自评和互评相结合，学生评教和家长评教相结合，多方位，立体
15、化地对老师的师德情况和专业水平做出客观真实的评价，以此来敦促老师的开展。经反复讨论制订的省常中老师评价方案一改正去的评价手段和评价内容，提出了适宜学校实情和对老师开展起到引领作用的评价体系，这必定有利于老师的专业成长和主动开展。 （2）以专业成长来鞭策老师的开展。 我们深知，一个学校的科学开展，主要是取决于老师的主动开展和专业成长，老师的主动开展是学校开展的关键，是促进学校内涵开展的主旋律。为此，学校从体制，机制，政策，措施诸方面努力为老师的专业开展制造条件：尊重每一个生命个体，注重提升每个个体生命的质量，工作由成事转为成人；走专家引领之路，学校建有语文陆建生名老师工作室，数学周敏泽名老师工作
16、室，英语谢晓枫名老师工作室，信息曹文名老师工作室，物理丁岳林名老师工作室，还有潘勤，谢晓红名班主任工作室两个，为老师的专业成长起到了特别好的引领作用。 （3）用“五个一”工程（即每学期每位老师完成一篇论文，一个教学视频，一个教学案例，一个教学设计，一个教学计划）来引领老师走专业成长之路；学校正在建立老师专业成长档案，启动“今后专家”培养工程，建立老师的教育教学实践的、提炼、共享的创新机制，给予老师教育教学改革实践的自主权。这些举措，势必加快我校优秀老师群体的早日构成。 改革创新路途漫漫，我们才刚刚起航。我们将在教育党工委的领导下，以科学开展观为指导，以创先争优活动为抓手，以促进学生、老师和学校
17、开展为目的，以迎接建党九十周年为契机，大胆实践、大胆改革，努力使我校党建工作上新水平，促进学校科学和谐开展，为艳丽的党旗增色加彩。 2011年5月 论 学 校 党 组 织 的 建 设 中共江苏省常州高级中学党委理科支部 虞俊 学校是人类播种文明，开展文化的主阵地。教育的使命要求文明要将教书育人、校园文化的建立和党组织的建立有机结合。当今时代是一个开放、包容、飞跃开展的时代。我们要不断学习，与时俱进，进一步提高党组织建立的才能，充分发挥学校党组织先锋带头作用，在各项工作中做到“创先争优”。 一、历史上的学校的产生及其开展。 在我国，一般认为正式的学校产生于奴隶制国家建立以后的夏朝。传说当时已有“
18、库”“序”“校”三种教育机构。“库”是兼施养老与教育的机构，“序”具有明显武士教育的特点；“校”那么已是一种比拟完备的军体性的教育机构。到了商朝又增加了“学”和“营宗”。“学”已包含了学校教育的根本特征，即有一定的场所、有一定的学习内容和教与学的活动，标志着我国学校教育的成型。“营宗”是传授礼乐，造就士子的专门机构。到西周已有比拟完备的学校教育体制，包括“成均”“上痒”“辟雍”“东序”“誓宗”“拌宫”在内的大学和小学，以及塾”“库”“序”“校”等国学和乡学的两级学校。秦汉以后，由于社会消费力的明显提高，学校教育接着开展，教育制度进一步完善和系统化，出现了以传授知识、研究学征询为主要任务的“太学
19、”。唐代，通过开国后一百多年的运营开展，官学制度到达相当完备的程度：中央有六学二馆，地点有州学、府学和县学。此外还有大量的私学和书院。在西方，进入奴隶社会也出现了各种方式的古代学校。如古埃及的僧侣学校、书记学校、宫廷学校，古希腊、斯巴达的国家兵营式的公共儿童宿舍，雅典的文法学校、弦琴学校、体操学校、国家体育馆、高等学校等。到了中世纪，西欧又出现了为世俗贵族和僧侣贵族培养统治人才的骑士学校和教会学校。总之不管在东方仍然西方在人类文明的开展中都不约而同的产生了学校如此一种教育活动的场所。学校的产生和开展为人类文明的传承和进步起到了宏大的推进作用。而随着人类文明的进步，学校教育体系又得到不断的充实和
