1、北师大版一年级数学上册左右教案教学目标：1. 在具体的活动中，让学生体会左、右的位置与顺序.2. 能确定物品左、右的位置顺序，会用“左、右”来描述物品的相对位置；3. 使学生在学习活动中获得积极的情感体验。教学重、难点：能确定物品左、右的位置顺序，会用“左、右”来描述物品的相对位置。养成教育训练点：初步培养学生的空间观念；教学具准备：文具（铅笔、橡皮擦、尺子、文具盒、小刀）教学过程：一、谈话激趣，导入新课1. 同学们，今天有那么多的老师来听课，让我们用热烈的掌声来欢迎他们。2. 刚才我们鼓掌用的是我们的左右手。3. 今天我们来认识 “左右” 。 （板书课题）齐读课题，各书空三遍。二、认识左右1
2、. 强调左右手的作用，加深对左右的认识咱们都有一双灵巧的手，它们可是一对好朋友，请举起你的右手(教师和学生站在同一方向举起右手)。你会用右手做哪些事情？再举起你的左手，你会用左手做哪些事情？2. 找找身体上的左右在我们每个人的身上，都有着很多像左手和右手一样的好朋友，看一看自己的身体，你能找出像这样的一左一右的好朋友吗？请你边找，边和你的同桌说一说。“谁愿意跟大家说一说你身体上的一左一右的好朋友？老师建议，他说到哪儿，咱们就指到哪儿行吗？” 小学教案课件网 同学们观察得真仔细，找到了这么多一左一右的好朋友，连老师都佩服你们了。现在我要看看你们身体上的这些伙伴配合如何，咱们做个“课间左右操” 。3. 课间左右操我们一起来做左右操！伸出我的左手, 左手左手左手伸出我的右手, 右手右手右手拍拍我的左肩，左肩左肩左肩拍拍我的右肩，右肩右肩右肩拉拉我的左耳，左耳左耳左耳拉拉我的右耳，右耳右耳右耳跺跺我的左脚, 左脚左脚左脚跺跺我的右脚, 右脚右脚右脚三、巩固练习。1.师提示，让学生动手摆一摆学习用品。说一说它们的位置关系。2.完成课本的练一练。四、课堂小结谁愿意说一说这节课你的收获？生说，师补充。教学反思：左右对有些学生来说是一个难点，可能是不认识那两个字，也可能分不清左右，我通过不同的活动来加深学生对左右的印象，尽量让每个孩子都能亲身体验。
