1、请大家感受其节奏，体会节奏在作品中的作用。,风在吼马在叫 黄河在咆哮黄河在咆哮 河西山冈万丈高 河东河北高梁熟了 万山丛中抗日英雄真不少 青纱帐里游击健儿逞英豪 端起了土枪洋枪挥动着大刀长矛 保卫家乡 保卫黄河 保卫华北 保卫全中国,保卫黄河,第二框 节奏与旋律,小丽的烦恼:,一个周五的晚上，小丽妈妈的手机上收到了三条发给需要通知小丽的短信：,情境分析一：,来自班主任,来自校学生会主席,来自跆拳道教练,从三条短信的内容可以看出，小丽属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格：,校学生会,跆拳道兴趣班,班 级,学员,部长,协助学校管理工作,训练,排练、表演,舞蹈队员,思考
2、：,梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色？（建议从家庭、学校、社会等角度思考）,社会：,子女、孙子女、哥姐弟妹、,班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员、,兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客、,家庭：,学校：,想想你自己,我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。,一、我在多个集体中,1我们生活在多个集体中，扮演不同的角色，为什么会产生角色冲突？,你能说说小丽的烦恼是什么？,班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突,集体会为小丽的烦恼而调整时间吗？,你遇到过类似烦恼吗？,思考：,每个人
3、都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。,当我们面对于不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。,2.个人节奏与集体旋律的关系,如果你是小丽，你会如何做？说一说你的理由。,我选择参加： ， 我的理由是： 。,选择参加跆拳道兴趣班,理由：这是兴趣、爱好。,选择班级节目排练,选择参加学生会会议,理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。,理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。,3怎样让自己更好地融入集体(怎样排解角色冲突)?,在排解角色冲突带来
4、的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。,小红的班级生活,在小红所在的初一某班，每到下课时间，同学们就三五成群地聚在一起 ，有说不完的话：有几个同学总是讨论学习问题；有几位男生是铁杆球迷，总是兴高采烈地谈着球赛,他们也是班级篮球赛中我们的主力；小红和其他三位同学由于
5、都是校 学生会成员，则经常聊学生会工作； 还有几位男生同学常常约好一起去校 内小店买零食，还常常迟到，影响老 师上课，其他同学说说他们，他们还 联合起来欺负那些同学,情境分析二：,小红的班集体中存在的这些“小群体” 是怎样形成的？,在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。,思 考,二、集体中的小群体,1小群体的产生：,请你从小丽的班级中任选其中的一个小群体，分析：他们的行为会对成员或者班级、学校产生怎样的影响？,如： 讨论学习问题：讨论篮球：讨论学生会工作：一起买零食、欺负同学：,思考：,有利于自身学习水平的提高。,增进同学友谊，有利于班级荣
6、誉的获得。,有利于校学生会工作得到改进和更好的开展。,影响自己和班级同学的上课，破坏班级、学校纪律。,2.小群体的影响：,（1）积极影响:,在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感； 我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干； 当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。,小群体的影响：,小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和
7、冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。,（2）消极影响:,什么是小团体主义？,小团体主义就是只关心自己所属的小团体的利益，脱离实际，急功近利，不关心全局和整体的利益的思想和行为。在我们的现实生活中，小到一个班级，大到一个国家内部，都有可能存在小团体主义。,相关链接：,邓小平曾说过：“小圈子那个东西害死人呐！很多失误就从这里出来，错误就从这里犯起。”习近平总书记明确指出：“党内决不能搞封建依附那一套，决不能搞小山头、小圈子、小团伙那一套，决不能搞门客、门宦、门附那一套。” 谁搞团团伙伙，谁没好下场。,现实生活中，有极少数党员干部热衷于拉帮结派、搞“小圈子”。,你所在的班集体也有小群体吗？ 这
8、样的小群体是怎么样形成的？ 你会识别小群体对同学和班级的影响吗？ 小群体与集体的关系？,当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。,3.小群体与集体的关系：,分角色阅读，思考：如果你在集体生活中遇到这样的情形，你会怎样想，又会怎样做？,探究与分享P70：,我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。,3.怎样面对(或应对)这样的矛盾和冲突？,在集体生活中
9、，面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。,4.面对矛盾和冲突的意义：,播放视频和谐社会主义核心价值观,和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一，也是中华传统文化中极具代表性的价值理念。,5.和谐的重要性：,随堂练习,单项选择题： 1、中学生小美在日记中写到：”这段时间我真累呀。家中妈妈生病了，我回家要照顾她；在班上是文娱委员又是班舞蹈队中的领舞，每周要组织训练一次；学习上我的学习小组每天要检查作业“由此可以看出（ ） A、一个人只有当了学生干部后才需要承担责任 B、关心妈妈是孩子对家庭的唯一责任 C、小美扮演了多种角色，承担了
10、多种责任 D、在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任,C,2、要放假了，你很想看电影，就建议和全班同学组织去看电影，有三分之一的人同意。而体育委员建议去做公益活动，有三分之二的人同意。你的正确做法是（ ） A、将全班分成两部分，一部分看电影，一部分做公益 、坚持我的观点，要求全班同学去看电影 C、两种活动都不做，自行去玩 D、从班级整体利益出发，动员想看电影的同学一起去参加公益活动,D,3、世界是个整体，清朝“闭关锁国”导致落后挨打；现代改革开放，与“狼”共舞，实现中华民族腾飞并造福于世界；孤雁难飞、独木难成林这告诉我们的道理有( ) 每个人都有自己的生活节奏 我们应调整自己的节奏，和上集
11、体的旋律，让集体的乐章更和谐 个人节奏与集体旋律永远是和谐的 当自己的节奏和集体的旋律和谐，我们才能顺利融入集体A B C D,D,4、其实我们也很伟大：在班里，除了要对学习负责，还要做好值日生，积极参加班级和学校各类活动，处理好同学关系；在社团里，要把自己的兴趣、特长发展好；回到家里，要孝敬父母和老人不同的场所，不同的角色，不同的责任。面对角色冲突，我们通常会( ) 考虑自己更关注哪个集体 考虑自己在其中的角色和责任的重要性 考虑自己的兴趣爱好 考虑自己任务的紧迫程度 A B C D,D,5、面对小团体主义的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，这把尺子首先体现为( ) A道德 B法律 C集
12、体的规则 D风俗习惯6.在社会生活中，小团体主义的主要表现是：脱离实际，急功近利，只从本地区、本部门的利益出发，为了眼前的局部的利益而牺牲长远的全局的利益。小团体主义( ) 往往将自身利益置于集体利益之上 容易沾染上江湖义气 能更好地融入集体生活 可以很好地参与集体建设 A B C D,C,A,7.和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一，也是中华传统文化中极具代表性的价值理念。下列能体现和谐价值观的是（ ） A、在集体的宿舍晚睡时，有些同学大声讲话，有些同学看小说等，各忙各的，这叫和谐 B、自习课上，教室晨很吵闹，很多同学无法安静学习。杰主动出来维持秩序 C、有的同学早早到学校抄作业，大家心照不宣地保守着这个“秘密” D、年级里有几个同学行动一致，只要其中一人与他人发生争端，另外几人马上出手相助,B,