20、完善，社会的开展又不断的促成学校教育的改革和进步。能够这么说，当下的学校中学生的思想、学生的素养、学生的知识水平决定了中国今后开展的高度。随着我国经济的开展，义务教育的普及，没有接受过教育的人越来越少。但是教育还面临特别多的征询题，百年大计，教育为本。关于教育，尤其是根底教育，任重道远。 二、早期党组织的产生和学校教育密不可分。 “没有共产党，就没有新中国”。而早期中国共产党的建立得益于“新文化运动”和“五四运动”。1919年5月4日前夕，陈独秀在其主编的新青年刊载文章，倡导民主与科学（德先生与赛先生），批判传统文化，并传播马克思主义思想。1920年中国的第一个共产主义小组是成立于上海，主要成
21、员有陈独秀、陈望道、李达、李汉俊、施存统、沈雁冰等。其中陈独秀早年毕业于求是书院（浙江大学前身），1901年留学日本。陈望道民国4年，赴日本留学，先后在东洋大学、早稻田大学、中央大学等校学习文学、哲学、法律等并阅读马克思主义书籍。李达早年在长沙、北京等地读书，1913年后到日本留学。李汉俊1902年赴日本留学，毕业于东京帝国大学。施存统1919年就读于浙江省立第一师范学校。沈雁冰1913年考入北京大学预科。能够这么说我党的产生和教育有着极为亲切的关系。我们尊敬的毛主席，周总理从小都接受着良好的教育。共产党从成立以来不断十分注重学习，不断加强组织建立。从而能够克服千难万险缔造了伟大的新中国。能够
22、这么说没有老一辈革命家的早年的努力学习，没有新的思想文化的传承和创新就没有新中国。 三、学校的育人功能和党组织的建立具有一致性。 中央大力倡导建立学习型党组织，学校本身确实是一个学习型组织，学校的党组织建立更要表达其先进性，在党组织建立上做到 “创先争优”。学校是教书育人的地点，党组织是培养人锻炼人的地点。因而二者都是在提升人的素养上做工作，具有一致性。学校的育人不仅是要在知识上、文化上充实学生，更是要在做人、做事、人生理想上引领学生。党组织的建立同样也是围绕提升党员素养，培养党员干部，开展优秀青年参加党组织来进展的。学校是学生成长的摇篮，校园文化在育人过程中发挥着特别的作用，对熏陶学生的道德
23、情操，强化学生的正确行为认识起着润物无声的教育作用。学校党组织在建立的过程中，也要留意党组织文化的建立，同时将校园文化和党组织文化有机结合起来，二者相辅相成，才能相得益彰。学校的领导、老师肩负着培养下一代的重担，同时党员领导和老师还承担着建立好基层党组织的重担。老师党员在教育好学生的同时，要积极开展优秀的学生参加到党组织中来。基层党组织在关注每一个党员开展的同时，尤其要积极关注优秀的青年学生，关怀他们的学习生活情况，关注他们的思想动态，关于有思想，勤奋踏实的学生要主动开展他们入党。 四、对当前学校党组织建立的几点考虑。 1、弘扬革命传统文化，培养艰辛奋斗的精神。 改革开放以来，中国社会发生了翻
24、天覆地的变化。人民生活水平大大提高，物质材料大大丰富。然而面对宏大的人口、经济、环境的压力，我们仍然要发扬艰辛奋斗的精神。在党员师生中加强宣传，从平时的小事做起，节约能源，保护环境，保护我们共同的家园。 2、加强团队建立，培养团结协作的精神。 当今社会多元化开展成为一种趋势，多元的思想文化使我们的生活更加多彩。但是追求个性的同时，并不能不记得“团结和协作”，团结确实是力量。党组织建立要围绕提高组织凝聚力，创立积极交流，积极合作的气氛。 3、加强公民理性精神的教育，提高师生整体素养。 一个好党员首先应该是一个好公民。而理性精神，独立的考虑正是当代公民的一大特征。作为基层党员要认真学习，不断考虑，
