1、第六课 师生之间 师生交往,第三单元 师长情谊,自主学习,1、新型师生关系是怎样的？ 2、怎样建立教学相长的师生关系？ 3、如何建立亦师亦友的师生关系？,传统的师生关系,管理者,权威者,教,被管理者,遵从者,学,完成65页的活动。,在这些场景中，老师扮演着什么角色？,信任,组织者,倾听者,陪伴者,朋友、指导者,这是一种什么样的师生关系？,新型师生关系：,教学相长、亦师亦友,教学相长,教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。,含义：,一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。（学生）,另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地”教”。（老师）,阅读66页的材料,古希腊哲学家亚里士
2、多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图：在众人之中，他是唯一的这样的人啊，如今已无处寻觅！然而，在哲学思想上，亚里士多德同柏拉图存在严重分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”这句名言流传至今。,孔子热爱学生,循循善诱，诲人不倦；学生对他尊重景仰，亲密无间,面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。,阅读67页上面的材料，思考问题,1、你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ 2、你能给小奇提出怎样的建议？,正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。,怎样建立教学相长的师生关系？
3、,1、面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。,2、学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。,阅读68页的材料，思考问题,王亚南的故事对你有什么启发？ 如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？,师生交往的良好状态是怎样的？,学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。,亦师亦友,如何建立亦师亦友的师生关系？,彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。,老师徐特立60岁生日时， 毛泽东写信祝贺，心中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”,2014年9月9日，习近平说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们交给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”,反思：你做到了尊重老师吗？,与老师发生矛盾怎么办？,自我反思，冷静、客观地分析原因。 相信善意，多些宽容和理解。 坦诚相待，注意沟通方式。 求同存异，主动关心。,