25、去粗取精，去伪存真。唯有如此才能提高师生的整体素养。 4、加强优秀学生干部队伍建立，培养党的接班人。 进一步做好学生党员开展工作，青年学生是我党的新鲜血液，他们朝气蓬勃，充满活力，通过学校业余党校的学习，通过平时党组织的积极协助，让他们尽快的成长起来，成为社会主义事业的接班人。 5、定期开展读书活动，通过阅读提高师生道德涵养和思想境地 利用学校环境的有利条件，大力推进多读书、读好书活动。有利于师生拓展视野，提高认识才能，从而使党组织永葆制造的活力。 6、定期开展老师党员社会实践活动。 通过走访老革命、老干部和困难学生家庭，参加义务文明岗，社区效劳等活动，让党的组织建立和详细的实践活动相结合，让
26、党员和老百姓多交流，心连心。 总之学校党组织的建立十分重要。我们要以“创先争优”活动的开展为抓手，以常州申报文明城市为契机，做好党组织建立活动。 党员老师应成为省常中的一面旗帜 中共江苏省常州高级中学党委文科支部 王建明 90年历史沧桑、风云激荡;88年英雄辈出、血洒沙场，90年斗转星移、神州巨变；90年几多磨练、风雨洗礼，我们的党不断从成功走向成功，制造了无数丰功伟绩，赢得了广泛的赞誉、拥护和信任。事实充分证明，我们的党是富于创新精神，不断开辟进取、与时俱进的党；是经得起各种风浪考验，勇于在困难和挫折中奋进的党；是忠实践行“三个代表”，认真贯彻落实科学开展观，脚踏实地为人民群众根本利益奋斗不
27、息的党。作为一名有着26年党龄的一般党员，我深深地为我们欣欣向荣的国家而感到荣耀，为我们不断求索进取的政党而感到骄傲，更为能够投身充满机遇和挑战的和谐社会建立而感到骄傲。 在中国共产党建党90周年的光芒历程中，广大基层党员在党旗指引下，在各自的岗位上书写着一个个感人篇章。旗帜确实是方向，旗帜确实是力量。一个党员是一面旗帜，一级组织是一个坚强堡垒。在祖国和人民需要的时候，在社会的各行各业，各级党组织和广大党员充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，党员的先锋典范作用和党员的带头表率作用，以实际行动为党旗增辉添彩。 老师本己神圣,在其前面加上党员二字,更是倍添了几分荣耀，也更觉得肩头责任严峻。在新的历史
28、时期，在当前新课程改革的浪潮中，党员老师的示范作用应当是：先进教育理念的实践者，师德建立的示范者，学校开展的推进者，课程改革的带头者，学生成长的引领者。做一名师德高尚、锐意进取的党员老师应该是我们的不懈追求，每一位党员老师都应成为省常中科学开展、再创辉煌的一面旗帜。 一、老师党员应该具有深沉的党性涵养和理论水平。 具有深沉的党性涵养和理论水平，这是党对我们每一位党员提出的最根本要求，而老师是党员队伍中文化素养和涵养较高的一个群体。因而，作为省常中的党员老师，应该力求到达一个更高的层次。要树立坚决的理想信念，强化精神支柱，坚决保卫和执行党的道路、方针、政策,在组织上、思想上、行为上与党保持高度一致,做三个代表和科学开展观的学习者、宣传者、实践者。 二、党员老师应该具备先进的教育理念和较强的教育才能。 具备先进的教育理念和良好的教育才能是老师职业的特别要求，作为党员老师不仅要掌握先进的教育理念，更要勤奋学习，不断提高业务水平，以学习推进科研，以科研促进学习，以业务知识的不断更新和科研水平的不断提高促进教育、教学工作。用新课程理念指导教育教学，树立“以学生开展为本”的新课程观，让老师真正地成为课堂教学的组织者、引导者、参与者和促进者，在教学方式上要注重以学生为主，突
